муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск»
«Детский сад комбинированного вида № 000 «Улыбка»
Городской семинар - практикум
«Синтез театрализованной деятельности, музыкального развития и хореографии в условиях введения и реализации ФГОС ДО»
Сценарий открытого мероприятия «Апрельские зарисовки»
Автор: , музыкальный руководитель, высшая квалификационная категория, , музыкальный руководитель, высшая квалификационная категория
Цель: Дать детям представление о народном творчестве.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить детей с культурой и бытом русского народа.
2.Совершенствовать танцевальные движения.
3. Закреплять полученные знания о народных инструментах, их появлению и использованию.
4.Учить детей употреблять в речи слова народного диалекта, а также пословицы и поговорки.
Развивающие:
1.Развивать ритмический слух детей. Закреплять навыки ансамблевого исполнения русских народных мелодий на детских музыкальных инструментах.
2.Способствовать проявлению творческой инициативы.
3.Развивать у детей умение двигаться в соответствии с характером музыки, менять движения со сменой частей музыки.
Воспитательные:
1.Воспитывать уважение к труду мастеров и желание выразить себя в самостоятельной музыкальной, театральной и танцевальной деятельности на основе полученных впечатлений.
2.Воспитывать потребность у детей к получению новых знаний.
Предварительная работа с детьми:
Разучивание потешек, стихов, загадок, пословиц, поговорок, музыкального оркестра. Знакомство с предметами быта. Беседы об образе жизни людей в старину. Разучивание народных танцев. Театрализация отрывка по сказке Б. Шергина. Чтение сказок северных писателей: С. Писахова, Б. Шергина.
Ход мероприятия:
Сцена 1
За столом сидит библиотекарь. На столе библиотечные карточки, книги.
Библиотекарь: Ну, что бы ты еще хотел прочитать, мой дружочек?
Вовка: Вот бы еще такую же книжку
Библиотекарь: У меня ведь есть еще лучше, смотри «Сделай сам»
Вовка: Все сам да сам, а тут (показывает книгу «Сказки») ведь вот - царская жизнь. Только и делай, что ничего не делай.
Библиотекарь: Тогда тебе необходимо попасть в тридевятое царство.
Вовка: Да разве туда попадешь?
Библиотекарь: А почему бы и нет? Где у нас тут сказочный отдел? А, вот нашла. Встань вот здесь, голову правее, спокойно.
Происходит волшебство с помощью музыки и света. Меняются декорации.
Сцена 2
Стоит ширма с изображением тридевятого царства. Трон царя, на троне лежит корона.
Вовка: Вот это да! Настоящее волшебство! (оглядывается вокруг) Никого нету! Але, а где же тут кто? (садится на трон, одевает корону)
Царь красит забор и поет.
Царь: Имею я пирожных горы, И есть, что есть, и есть, что пить!
Но крашу, крашу я заборы, Чтоб людям пользу приносить!
Вовка: Царь, а царь!
Царь: О, господи! Ох, как я испугался! Я уж думал, что наши сказки кто-то почитать взял, а я в таком виде!
Вовка: А вы зачем забор красите? Вы же царь, вам же полагается ничего не делать.
Царь: Да знаю, знаю. Должность у меня такая, что только и делай, что ничего не делай. Да ведь так и со скуки помрешь. И потом, я ведь не всамделишный царь, я – сказочный. Пока сказки на полке стоят, я забор покрашу – и польза, и разминка. Одобряешь?
Вовка: Нет. Ничего вы не понимаете в царской жизни! Царь – это ведь что: хочешь – пирожное, хочешь – мороженое! А он заборы красит!
Царь: Так, так, так… понятно! Уступил бы место старшему, аль вежливости не обучен?
Вовка: Да, пожалуйста!
Царь: Подай сюда корону – то.
Вовка: Пожалуйста!
Царь: Великовата она тебе. Значит пирожное!
Вовка: Ага!
Царь: Эй! Стража! Где вы там? Отрубите – кА этому тунеядцу голову!
Вовка: Ой! Побегу – ка я скорее дальше! (убегает)
Царь: Скучно мне что – то, порадуйте – ка меня музыкой веселой!
1.Группа детей исполняет оркестр «Озорные балагуры»
Царь, пританцовывая, уходит вместе с музыкантами
Сцена 3
Декорации меняются на изображение природы.
Вбегает Вовка, видит, как мужик мучает кошку.
Вовка: А, понял я, в какую сказку попал
2.Группа детей исполняет сценку «Счастье-то оно рядом»
Вовка: Эх, грустно мне что-то, послушать бы песню, какую…
3.Группа детей исполняет р. н.п. «Тетушка рукоделенка»
Вовка: Ох, хороша песня. Да засиделся что-то я, пойду, пройдусь.
Вовка уходит.
4.Группа детей исполняет танец с веточками
Сцена 4
На фоне музыки выходят Василисы, а с другой стороны Вовка
Вовка: Вот это здорово! Вы кто такие?
Василисы: Мы – Василисы Премудрые!
Вовка: Кто?
Василисы: Василисы Премудрые!
Вовка: А откуда вы взялись?
Василиса 1: Мы пришли из разных сказок, потому что у нас слет юных Василис по обмену премудростями.
Вовка: Чем?
Василиса 2:Премудростями!
Вовка: Эх, мне бы научиться по обмену (чешет затылок), каким-нибудь премудростям. Может, петь научите?
Василиса 1: Ну, слушай, да учись!
5.Песня «Сережка»
Вовка: Ну, нет! Сложно это! Да и не хочу! Везде учат, в саду учат, да еще и в сказке навалились!
Василиса 2: Тогда тебе надо туда, где все за тебя сделают!
Вовка: Че я там не видал?
Василиса 1: А там есть двое из ларца, одинаковых с лица. Что не прикажешь – все за тебя сделают!
Вовка: Все, все?
Василисы: Все, все!
Василиса 2: А чтоб не заблудился, на вот, держи! (дает клубок)
Вовка: А, ну пока!
Василисы: Скатертью дорога!
Сцена 5
Вовка бросает клубок, идет за ним. В это время выносятся декорации ларца. Клубок выбрасывается сзади к ларцу, Вовка выходит к нему.
Вовка: Эй, вы, двое из ларца одинаковых с лица!
Двое из ларца: Здрасьте!
Вовка: Привет! Так вы что же, правда, за меня все делать будете?
Двое из ларца: Ага!
Вовка: Ага! Тогда сделайте мне: во-первых, пирожное.…Во-вторых,…чего это вы? Что и пальцы за меня загибать будете?
Двое из ларца: Ага!
Вовка: Хорошо! Во-вторых, конфет! В-третьих, ну, загибайте! А в – третьих, мороженого! Ну, быстрее!
Двое из ларца: Будет сделано!
Двое из ларца имитируют под р. н.м., что «едят сладости».
Вовка: Эй, эй, Але! Вы что это и конфеты за меня есть будете?
Двое из ларца: Ага!
Вовка: Ну, уж нет! Так не пойдет! Раз вы все за меня делаете, тогда станцуйте для меня!
Двое из ларца: Ага!
6.Группа детей танцует танец «Гусачок»
Двое из ларца тоже танцуют. После танца все уходят
Сцена 6
Звучит музыка. Выносится печка, дрова и тесто.
Печь: Эй, кому пирожки с мясом, с повидлом, с капустой!
Заходит Вовка
Вовка: Печка, а печка, дай мне поесть.
Печь: Да, пожалуйста! Только наколи сперва дровишек. Растопи их, да замеси тесто.
Вовка: Ладно, будет сделано! А ну, двое из ларца – явились! (выходят) Замесить и нарубить! (показывает пальцем)
Двое из ларца: Будет сделано!
Звучит музыка. Двое из ларца месят дрова, рубят тесто.
Вовка: Опять! Да наоборот же!
Двое из ларца: Ага, ясно! (меняются местами и делают тоже самое)
Вовка: Да вы что, нарочно, что ли? Хотите, чтобы я весь голодный остался? Убирайтесь обратно, сейчас же в ларец! Ничего не соображают! Лучше я сам! (подходит, рубит) Ой, что это оно не рубится! Ладно, и так сойдет! (Бросает дрова в печку) (подходит к тесту) Щас, как я это замесю! Ты чего это тесто, чего она вся такая липкая. Ну да ладно, зажариться как – нибудь.
Печь: (чихает и выплевывает гарь) Ну вот тебе и пирожки!
Вовка: Что? Че это такое черное?
Печь: Ну, чего морщишься-то? Сам испек, сам и кушай!
Вовка: Это чего? Это пирожки? Нет спасибо, мне как – то не хочется.
Двое из ларца смеются
Вовка: Вы что это смеетесь надо мною? Думаете, я ничего не умею, как вы?
Двое из ларца: Ага!
Вовка: Да я сейчас кА – ак, да я сейчас танцевать буду, и все со мной тоже будут танцевать, и вы тоже со мной танцуйте!
7.Все участники танцуют танец «Пришла весна»
В конце танца дети выстраиваются в полукруг.
Вовка: Понял я теперь, что всему нужно учиться. Ведь без труда не выловишь и рыбку из пруда! Вот и вся история!
