Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» МБОУ «Гимназия № 52» по хореографии в 10 классе
Пояснительная записка.
Танец, как общественное явление, издревле сопровождает человека, так как танец – это всплеск эмоций, это катализатор хорошего настроения и самочувствия, он уравновешивает возбудительно-тормозные процессы в центральной нервной системе, купирует стрессы. А так как искусство танца доступно каждому, то есть это духовное средство музыкального, пластического, спортивно-физического словом, разностороннего развития личности.
Систематические тренировки в процессе обучения танцу развивают мускулатуру, устраняют некоторые физические недостатки (сутулость, плоскостопие и т. д.), раскрепощают фигуру, развивают правильную осанку, помогают выработке красивой походки, элегантных манер, умением в совершенстве владеть своим телом.
Танцевальная этика предполагает и естественную культуру общения, простоту, скромность, внимание друг к другу, доброжелательность, умение считаться с интересами других и ответственность за свои поступки, преодолеваются возрастные конфликты и проблемы, отношения между мальчиками и девочками. Словом, танец способствует формированию положительных черт характера и эстетического вкуса.
Уроки хореографии в школе являются наиболее массовой, общедоступной формой приобщения школьников к различным видам танцевального искусства. Продолжительность занятий длится 45 минут.
Программа 10 класса:
- Медленный вальс
Элегантность, строгость, глубокое уважение партнёров друг к другу, торжественность, прекрасная музыка, - всё это вальс, король танца.
- Джайв
Искромётный, самый быстрый, весёлый, беззаботный. Танцуется на конкурсах последним, чтобы танцоры смогли показать свою хорошую физическую подготовку.
В программу включён танцевальный материал латиноамериканской и европейской программ спортивных танцев на паркете с учётом возрастного интереса к данным направлениям.
Разделы программы в процентном отношении распределяются примерно следующим образом: 40% отводится на музыкально-ритмические и тренировочные упражнения, а также разучивание элементов танцев репертуара, 60% занимает разучивание композиций танцев и тренировочная работа по освоению элементов и техники их исполнения.
№ | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности | Виды контроля, измерители | Планируе-мые результаты освоения материала | Дом. Задание | Дата проведения План Факт |
1. | Знакомство с предметом. Танцы «Джайв» и «Медленный вальс». | 1 | Урок формирования новых знаний | Ознакомление учащихся с предметом по пунктам: - Название программ спортивных танцев. -Название танцев, изучаемых в этом году. -Ритмы танцев. -Разминка. | Текущий | Заинтересованность учащихся в изучении данных танцев. | Принести форму. | Сентябрь. 1 неделя. |
2. | «История возникновения и характер исполнения танца «Джайв». Музыка и ритмы танца». Лекция | 1 | Урок формирования новых знаний | Написание лекции по плану: -Когда и где родился танец. -Кем стандартизирован. -Происхождение названия танца. - Техника исполнения. | Текущий | Приобрете-ние учащимися теоретичес-ких знаний. | Выучить лекцию. Принести форму. | Сентябрь. 2 неделя. |
3. | «Основное движение «Шассе»» танца «Джайв». | 1 | Урок проверки и оценки знаний и навыков. | Практика. Постановка корпуса. Основные положения ног и рук, особенности работы стопы, ног, рук. Ритм исполнения данной фигуры. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Приобрете--ние учащимися практических знаний. Правильное исполнение техники движения. | Выучить движение. Принести форму. | Сентябрь. 3 неделя. |
4. | Фигура т. «Джайв». «Смена места справа налево и обратно». | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Вращение стопы. Работа бедер. Ведение стороны. Ритм исполнения данной фигуры. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Приобретение учащимися практических навыков. Правильное исполнение техники движения | Выучить движение. Принести форму. | Сентябрь. 4 неделя. |
5. | Фигура т. «Джайв». «Флики в брейк» | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Особенности работы коленей и стопы. Ведение сторон. Ритм исполнения данной фигуры. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Правильное исполнение техники движения. Танцевание в музыку. | Выучить движение. Принести форму. | Октябрь 1 неделя. |
6. | «Постановка в пару. Взаимодействие в ней». | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Основные позиции рук в паре, принципы взаимодействия в паре. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Правильное исполнение техники движения в паре и в музыку. | Повторить движения. Принести форму. | Октябрь. 2 неделя. |
7. | Фигура т. «Джайв». «Носочно-каблучные свивлы» | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Траектория движения. Ритм исполнения данной фигуры. Вращение стоп. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Умение учащимися исполнять фигуру в паре и в музыку. | Выучить движение. Принести форму. | Октябрь. 3 неделя. |
8. | «Фоллэвэй раскрытие». «Композиция танца «Джайв»». | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Принципы взаимодействия в паре. Характер танца. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Правильное исполнение техники движения фигур в паре и в музыку. Умение передавать характер танца. | Выучить композицию танца. Принести форму. | Октябрь. 4 неделя. |
9. | Фигура т. «Джайв». «Смена рук за спиной» | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Траектория движения. Ритм исполнения данной фигуры. Смена направления движения. Работа рук. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Правильное исполнение техники движения фигур в паре и в музыку. Умение передавать характер танца. | Выучить движение. | Октябрь. 5 неделя. |
10. 2 ч. | Повторение композиции танца «Джайв». | 1 | Урок выработки и закрепления умений и навыков. | Повторение-практикум. Принципы взаимодействия в паре. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Правильное исполнение техники движения фигур в паре и в музыку. | Принести форму. | Ноябрь. 2 неделя. |
11. | Фигура т. «Джайв». «Стой и иди» | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Вращение стопы для смены направления движения. Работа рук. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Умение учащимися исполнять фигуру в паре и в музыку. | Выучить движение. Принести форму. | Ноябрь. 3 неделя. |
12. | «Комбинация усложнённых фликов в брейк» | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Синкопированный ритм. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Умение учащимися исполнять фигуру в паре и в музыку. | Выучить движение. Принести форму. | Ноябрь. 4 неделя. |
13. | Повторение пройденного в т. «Джайв» | 1 | Урок выработки и закрепления умений и навыков. | Повторение-практикум. Линии танца. Вращение стопы для смены направления движения. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Правильное исполнение техники движений. Умение взаимодействовать в паре. | Отработать движения. Принести форму. | Декабрь 1 неделя |
14. | Тестирование по теории т. «Джайв». Композиция т. «Джайв». | 1 | Урок проверки и закрепления теоретических знаний | Проверка теоретических знаний. Названия фигур и основных понятий. | Тематический Письменная работа | Усвоение учащимися теоретических знаний. | Повторить компози-цию т. «Джайв». | Декабрь 2 неделя |
15. | Опрос учащихся на ЗУН по т. «Джайв». | 1 | Урок проверки и закрепления теоретических знаний | Проверка практических навыков. Принципы взаимодействия в паре. Музыкальное исполнение. | Тематический Практическая работа | Умение исполнять фигуры танца композиционно и музыкально. | Декабрь 3 неделя | |
16. | Анализ опроса учащихся на ЗУН по т. «Джайв». | 1 | Урок выработки и закрепления умений и навыков. | Разбор общих ошибок при исполнении композиции танца. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Усвоение учащимися теории и практики по т. «Джайв». | Нет. | Декабрь 4 неделя |
17. 3 ч. | Повторение композиции танца «Джайв». | 1 | Урок выработки и закрепления умений и навыков. | Повторение-практикум. Принципы взаимодействия в паре. Музыкальное исполнение. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Усвоение учащимися теории по т. «Джайв». Умение исполнять фигуры танца композиционно и музыкально. | Повторить фигуры т. «Джайв». | Январь 3 неделя |
18. | Танец «Медленный вальс». Знакомство с танцем. Основные понятия. | 1 | Урок формирования новых знаний | Практика. Объяснение. «Перекат стопы», «Развёртка». | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Приобрете-ние учащимися теоретичес-ких знаний. | Выучить термины. Принести форму. | Январь 4 неделя |
19. | «История возникновения танца «Медленный вальс». Музыка, ритм, характер исполнения». | 1 | Урок формирования новых знаний | Написание лекции по плану: -Когда и где родился танец. - Кем стандартизирован. -Происхождение названия танца. - Техника исполнения | Текущий Устный опрос | Приобрете-ние учащимися теоретичес-ких знаний. | Выучить лекцию. Принести форму. | Январь 5 неделя |
20. | «Маленький квадрат». | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Объяснение. Траектория движения. Работа стопы. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Умение учащимися исполнять фигуру в музыку. | Отработать движение. Принести форму. | Февраль 1 неделя |
21. | «Большой квадрат». | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Объяснение. Траектория движения. Работа стопы. Угол поворота. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Умение учащимися исполнять фигуру в музыку. | Выучить движение. Принести форму. | Февраль 2 неделя |
22. | «Правый поворот». | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Объяснение. Смена направления движения. Угол поворота. Противоход корпуса. Наклон корпуса. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Правильное исполнение техники движения. | Выучить движение. Принести форму. | Февраль 3 неделя |
23. | «Постановка в пару. Правый поворот в паре» | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Объяснение. Контактная плоскость. Принципы движения в паре. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Умение учащимися исполнять фигуру в музыку. | Отработать движение. Принести форму. | Февраль 4 неделя |
24. | «Правый поворот в паре» | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Объяснение. Принципы взаимодействия в паре. Музыкальное исполнение. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Умение учащимися исполнять фигуру в музыку. | Отработать движение. Принести форму. | Март 1 неделя |
25. | «Закрытая перемена вперёд с ПН и ЛН» | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Объяснение. Направление движения. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Умение учащимися исполнять фигуру в музыку. | Выучить фигуру. Принести форму. | Март 2 неделя |
26. | «Закрытая перемена назад с ПН и ЛН» | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Объяснение. Направление движения | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Умение исполнять фигуры танца музыкально. | Выучить фигуру. Принести форму | Март 3 неделя |
27. 4 ч. | Соединение выученных фигур. | 1 | Комбинированный | Повторение. Практика. Объяснение. Принципы взаимодействия в паре. Музыкальное исполнение. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Умение исполнять фигуры танца композиционно и музыкально. | Отработать движения. Принести форму. | Апрель 1 неделя |
28. 29. | «Синкопированное шассе» | 2 | Комбинированный | Повторение. Практика. Объяснение. Смена направления движения. Синкопированный ритм. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Правильное исполнение техники движения. | Выучить движение. Принести форму. | Апрель 2-3 неделя |
30. 31. | «Левый поворот» | 2 | Комбинированный | Повторение. Практика. Объяснение. Смена направления движения. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Правильное исполнение техники движения. | Выучить движение. Принести форму | Апрель 4-5 неделя |
32. | «Соединение выученных фигур. Композиция танца». | 1 | Комбинированный | Принципы взаимодействия в паре. Музыкальное исполнение. | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Выучить композицию танца. Принести форму. | Май 1 неделя | |
33. | Тестирование по т. «Медленный вальс». | 1 | Урок проверки и оценки знаний и навыков | Тестовая работа по названиям фигур и основных понятий. Теория по т. Медленный вальс. | Тематический Письменная работа | Усвоение учащимися теоретических знаний. | Повторить композицию танца. | Май 2 неделя |
34. | Опрос учащихся на ЗУН по т. «Медленный вальс». | 1 | Урок проверки и оценки знаний и навыков | Проверка практических навыков. Принципы взаимодействия в паре. Музыкальное исполнение. | Тематический Практическая работа. | Умение исполнять фигуры танца композиционно и музыкально. | Май 3 неделя | |
35. | «Анализ ошибок. Общие рекомендации» | 1 | Урок выработки и закрепления умений и навыков. | Разбор общих ошибок при исполнении композиции танца. (Принципы взаимодействия в паре. Музыкальное исполнение. Смена направления движения. Работа стопы и ног.) | Текущий Устный опрос Практическая работа. | Усвоение учащимися теории и практики по т. «Медленный вальс». | Май 4 неделя |
