Химия на защите Родины (стр. 1 )

Полное название темы работы	Химия на защите Родины
Название секции форума	естественнонаучное направление - химия
Тип работы	проектно-исследовательская работа
Фамилия имя отчество)	(18.07.2000г). (21.01.2000г.)
Домашний адрес автора (-ов)	г. Красноярск, Тельмана,15-33   Краснодарская 2А-34
Место учебы:	муниципальное бюджетное  образовательное учреждение«Средняя  общеобразовательная школа №5 с углубленным  изучением отдельных предметов»
Класс	8 А класс
Место выполнения работы	МБОУ СОШ№5
Руководитель	учитель химии МБОУ СОШ№5
Научный руководитель	-------
Ответственный за корректуру текста работы	МБОУ СОШ №5, учитель информатики, заместитель директора по УВР, 8-913-035-36-67, *****@***ru
e-mail (обязательно) Контактный телефон	Контактный телефон автора Комарова Виталия: 2-67-04-24 и руководителя работы : 2-67-24-65  *****@***ru *****@***ru

ОГЛАВЛЕНИЕ

Аннотация  __________________________________________________  3

Введение_____________________________________________________  4

Основное содержание__________________________________________ 8

I. Теоретическая часть_________________________________________ 8

1. Химические элементы и их соединения на защите Родины____________8

2.  Труд учёных химиков во имя Победы___________________________ 29

2.1 Поиск новых видов сырья и энергии_____________________29

Химики и военная медицина_____________________________31

2.3 Создание боеприпасов. зажигательных смесей, топлива и антипиренов_________________________________________________34

2.4 Содействие развитию металлургической, машиностроительной и оборонной промышленности.________________________________37

2.5 Учёные химики-лауреаты государственных премий._________38

II. Экспериментальная часть______________________________________41

Изучение и проведение реакций, лежащих в основе проекта__________________________________________________41 Получение взрывчатых веществ______________________________ 42

III. Результаты.__________________________________________________ 45

Заключение._____________________________________________________ 46

Список литературы_______________________________________________  47

Приложение 1____________________________________________________ 48

Приложение 2____________________________________________________ 51

Аннотация

, 

г. Красноярск, МОУ СОШ №5, 8 класс

«Химия на защите Родины»

руководитель: , учитель химии

Цель проектно-исследовательской работы: Исследовать роль  науки химии в войне и провести химический вечер, посвящённый 70-летию Победы. Методы проведенных исследований: сбор и анализ, обработка и обобщение всей информации, полученной из различных источников; эксперимент: изучение и проведение реакций, лежащих в основе проекта и получение взрывчатых веществ. Основные результаты научного исследования:  создание презентации, разработка сценария – выступления на химическом вечере,  выпуск буклета « Химия на защите Родины»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность 

  “…наука есть источник высшего блага человечества

в периоды мирного труда, но она и самое грозное

оружие защиты и нападения во время войны”.

Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю города, края страны и даже в историю всей Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку. Главное же – о них помнят. И эта память передаётся из поколения в поколение и не даёт померкнуть далёким дням и событиям. Одним из таких событий стала Великая Отечественная война нашего народа против фашистской Германии.

Память о ней должен сохранить каждый Россиянин.

Тем, кто шёл в бой за Родину, выстоял и победил ….

Тем, кто был сожжён в бухенвальдских печах,

Тем, кто на речных переправах шёл, словно камень, ко дну.

Тем, кто навеки, безымянный канул в фашистском плену,

Тем, кто ради правого дела сердце был отдать готов,

Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов.

Всем тем, кто ушёл в бессмертие и победил,  посвящается наша проектно-исследовательская работа.

  Приближается наш великий праздник  Победы советского народа в Великой Отечественной войне над фашистской Германией. Героизм стал нормой жизни каждого советского человека. Героями были не только те, кто горел в танке, таранил вражеский самолет, кто, спасая товарищей, грудью закрывал пулеметную амбразуру. Не меньше героизма было и у тех, кто непосредственно не участвовал в боевых действиях. Ведь армию надо было кормить, одевать, вооружать, раненых лечить.

  Мы решили проанализировать и выяснить, какую роль сыграли  ученые-химики для приближения великой победы… А также ответить на актуальный вопрос « Всегда ли наука - химия служит на благо человечества?» С одной стороны вещества «стоят» на защите стран. Без многих химических веществ мы уже не представляем своей жизни, ибо они созданы на благо цивилизации.. С другой стороны – часть веществ можно использовать для уничтожения, они несут «смерть». Как относиться к этому?

И ещё, мы  решили заинтересовать одноклассников, у которых сейчас появились проблемы с изучением химии: «непонятная, далёкая от жизни», «абстрактные формулы, названия веществ» , «скучная  и трудная, никому ненужная наука». У нас возникла идея реализовать связь такого знаменательного исторического события как ВОВ с химией, чтобы пробудить интерес одноклассников к химии, а также вызвать патриотическое чувство гордости за наших учёных-химиков, которые внесли большой вклад во имя Победы.

        Постановка и формулировка проблемы: Химия и Война… Что связывают эти 2 слова?

Проблемные вопросы:

Какова роль науки химии в Победе Советской армии?

Какие советские ученые внесли вклад в победу?

Какие химические элементы и их соединения использовались в производстве оружия?

Каков состав пороха и его значение?

Каков состав и значение "коктейля Молотова"?

2. Основное содержание:

Целъ :  Исследовать роль  науки химии в войне и провести химический вечер, посвящённый 70-летию Победы

Задачи:

1.Изучить литературу и другие  источники информации по данному вопросу.

2.Систематизировать, обобщить, критически осмыслить найденный материал.

3. Проследить, какую же роль сыграли  на войне  химические элементы и их соединения

4. Узнать, что сделали ученые-химики для великой  Победы. Обратить внимание на их стойкость, мужество, самоотверженность, оценить их вклад в дело Победы над врагом

5.Изучить и продемонстрировать химические реакции, на которых основана сила оружия. Получить взрывчатые вещества на практике.

6. Подготовить сценарий - выступление на химическом вечере, посвящённое вкладу науки химии в Победу советских войск над Германией.

7.Использовать полученную информацию на уроках химии, биологии, ОБЖ, расширить кругозор, углубить химические знания и применить их на практике.  Реализовать связь между химией, историей и литературой

8.Создать мультимедийный продукт, который можно будет использовать на уроках химии при изучении свойств металлов и неметаллов в 9 и 11 классах

Методы исследования

Сбор информации, полученной из различных источников: литература, Интернет-ресурсы Анализ полученной информации Обработка информации Обобщение всей информации и создание единого мультимедийного продукта (презентации) эксперимент

Этапы проведения:

1.  сформулировали тему – гипотезу и актуальность; подбор литературы (октябрь)

2.Изучение литературы  и интернет ресурсов по тематике.  (ноябрь)

3.Подготовка конкретного материала (написание сценария, подбор материала для викторины и опытов )  (декабрь)

4.  провели исследовательские опыты, которые лежат в основе проекта;

подготовили презентацию. (Январь)

5. 1)выпустили буклет

2) собрали высказывания о роли химии в войне

3).Провели  на параллель 8-х классов химический вечер « Химия на защите Родины»

(февраль)

Оформление результатов:

Презентация Буклет Сценарий – выступление на химическом вечере  и проведение его

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

I. Теоретическая часть

1. Химические элементы и их соединения на защите Родины.

Успехи химии позволили совершить поистине революционные преобразования в боевой технике и способах вооруженной борьбы. Без участия химии, использования её достижений нельзя себе представить создание химического оружия, отравляющих веществ, развитие производства взрывчатых веществ. Химия дала горючее самолётам и боевым машинам – сначала как продукты перегонки природной нефти – бензин, керосин, моторное топливо, а потом и искусственное, синтетическое горючее. Своей колоссальной боевой мощью, способностью в считанные минуты преодолевать огромные расстояния до цели современные ракеты обязаны специально созданному для них топливу. И разрабатывала его тоже химия. Во второй половине XIX века химическая наука достигла такого уровня развития, который сделал возможным создание новых, никогда ранее в природе не сосуществовавших веществ. Однако, создавая новые вещества, которые должны служить во благо, учёные создавали и такие вещества, которые становились угрозой для человечества. Задумались мы над этим, когда изучали историю I мировой войны, узнали, что в 1915г. немцы использовали для победы на французском фронте газовые атаки ядовитыми веществами. Что оставалось делать остальным странам, чтобы сохранить жизнь и здоровье солдат? В первую очередь – создать противогаз, что было выполнено успешно нашим учёным химиком . Он говорил: «Я изобрёл его не для нападения, а для защиты молодых жизней от страданий и смертей». Ну а потом, как цепная реакция, стали создаваться новые вещества – начало эпохи химического оружия.» .Но химия не только разрушает и уничтожает, но и одновременно создаёт, лечит, возвращает к жизни всё живое. На сегодняшний день наша страна имеет высокоразвитую химико-фармацевтическую промышленность, которая опирается на достижения химической науки.