БОУ ВО «Вологодская кадетская школа – интернат им. Белозерского полка»

Изобразительное искусство

6 класс

Тема урока: Духовно - нравтвенное воспитание обучающихся, через обучение живописи с использованием  цветового контраста».

  Учитель изобразительного искусства

  высшей квалификационной категории 

Сокол, 2017 г

Задачи:

Учить с помощью цвета и формы выражать конкретные чувства (добро и зло) Изучение цвета. Выявление контраста с помощью тёплых и холодных цветов. Смешивание цвета – вливание цвета в цвет.

Цели:

Учить видеть, различать и выражать добро и зло изобразительными средствами Выявление положительных эмоций, доброжелательного отношения друг к другу  в  коллективной деятельности.

Методические приёмы


Игровая структура. Совместный диалог с учениками. Коллективная работа (дети – как соавторы, учитель – как соавтор – режиссер) Присутствие игровой модели занятия – модель трёх форм урока художественного мышления:

  Мастер изображения

  Мастер украшения

  Мастер постройки

Познавательные элементы

А). Изучение контраста

Б). Техника письма по – сырому

В). Умение выражать через цвет и форму добрые чувства

и злые

  Ход занятий

Тема нашего урока сегодня «Цветовой контраст»

Ребята, мы сегодня на уроке будем изучать цветовой контраст с помощью цвета и формы.

Что такое цветовой контраст?

Это сочетание, столкновение противоположных цветов, холодного с тёплым.

Работа у нас будет коллективная.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Сначала подготовить общий лист бумаги для фона.

Фоном будет море.

Затем будем изображать корабли – купеческий флот и флот пиратов.

Купцов назовём добрыми кораблями, пиратов – злыми.

После того, как изобразим корабли, распишем их.

Затем будем вырезать корабли и наклеивать на общий лист бумаги.

Будем создавать общую композицию: «Встреча на море»

Найдём общий колорит моря.

Какого цвета может быть море?

-в солнечную погоду?

-в холодную погоду?

-в бурю?

Ответы.

Нам нужно изобразить море в бурю.

Какие цвета будем брать?

- Холодные.

Каким цветом будем изображать корабли купцов?

-Тёплым.

-Какие тёплые цвета вы знаете?

-Красный, оранжевый, жёлтый, коричневый, розовый.

-Почему?

-Потому что они добрые.

-А почему они добрые?

-Потому что намерения у них добрые - торговля товарами

Каким цветом будем изображать пиратов?

-Холодным.

Какие холодные цвета вы знаете?

Синий, голубой, зелёный, фиолетовый может быть холодным и тёплым.

А почему будем изображать пиратов холодными цветами?

-Потому что пираты злые, т. е. намерения у них злые – как напасть и захватить.

Значит, добро мы изображаем добрым, солнечным, тёплым цветом.

Зло мы изображаем ледяным, холодным цветом.

После того как мы распишем корабли, нужно будет их вырезать.

А сейчас я вам покажу 2 фигурки круг и треугольник.

Круг назовём добрым или злым?

-Круг - добрая фигура,  потому что имеет плавные формы.

Треугольник у нас добрый или злой?

- Треугольник – фигура злая потому, что она имеет острые углы

Так и корабли имеют разную форму.

Купеческие корабли какие формы имеют?

-Плавные, овальные (красивые, торжественные, праздничные, солнечные, радостные, величественные, могучие)

Какие же формы будут иметь пиратские корабли?

-Заострённые, угловатые, кривые (злые, тёмные, страшные, вредные и т. д.)

Итак, после того, как корабли будут готовы, мы отправим их в плавание в море (на общий лист бумаги).

А чтобы было ещё интереснее, на флагах кораблей изобразим разную символику.

Например у купцов символ добра что?  - Солнце.

У пиратов символ зла что?  - Дракон, змей.

  Начало работы

Начинаем творить нашу картину.

Разделимся на группы.

1-я группа будет изображать море.

2-я группа будет изображать купеческий флот.

3-я группа будет изображать пиратов.

В нашей творческой работе нам будут помогать 3 мастера деятельности:

Мастер Изображения

Мастер Украшения

Мастер Постройки

Определяем мастеров.

Приступаем к работе.

Каждый мастер тихо и спокойно помогает своей группе.

Мы сегодня с вами художники – и конструкторы и декораторы.

Кораблям будем придавать разную форму – значит,  будем конструкторами.

Корабли будем расписывать – значит,  будем декораторами.

Кроме того мы ещё будем волшебниками.

Потому что в конце работы мы увидим борьбу цвета, столкновение цвета, борьбу холодного цвета и тёплого. Борьбу добра и зла, т. е. увидим цветовой контраст.

И ещё увидим,  кто же победил? Купцы или пираты?

Это будет наше открытие.

А пока вы работаете, мне хотелось бы вспомнить историю о том, как жили наши предки.

Работаем.

*Рассказываю.

  В далёком - далёком прошлом жили замечательные люди – смелые и умные, трудолюбивые и отважные.

  Жили они среди рек, озёр, среди лесов. И очень любили свой край.

  Но с давних пор люди ещё любили путешествовать, они умели делать замечательные корабли – крепкие и красивые. А на кораблях отправлялись торговать разными товарами: мехами, мёдом, украшениями, шёлком, драгоценностями, продуктами.

  По пути им встречались всякие страны. Они знакомились с обычаями других народов.

Так и наш город Вологда был когда - то важным купеческим городом.

По реке Сухоне в Северную Двину, а затем в Белое море шли корабли торговать разными товарами.

  На пути их подстерегали опасности – злые разбойник, и тогда завязывалась битва.

Конец моей истории вы расскажите по нашей картине и тогда посмотрим,  кто же победил?

Что же у нас получилось?

Кто продолжит мою историю?

Один или два ученика рассказывают свою историю путешествия кораблей.

Итог работы:

Мы все видим, что на холодном сине - зелёном фоне моря выделяются купеческие корабли – они нам и говорят о главном – о цветном контрасте и о том, что добро победило зло.

Холодные пиратские корабли совсем не выделяются на холодном фоне моря.

Холодный цвет с холодным не даёт контраста.

Вывод:

Мы с вами сегодня провели исследование,  что при столкновении тёплых и холодных цветов получается цветовой контраст.

Молодцы!

Спасибо за работу