В ДШИ имеется концертный зал с концертным роялем, библиотека и фонотека. Музыкальные инструменты обслуживаются настройщиком (настройка, мелкий и капитальный ремонт).
II. Содержание учебного предмета «Музыкальный инструмент: флейта»
ДОП «Инструментальное исполнительство» по годам обучения
Первый класс (блокфлейта)
Основные требования:
- освоить начальные навыки игры на инструменте: постановка губ, пальцев, звукоизвлечение, звуковедение, основы дыхания;
- сформировать правильную осанку и правильное положение рук и пальцев на инструменте;
- добиваться устойчивого звучания инструмента, чистого по интонации, полного и яркого по тембру, разнообразного по громкости;
- добиваться выразительного звучания отдельного звука и технически освоенных музыкальных эпизодов;
- освоить основные штрихи legato, detashe, развивать штрих staccato.
- освоить мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий в тональностях до 1 знака включительно (в медленном движении), исполнение гаммы в основных и комбинированных штрихах (legato, staccato, detashe), 5-8 этюдов, 4-6 пьес, несколько ансамблей.
Примерные программы для академических концертов
***
Этюд (по выбору)
Р. младешенька по борочку
Аллегретто
* * *
Этюд (по выбору)
Ч.
елодия
* * *
«Менуэт»,
«Песня пастушка»
* * *
«Гавот»
«Майская песня»
Примерные репертуарные списки:
Этюды: Э. Кёллера, Н. Платонова, Ю. Должикова,
Пьесы:
«Школа игры на флейте»:
В. Моцарт, «Ария». Шапорин «Колыбельная». Чеш. нар. песня «Пастушок». В. Моцарт «Вальс».
Хрестоматия педагогического репертуара для флейты I ч. (Сост. Ю. Должиков):
И. Бах «Песня». Л. Бетховен «Немецкий танец». А. Кабалевский «Маленькая полька». Ж. Люлли «Гавот». В. Моцарт «Аллегретто». Шуберт «Вальс». «Вроде марша».
Второй класс (блокфлейта)
Основные требования
- формировать и развивать музыкальное образное мышление, умение чувствовать и передавать строение музыкальных фраз и предложений в их связях и взаимосвязях;
- развить первичные навыки координации в действиях губного аппарата, исполнительского дыхания, атаки языка и пальцев рук;
- освоить основные штрихи legato, detashe, развивать штрих staccato;
- постепенно и последовательно развивать читку с листа на основе принципа стратегического восприятия нотного материала - «заглядывания» вперёд;
- осваивать развивающий комплекс, гаммы, этюды и пьесы в сочетании с художественной техникой - энергией движения, музыкальным дыханием, «заглядыванием» вперёд.
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий в тональностях до 1 знака включительно (в медленном движении);
5—8 этюдов и упражнений; 4—6 пьес.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения с листа легких пьес (в медленном движении).
Примерные программы для академических концертов
* * *
Этюд (по выбору)
Майская песня
олыбельная песня
* * *
Этюд (по выбору)
косез
авот
* * *
«Сладкая грёза»
«Виваче»
* * *
«Сарабанда»
«Хоровод»
Примерный репертуарный список:
Этюды: Э. Кёллера, Н. Платонова, Ю. Должикова,
Пьесы: «Школа игры на флейте»:
«Менуэт». «Гавот». «Веселый крестьянин», «Смелый наездник», «Менуэт».
Хрестоматия педагогического репертуара для флейты Iч. (Сост. Ю. Должиков):
«Хоровод». «Гавот», «Аллегро». «Менуэт», «Немецкий танец». «Жаворонок», «Полька». «Танец», «Гавот». Гречаников «Грустная песенка». «Адантино».
Третий класс: Флейта
Основные требования
Гаммы | Этюды | Пьесы | Ансамбли. |
до 2х знаков | 18-20 | 10-12 | 4-6 |
Примерный репертуарный список:
Этюды: Э. Кёллера, Н. Платонова, Ю. Должикова
Пьесы:
«Школа игры на флейте»:
В. Моцарт, «Ария». Шапорин «Колыбельная». Чеш. нар. песня «Пастушок». В. Моцарт «Вальс».
Хрестоматия педагогического репертуара для флейты Iч. (Сост. Ю. Должиков):
И. Бах «Песня». Л. Бетховен «Немецкий танец». А. Кабалевский «Маленькая полька». Ж. Люлли «Гавот». В. Моцарт «Аллегретто». Шуберт «Вальс». «Вроде марша».
«Школа игры на флейте»:
В. Моцарт «Детская песенка», «Аллегретто». Р. н. п. «Ходила младшенька по борочку», Р. Шуман «Песенка».
Хрестоматия педагогического репертуара для флейты I ч. (Сост. ):
Д. Кабалевский «Маленькая полька». Р. н. п. «Как под горкой…». И. Бах «Песня». Р. Шуберт «Вальс». «Топ, топ».
И. Пушечников, «Азбука начинающего блокфлейтиста»:
Р. н. п. «Во сыром бору тропинка». Белорусская нар. песня «Савка и Гришка». Р. н. п. «Во саду ли, в огороде». Р. н. п. «Во зеленом саду». Детская песенка «Василёк». Р. н. п. «На лодочке».
Примерные программы для академических концертов
* * *
Ж. Люлли «Гавот»,
Л. Бетховен «Немецкий танец».
* * *
Ю. Шапорин «Колыбельная»
В. Моцарт «Аллегретто»
* * *
Шуберт «Вальс»,
Красев «Топ, топ»
Результаты года обучения:
- овладение смешанным, грудо-диафрагмально-брюшным дыханием; первоначальная постановка губ, языка, положение головки флейты относительно губ; спокойное и сдержанное вдувание воздуха в инструмент, без форсирования и передувания.
Четвертый класс
Основные требования
Гаммы | Этюды | Пьесы | Ансамбли. |
до 3х знаков | 14-16 | 12-14 | 4-6 |
Примерный репертуарный список:
Этюды: Э. Кёллера, Н. Платонова, Ю. Должикова,
Пьесы: «Школа игры на флейте»:
«Менуэт». «Гавот». «Веселый крестьянин», «Смелый наездник», «Менуэт».
Хрестоматия педагогического репертуара для флейты Iч. (Сост. Ю. Должиков):
«Хоровод». «Гавот», «Аллегро». «Менуэт», «Немецкий танец». «Жаворонок», «Полька». «Танец», «Гавот». Гречаников «Грустная песенка». «Адантино».
Из разных сборников:
Старокадомский «Веселые путешественники». «Старинная французская песенка». «Менуэт». Д. Шостакович «Шарманка». Тепуш «Маленькая соната».
Ю. Шапорин «Колыбельная». В. Моцарт «Песня пастушка», «Майская песня», «Менуэт», «Ария». Р. н. п. «Заинька попляши», «Во поле береза стояла», «Я на камушке сижу». Чеш. нар. п. «Аннушка».
Примерные программы для академических концертов
* * *
«Вальс-шутка»,
«Сарабанда».
* * *
«Андантино»,
«Смелый наездник».
* * *
«Танец»,
«Песенка пастушка»
* * *
«Колыбельная»
«Аллегро»
Примерные требования по тех. Зачету
Уровни освоения | Гаммы | Этюды | + |
А В С | Es dur, fis moll B dur, h moll F dur, e moll | тюд №22 тюд №6 тюд №17 | чтение с листа + муз. термины |
Пятый класс
Основные требования
Гаммы | Этюды | Пьесы | Анс. |
До 2-4х знаков | 16-18 | 12-14 | 4-6 |
Примерный репертуарный список:
Этюды: Э. Кёллера, Н. Платонова,
C – Этюды: Ю. Должикова,
Пьесы: Хрестоматия педагогического репертуара для флейты Iч. (Сост. Ю. Должиков):
«Клоуны»; «Сарабанда»; «Грустная песенка»; «Вальс-шутка»; «Немецкий танец», «Менуэт»; Верстовский «Вальс»; Гендель «Гавот»; «Грустная песенка»; «Фанат»; «Престо»; «Гавот»; «Баркарола»; «Танец из балетной сюиты»; «Соната №3», «Соната №4»; «Вариации на тему Россини».
Хрестоматия педагогического репертуара для флейты Iч. (Сост. Ю. Должиков):
«Хоровод»; «Гавот», «Аллегро»; «Менуэт», «Немецкий танец»; «Жаворонок», «Полька»; «Танец», «Гавот»; «Сарабанда»; «Адантино».
Примерные программы для академических концертов
* * * «Соната №3» (полностью)
* * * «Грустная песенка», «Престо».
* * * «Жаворонок», «Шарманка».
Примерные требования по тех. Зачету
Уровни освоения | Гаммы | Этюды | + |
А В С | Cis dur, As moll Es dur, fis moll B dur, h moll | тюд № 64 тюд № 34 Покровский Этюд № 28 | чтение с листа + муз. термины |
Примерные требования к контрольному уроку
Уровни освоения | Гамма | Этюд | Пьеса | Чт. с листа |
А В С | до 4х знаков вкл. до 3х знака вкл. до 2х знаков вкл. | по выбору из программы класса | самост. подготовка пьесы | по уровню 3го кл. по уровню 2го кл. по уровню 1го. кл. |
Результаты:
- умение осуществлять контроль за слуховой интонацией; укрепление мышечной памяти, дыхания, языка, губ
Шестой класс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
