Средняя общеобразовательная школа
при Посольстве России в Испании
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Класс: _11 класс, 3 зачетное занятие
Предмет Физика
Учебник: «Физика – 11» ,
№ | Темы, параграфы | Упражнения, задачи |
1 | Глава 8 Световые волны. | § 59-74 Вопросы в конце параграфов Упр. 8, 9, 10 |
2. | Глава 9 Элементы теории относительности. | § 75-80 Вопросы в конце параграфов Упр. 11 |
3 | Глава 10. Излучения и спектры. | § 81 -87 Вопросы в конце параграфов |
4 | Глава 11. Световые кванты. | § 88-93 Вопросы в конце параграфов Упр. 12 |
5 | Глава 12. Атомная физика. | § 94-97 Вопросы в конце параграфов Упр. 13 |
6 | Глава 13. Физика атомного ядра. | § 98-114 Вопросы в конце параграфов Упр. 14 |
Предоставить тетрадь с выполненными заданиями на проверку.
Форма зачета (контрольная, тест, диктант, устный опрос…):
Средняя общеобразовательная школа
при Посольстве России в Испании
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Класс: _11 класс, 3зачетное занятие
Предмет Геометрия
Учебник: «Геометрия 10 – 11» ,«3000 задач с ответами по математике для подготовки ЕГЭ» под ред. ,
№ | Темы, параграфы | Упражнения, задачи |
1 | Глава 7. Объемы тел | 650 - 656, 662 – 665 679 – 685 691 – 694 700 – 705 710 – 712 717 – 720 |
2 | Повторение. | задачи В11 из сборника «3000 задач» (решить каждую пятую задачу) |
Предоставить тетрадь с выполненными заданиями на проверку.
Форма зачета: контрольная
Средняя общеобразовательная школа
при Посольстве России в Испании
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Класс: _11 класс, 3зачетное занятие
Предмет Алгебра
Учебник: «Алгебра и начала анализа – 11»
«3000 задач с ответами по математике для подготовки ЕГЭ» под ред. ,
№ | Темы, параграфы | Упражнения, задачи |
1 | Глава 5. Комбинаторика. | 5 (1); 7 – 11; 18 -21 32 -36; 42 -45 |
2. | Глава 6. Элементы теории вероятностей | 1 -9; 14 – 18; 31 – 36 |
3. | Глава 7.Комплексные числа (для профильного уровня) | |
4. | Глава 8.Уравнения и неравенства с двумя переменными | 1 – 3 |
5 | Повторение: задачи В1-В14. | каждая десятая задача сборника «3000 задач» |
Предоставить тетрадь с выполненными заданиями на проверку.
Форма зачета: контрольная
Средняя общеобразовательная школа
при Посольстве России в Испании
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Класс: _11 класс, 3 зачетное занятие
Предмет русский язык
Учебник: В. Греков, С. Крючков, Л. Чешко «Пособие для занятий по русскому языку», 2006.
2 полугодие Сложное предложение | упражнения | ||
| 1 | Сложное предложение. Сопоставление сложных и простых предложений. Пунктуация перед союзом И. (§83). | 451,455 | Уметь разграничивать простые и сложные предложения, определять роль союза И, правильно расставлять знаки препинания. |
Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. (§83). | 458 | Определять смысловые отношения и способы связи частей сложносочиненного предложения; производить пунктуационный анализ сложносочиненного предложения; употреблять в речи сложносочиненные предложения разных типов. | |
Сложноподчиненное предложение. Обособление придаточных предложений. (§83, 84). | 463,465 | Разграничивать типы придаточных предложений; устанавливать связь между придаточным и главным предложениями; объяснять пунктуационный выбор | |
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. (§86). | 471,475 | Строить схемы многочленных сложноподчиненных предложений; производить пунктуационный анализ. | |
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. (§88). | 479 | Определять смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения; заменять бессоюзные предложения союзными; владеть пунктуационными нормами оформления бессоюзных предложений | |
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. (§88). | 480 | Определять смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения; заменять бессоюзные предложения союзными; владеть пунктуационными нормами оформления бессоюзных предложений | |
Сложные предложения с разными видами связи. Знаки препинания в них. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. (§89). | 481,485 | Строить схемы сложных предложений с разными видами связи; производить пунктуационный анализ. | |
Чужая речь | |||
Чужая речь. Способы передачи чужой речи. Пунктуация в предложении с прямой речью. (§90, 91). | 486 | Объяснять постановку знаков препинания в предложениях с прямой речью. Трансформировать косвенную речь в прямую и прямую в косвенную; понимать различия между прямой и косвенной речью и их стилистические возможности. | |
Способы цитирования. Оформление цитат. (§92). | 488,494 | Вводить в письменное высказывание цитаты, правильно оформлять их; владеть разными приемами цитирования. |
Форма зачета ( вариант ЕГЭ)
Средняя общеобразовательная школа
при Посольстве России в Испании
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Класс: _11 класс, 3 зачетное занятие
Предмет литература
Учебник: 1) «Русская литература 20 века» в 2-х частях, В. Журавлев. 2) Хрестоматия в 2 частях А. Баранникова и др..
. Судьба писателя. «Сокровенный человек». | |
. Жизнь и творчество писателя.«Тихий Дон» - роман - эпопея о всенародной трагедии. | |
Цикл «Донские рассказы». Рассказ «Родинка» | |
Рассказ «Алешкино сердце» | Выразительное чтение. |
Рассказ «Жеребенок» Рассказ «Продкомиссар», «Чужая кровь». | Устные высказывания. |
Выразительное чтение. | |
. «Машенька». «Другие берега» - автобиографический роман. | |
Великая Отечественная война в литературе. Повесть Васильева «А зори здесь тихие». Тема женщины на войне. | Выразительное чтение. |
Судьба подростка в военное время (по повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая…») | |
Русская литература 50 – х, 90 – х годов. Поэзия, развивающаяся в русле традиций русской классики: Н. Рубцов, Ю. Друнина, В. Солоухин и другие. Новые идеи, темы, образы в поэзии периода «Оттепели» (Б. Окуджава, Е. Евтушенко, Р. Рождественский и другие). | 1 ст. наизусть |
Драматургия. ампилова. «Старший сын». | Чтение-пересказ |
Авторская песня. алича, В. Высоцкого, Б. Окуджавы, Ю. Визбора. | Оценка литературных произведений. |
. Лирика. «Памяти матери», «Я знаю никакой моей вины». Поэма «За далью даль». Пафос труда в поэме. | |
. «Один день Ивана Денисовича». Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве. | Чтение-пересказ |
аламова. Проблема сохранения человечности в нечеловеческих условиях тоталитарной системы. | Выразительно читать |
Колхозная деревня в годы Великой Отечественной войны. .«Последний поклон», Природа и человек в сборнике «Царь – рыба». | Наизусть по выбору. Выразительно читать,. |
Форма зачета (контрольная, тест, устный опрос…):
МИД РОССИИ
Посольство России в Испании
ССОП средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Испании
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Класс, 11кл., третье зачетное занятие
Предмет английский язык
Учебник: , Дж. Дули, , В. Эванс.
Английский в фокусе. 11 класс
№ | Темы, параграфы | Тест. Устная речь. |
1 | Module7. In days to come стр.119-136 Лексика: WL18-20 Workbookстр.52-59 Грамматика:Conditionals | Стр.136Тест 7 Now I can… |
2 | Module 8. Travel стр.137-154 Лексика: WL20-23 Workbook стр.60-68 Грамматика:Inversion | Стр.154Тест 8 Now I can… |
Форма зачета (тест, устный опрос…):
Средняя общеобразовательная школа
при Посольстве России в Испании
3зачетное занятие, 11 класс
Предмет: химия
Учебник: , . «Химия 11класс»,
Москва «Просвещение», 2014
№ | Темы | Задания |
1. | Металлы | Гл. V§23-29 С.118, упр.1-18, з.1-6 |
2. | Неметаллы Связь неорганических и органических веществ | Гл. VI§30-34 С.138, упр.1-13, з.1-3 С.143, схема |
Вопросы и задания для самоконтроля представлены в учебнике в конце каждой темы.
Форма зачета (устный опрос, тест)
Средняя общеобразовательная школа
при Посольстве России в Испании
3 зачетное занятие, 11 класс
Предмет: биология
Учебник: под редакцией академика и профессора . «Общая биология.10-11 классы» Москва «Просвещение» 2011
№ | Темы, параграфы | Задания |
1. | Биосфера. Охрана биосферы | Гл. XVI §75-77 опросы в конце параграфов (устно) |
2. | Влияние деятельности человека на биосферу | Гл. XVII §78,79 вопросы в конце параграфов (устно) |
Вопросы и задания для самоконтроля представлены в учебнике в конце каждой темы.
Форма зачета (устный опрос, тест)
Средняя общеобразовательная школа
при Посольстве России в Испании
3 зачетное занятие, 11 класс
Предмет: история России
Учебник: Россия и Мир в XX-начале XXI века
№ | Темы, параграфы | Упражнения, задачи |
1 | Раздел 5. Мир во второй половине XX века – начале XXIв. От индустриального общества к информационному. | § 40-61 |
Что необходимо знать: хронологию; причинно – следственные связи событий, основные даты.
Форма зачета (контрольная, тест, устный опрос…):
Средняя общеобразовательная школа
при Посольстве России в Испании
3 зачетное занятие, 11 класс
Предмет: Обществознание
Учебник: (Базовый уровень)
№ | Темы, параграфы | Упражнения, задачи |
1 | Глава 3. Человек и закон | § 19-29 вопросы для итогового повторения |
2 | ||
3 |
Что необходимо знать: Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами.
Форма зачета (контрольная, тест, диктант, устный опрос…):
