В результате прохождения курса учащиеся должны (стр. 2 )

Общее число часов — 68ч.

№ урока	Количество часов	Тема урока	Основное содержание
Мультимедийные технологии  -10 ч
1	1	Компьютерные презентации. Создание презентации с использованием готовых шаблонов (практическая работа № 18).	Компьютерные презентации. Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда (практическая работа № 18). Дизайн презентации и макеты слайдов. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора (практическая работа № 19). Звуки и видеоизображения. Технические приемы записи звуковой и видео информации. Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов) (практическая работа № 20). Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры) (практическая работа № 21) Обработка материала, монтаж информационного объекта (практическая работа № 22). Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов (практикум, работа № 3). Планирование презентации и слайда. Создание презентации; вставка изображений. Настройка анимации. Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране. Запись и обработка видеофильма (практикум, работа № 4). Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры). Обработка материала, монтаж информационного объекта.	Иметь представление о: – компьютерной презентации. – дизайне слайдов и презентации в целом. – звуко и видеоизображениях. – мультимедийных технологиях. Знать – возможности мультимедийных технологий; – технические приемы записи звуковой и видео информации. – технические приемы записи звуковой информации. Уметь: – создавать презентации с использованием готовых шаблонов, редактировать содержание слайдов. – форматировать текст, представленный на слайдах; – оформлять слайды в презентации (фон, оформление слайдов, размещение графических и текстовых объектов на слайдах). – использовать макеты слайдов при создании презентации; – сохранять презентацию в режиме демонстрации; – запускать презентацию для демонстрации на экране монитора и с помощью проектора. – записывать изображение и звук с помощью цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов. – записывать музыку на ПК. – осуществлять монтаж информационного объекта, используя редактор презентаций. – создавать тематическую презентацию; –встраивать в слайды графические объекты; – настраивать эффекты анимации. – создавать гипертекстовый информационный объект. – создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде презентации с использованием шаблонов; – обеспечивать сопровождение устных выступлений презентацией на проекционном экране.: – записывать изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов, микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов); –записывать музыку; – осуществлять монтаж информационного объекта.
2	1	Создание презентации с использованием готовых шаблонов (практическая работа № 18).
3	1	Дизайн презентации и макеты слайдов. Демонстрация презентации (практическая работа № 19).
4	1	Звуки и видеоизображения. Технические приемы записи звуковой и видео информации. Запись изображений и звука с использованием различных устройств (практическая работа № 20).
5	1	Технические приемы записи звуковой информации. Запись музыки (практическая работа № 21).
6	1	Звуки и видеоизображения. Обработка материала, монтаж информационного объекта (практическая работа № 22).
7	1	Компьютерные презентации.
8	1	Компьютерные презентации. Контрольная работа по теме: «Мультимедийные технологии» (20 мин).
9	1	Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов (практикум, работа № 3).
10	1	Запись и обработка видеофильма (практикум, работа № 4).
Представление информации -7 ч
11	1	Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.	Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации. Компьютерное представление текстовой информации. Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе (практическая работа № 28). Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе (практическая работа № 29). Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов  с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации) (практическая работа № 30). Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора (практическая работа № 27). Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации. Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов (практикум, работа № 5). Изменение данных, ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению информации (построение диаграмм). Заполнение подготовленной на основании шаблона динамической таблицы данными, полученными в результате наблюдений и опросов, нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего значения с использованием готовых шаблонов. Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.	Знать: – содержание понятия «язык»; – функции языка как способа представления информации; – понятия естественных и формальных языков; – принцип разделения объекта и его имени в языке; – принцип кодирования  графической информации в виде растрового и векторного изоб-ражения; – принцип дискретного (цифрового представления звуковой информации) Уметь: – принцип дискретного (цифрового представления информации); – произвести кодирование цветной точки для 16-цветной палитры; – переводить целые числа из десятичной системы счисления в другие системы и обратно; – выполнять простейшие арифметические операции с двоичными числами Иметь представление: – что такое система счисления; – в чем различие между позиционными и непозиционными системами счисления;  – принцип перевода чисел в системах счислении.
12	1	Компьютерное представление текстовой информации. Кодирование текстовой информации (практическая работа № 28).
13	1	Кодирование графической информации Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе (практическая работа № 29).
14	1	Кодирование звуковой информации. Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов  с различным качеством звучания (практическая работа № 30).
15	1	Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления (практическая работа № 27).
16	1	Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации. Контрольная работа по теме: «Представление информации» (20 мин).
17	1	Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов (практикум, работа № 5).
Алгоритмы и исполничасов
18	1	Алгоритм. Свойства алгоритма.	Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Языки программирования, их классификация. Правила представления данных. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы.	Учащиеся должны знать: понятие алгоритма как организованной последовательности действий, допустимых для некоторого исполнителя, и записанной на формальном языке; основные свойства алгоритма; способы записи алгоритмов; понятие исполнителя алгоритма; определение программы как алгоритма, записанного на формальном языке, понятном исполнителю; алгоритмическую конструкцию следование; алгоритмическую конструкцию цикл; свойства цикла «пока»; алгоритмическую конструкцию ветвление; отличие полного и неполного ветвления; правила записи программ и основных операторов; этапы разработки программы: алгоритмизация-кодирование. Учащиеся должны иметь представление: – о логических операциях. Учащиеся должны уметь: объяснить назначение и возможности графических исполнителей; распознавать, подходит ли данный исполнитель для решения задач из данного класса; работать с исполнителями, имитируемыми на компьютере, поручая им выполнение отдельных команд и линейных программ; применить при разработке линейного алгоритма запись математического выражения с помощью математических функций; записывать циклические алгоритмы, не допуская двусмысленности записи; применять циклы при решении зада; применить цикл при написании алгоритма; применять ветвление при решении задач Учащиеся должны понимать: понятие описания процедуры. понятие вспомогательного алгоритма; типы величин, команды ввода, вывода, присваивания; что такое массив,  назначение цикла с параметром; смысл проведения отладки и тестирования программ.
19	1	Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.
20	1	Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).
21	1	Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения (практическая работа № 31).
22	1	Алгоритмические конструкции: ветвление.
23	1	Алгоритмические конструкции: ветвление. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления (практическая работа № 32).
24	1	Алгоритмические конструкции: повторение.
25	1	Алгоритмические конструкции: повторение. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла (практическая работа № 33).
26	1	Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.
27	1	Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму (практическая работа № 34).
28	1	Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм
29	1	Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.
30	1	Языки программирования, их классификация.
31	1	Правила представления данных.
32	1	Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива (практическая работа № 35).
33	1	Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива (практическая работа № 35).
34	1	Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы.
35	1	Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций (практическая работа № 36).
36	1	Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья. Контрольная работа по теме: «Алгоритмы и исполнители» (20 мин).
37	1	Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу (практикум, работа № 6).
Формализация и моделирование -9 часов
38	1	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Модели, управляемые компьютером. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории (практическая работа № 37).	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Модели, управляемые компьютером. Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная и трехмерная графика.  Диаграммы, планы, карты. Таблица как средство моделирования. Кибернетическая модель управления: управление, обратная связь	Учащиеся должны знать: основные формы представления моделей. Учащиеся должны уметь: приводить примеры моделирования объектов и процессов; строить чертежи, диаграммы, планы, карты; создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы; ориентироваться в таблично организованной информации; описывать объект в табличной форме для простых случаев; переходить от одного представления данных к другому.
39	1	Виды информационных моделей. Построение генеалогического дерева семьи (практическая работа № 38).
40	1	Виды информационных моделей. Построение генеалогического дерева семьи (практическая работа № 38).
41	1	Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная графика.  Диаграммы, планы, карты.
42	1	Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная графика.  Диаграммы, планы, карты. Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования (практическая работа № 39).
43	1	Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования (практическая работа № 40).
44	1	Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц (практическая работа № 41).
45	1	Модели. Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе (практическая работа № 42).
46	1	Контрольная работа по теме: «Формализация и моделирование» (20 мин). Работа с моделями (практикум, работа № 8).
Хранение информации 9 часов
47	1	Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними.	Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей. Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения. Поиск, удаление и сортировка данных	Учащиеся должны знать: понятие базы данных и ее основных элементов; структуру интерфейса СУБД; классификацию и назначение инструментов СУБД; технологию создания и редактирования базы данных; структуру команд сортировки информации в базах данных; технологию сортировки данных Учащиеся должны уметь: заполнять данными созданную структуру и приводить их редактирование; сортировать данные
48	1	Ввод и редактирование записей.
49	1	Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения. Поиск записей в готовой базе данных (практическая работа № 43).
50	1	Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой базе данных (практическая работа № 44).
51	1	Работа с учебной базой данных (практикум, работа № 7.
52	1	Процесс передачи информации, источник и приемник информации.
53	1	Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.
54	1	Локальные и глобальные компьютерные сети.
55	1	Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения (практическая работа № 45).
Коммуникационные технологии -9 часов
56	1	Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Путешествие по Всемирной паутине (практическая работа № 46).	Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. Локальные и глобальные компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. Архивирование и разархивирование	Учащиеся должны  знать: назначение и роль Интернета в развитии общества; что такое компьютерные сети, в чем различие между локальными и глобальными сетями; назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, распределительных баз данных; какие возможности представляет пользователю Всемирная паутина; назначение основных средств Интернета: Web-сервер, Web-страница, гиперссылки, программа-браузер, поисковая программа; принципы работы в Всемирной паутине; назначение основных видов услуг глобальных сетей — телеконференций; основные языки разметки гипертекста Учащиеся должны иметь представление: об основных принципах защиты информации; технологию поиска информации Учащиеся должны уметь: описывать основные виды информации представляемых глобальных компьютерных сетей осуществлять просмотр и поиск информации в Интернете с помощью браузеров и поисковых программ архивировать и разархивировать файлы с помощью программы архиватора. пользоваться электронной почтой находить информацию по ключевым словам
57	1	Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат (практическая работа № 47).
58	1	Поиск информации.
59	1	Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора (практическая работа № 48). Загрузка файла из файлового архива (практическая работа № 49).
60	1	Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.
61	1	Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов (практическая работа № 50).
62	1	Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них (практическая работа № 51). Контрольная работа по теме: «Коммуникационные технологии» (20 мин).
63	1	Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички,  включающей графические объекты с использованием шаблонов (практическая работа № 52).
64	1	Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде веб-страницы (веб-сайта) с использованием шаблонов (практикум, работа № 9).
Информационные технологии в обществе -4 часа
65	1	Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом.	Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов. Основные этапы развития средств информационных технологий.	Учащиеся должны знать: структуру организации групповой работы над документом, средства хранения информации, средства передачи информации, средства обработки информации, цели информатизации; национальные информационные ресурсы; этические и правовые аспекты использования информации; основные способы защиты информации от компьютерных вирусов; историю ЭВМ и ИКТ; меры обеспечения информационной безопасности. Учащиеся должны уметь: определять скорость передачи и обработки информации; устанавливать лицензионную программу.
66	1	Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи (практическая работа № 53).
67	1	Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Защита информации от компьютерных вирусов (практическая работа № 54).
68	1	Правовая охрана информационных ресурсов. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы (практическая работа № 55).