Дидактическое пособие Игра из дерева "Весёлое лото. На ферме"
Производитель (StepPuzzle)
Цель - познакомить ребенка с самыми распространенными животными, живущими на ферме.
Пособие имеет практическую ценность, так как в игровой, непринуждённой форме ребёнок знакомится с программным материалом. Часто на занятиях основная нагрузка падает на слух, тогда как зрение, на которое в естественных условиях приходится 80% поступающей информации, хронически остаётся недогруженным, а это важнейший вид памяти, который несёт немаловажную ответственность за запоминание и усвоение материала. Знания дошкольника становятся прочнее и полнее.
Эффективности пособия способствуют:
- яркое изображение;
- крупные детали (удобные в манипулировании, эргономичные для детской руки);
- экологически чистые, нетоксичные материалы (игра полностью деревянная).
Аннотация
Известно, что в дошкольном возрасте основной деятельностью ребенка является игровая деятельность. Поэтому именно игры помогают ненавязчиво, без давления закрепить новый материал на занятии. В связи с техническим прогрессом (использование калькулятора, компьютера) интерес к интеллектуальным играм ослабевает. Поэтому возникает необходимость организации процесса обучения на основе игровых технологий.
Задачи игры:
- познакомить ребенка с распространенными животными, которые живут на ферме; научиться обобщать предметы по признаку; развивать мелкую моторику, внимание; развивать познавательную активность, аналитические способности ребенка; развивать образное и логическое мышление; учить самостоятельно придумывать варианты игры; развивать основные психические функции ребенка.
Практическая ценность состоит в том, что в ходе работы помимо образовательных задач решаются коррекционные задачи: согласование существительных в роде и числе сприлагательными; употребление предлогов, развитие внимания, памяти, логических форм мышления.
При апробации данного пособия были взяты дошкольники 3-5 лет с ЗПР, РАС, нарушениями зрения.
Яркость и крупные детали привлекали внимание всех категорий детей. Подсказки на самом деревянном планшете способствовали быстрому пониманию задачи. Трудности в основном возникали при сборе центрального паззла, который представляет из себя сюжетную картинку.
Этапы работы с пособием:
Как и в любой дидактической игре, при проигрывании с использованием данного пособия реализуются несколько этапов:
1. Постановка дидактической задачи
2. Игровая задача определяет игровые действия, которые становятся задачей самого ребенка;
3. Результат, т. е. решение поставленной задачи.
Примеры игр и игровых заданий:
1. Цель: формирование лексико-грамматического строя
«Назови кто это?»
«Посчитай» (от 1 до 5);
«Чья, чей, чьи, чье?» (У собаки голова – собачья, хвост - собачий, туловище - собачье);
«Назови одним словом»;
2. Цель: Обогащение и активизация словарного запаса
«Кто, что делает?» (например, собака - лает, кошка - мяукает);
«Найди и назови» (например, у каких животных есть рога);
«Игры — загадки»;
3. Цель: развитие связной речи
«Кто где находится»;
«Кто, где спрятался» (игра на предлоги)
Использование данного пособия при индивидуальной работе с каждым ребёнком позволяет добиться высоких результатов. Ребёнок усиленно переносит полученные знания на другие виды деятельности. Это является показателем качества коррекционной работы
