Рабочая программа по химии (стр. 1 )

 

Аннотация

к рабочей программе по химии 8 класса.

Количество часов: 2часа в неделю, 70 часов в год.

Учебник : ___ Химия: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / , . М: Просвещение,  2007,  К: Магариф, 2008.

Цель:_ознакомить с первоначальными химическими понятиями, изучить некоторые законы химии, изучить классификацию неорганических соединений, их физические и химические свойства__

Планируемые результаты:

1.Освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике.

2.Овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений реакций.

3.Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей, самостоятельное приобретение знаний.

4. Применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, предупреждение явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Формы текущего контроля:_____контрольные работы_____

Форма промежуточной аттестации:________ контрольная работа______

Структура рабочей программы:

1.Титульный лист

2.Пояснительная записка

3.Учебно-тематическое планирование

4.Содержание курса

5.Требования к уровню подготовки учащихся

6.Учебно-методическое обеспечение

7.Календарно-тематический план

Пояснительная записка

Статус документа.

Данная рабочая программа по химии в 8 классе  составлена на основании следующих документов:

-Закона  «Об образовании в Российской Федерации» ( ФЗ № 000 – ФЗ от 01.01.2001г);

-Закона РФ «О языках народов Российской Федерации» от 01.01.2001г (в действующей редакции);

-типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г № 000;

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом МО и Н РФ № 000 от 01.01.01 года;

- письма МО и Н РТ от 01.01.2001  № 000/14 «Об учебных планах в 2014-20145учебном году».

- письма МО и Н РТ об  учебных планах Республики Татарстан (Приказ Министерства  образования и науки Республики Татарстан );

- приказа МО и Н РФ № 000 от 01.01.2001г «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- письма МО и Н РФ №08-548 от 01.01.2001 «О федеральном перечне учебников»;

-Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего  общего образования»;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- учебного плана МБОУ «Нижнеалькеевская средняя общеобразовательная школа» Алькеевского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1, от  августа 2014года);

- примерной программы основного общего образования по химии соответствующией федеральному компоненту государственного Стандарта начального, основного общего и  среднего общего образования (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 000);

-примерной программы основного общего и среднего (полного) общего образования по химии (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г 303 -1263).

  Настоящая программа раскрывает содержание обучения химии учащихся в 8 классах общеобразовательных учреждений. Она рассчитана на 70ч/год (2ч/нед), в том числе на контрольные работы – 4 ,промежуточная аттестационная работа – 1 час, практические работы - 6, лабораторные работы – 21.

  В системе естественно-научного образования химия как учебный предмет занимает важное место в познании законов природы, в материальной жизни общества, в решении глобальных проблем человечества, в формировании научной картины мира, а также в воспитании экологической культуры людей.

  Химия как учебный предмет вносит существенный вклад в научное миропонимание, в воспитание и развитие учащихся; призвана вооружить учащихся основами химических знаний как в старших классах, так и в других учебных заведениях, а также правильно сориентировать поведение учащихся в окружающей среде.

Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике; овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций; развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями; воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры; применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Задачи обучения:

привить познавательный интерес к новому для учеников предмету через систему разнообразных по форме уроков изучения нового материала, лабораторные работы, экскурсии, нестандартные уроки контроля знаний; создавать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей: обеспечить усвоение учащимися знаний основ химической науки: важнейших факторов, понятий, химических законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера в соответствии со стандартом химического образования; способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков: умения работать с химическим оборудованием, наблюдать и описывать химические явления, сравнивать их, ставить несложные химические опыты, вести наблюдения через систему лабораторных, практических работ  и экскурсии; продолжить развивать у обучающихся общеучебные умения и навыки: особое внимание уделить развитию  умения пересказывать текст, аккуратно вести записи в тетради и делать рисунки.

Задачи развития: создать условия для развития у школьников  интеллектуальной,  эмоциональной, мотивационной и волевой сферы:

слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения; эстетических эмоций; положительного отношения к учебе; умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых наглядных пособий, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика.

Задачи воспитания:

способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей; формирование у учащихся коммуникативной и валеологической компетентностей; формирование гуманистических отношений  и экологически целесообразного поведения в быту и в процессе трудовой деятельности; воспитание ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал каждого урока.

  В содержании данного курса представлены основопологающие химические теоретические знания, включающие изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путем управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии.

  Фактологическая часть программы включает сведения о неорганических и органических веществах. Учебный материал отобран таким образом, чтобы можно было объяснить на современном и доступном для учащихся уровне теоретические положения, изучаемые свойства веществ, химические процессы, протекающие в окружающем мире.

  Теоретическую основу изучения неорганической химии составляет атомно-молекулярное учение, периодический закон с краткими сведениями о строении атомов, видах химической связи, закономерностях химических реакций.

  Изучение органической химии основано на учении о химическом строении веществ. Указанные теоретические основы курса позволяют учащимся объяснять свойства изучаемых веществ, а также безопасно использовать эти вещества и материалы в быту, сельском хозяйстве и на производстве.

  В изучении курса значительная роль отводится химическому эксперименту: проведению практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описанию их результатов; соблюдению норм и правил поведения в химических лабораториях.

Учебно-тематическое планирование

№ темы	Тема	Кол. часов
1	Первоначальные химические понятия Из них - контрольные-1 - практические-2	18
2	Кислород - практические-1	5
3	Водород	3
4	Растворы. Вода Из них - контрольные-1 - практические-1	6
5	Основные классы неорганических соединений Из них - контрольные-1 - практические-1	9
6	Периодический закон и периодическая система химических элементов Менделеева. Строение атома.	8
7	Строение веществ. Химическая связь. Из них - контрольные-1	9
8	Закон Авогадро. Молярный объем.	3
9	Галогены. Из них - промежуточная аттестационная работа -1 - практические-1	6
10	Резерв	3
Итого	70

Содержание курса