Тема: Музыкальный КВН

Тема: Музыкальный КВН

Тема: Музыкальный КВН Цели и задачи: 

Образовательная:  Добиться сплочённости коллектива. Обобщить знания детей в области музыкального искусства, научить различать музыкальные жанры. Воспитательная:  Воспитывать в детях внимательность к другим, взаимопомощь и взаимовыручку. Научить детей работать в команде, работать дружно. Развивающая:  Развивать творческие способности, логическое мышление. Научить ребят правильно отвечать на заданные вопросы.

Место проведения:  МБОУ СОШ № 94 Ленинского района, Нижний Новгород Число проведения:  18.10.12 Участники:  дети 8-9 лет Класс:  3 «А» 28 детей

Оформление и оборудование.

Цветные мелки, шарики, диск с песнями, ноутбук, магнитофон, грамоты, призы, счетные палочки, колонки, карточки с баллами для судей, бланк баллов для судей, эмблемы команд, форма команд, форма ведущих, бейджики ведущих, планшетники.

План проведения мероприятия.

Вступление  -  2 минуты Визитка команд:

Команда «Весёлые Пингвины»  -  3 минуты Команда «Молодёжь»  -  3 минуты Команда «Кока Кола»  -  3 минуты Команда «Ну Погоди»  -  3 минуты

Вопросы об осени  -  9 минут Загадки  -  7 минут Музыкальная викторина  -  13 минут Заключительное слово  -  2 минуты

КВН

Ход мероприятия

Начинается музыкальное  сопровождение.

Ведущий №1: Здравствуйте, друзья! Мы собрались на большой и интересный праздник – КВН. Мы окунемся в волшебный мир музыки. Сегодня нас ждут веселые игры, конкурсы, загадки.

Ведущий №2:

  Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве расцвета над землёй…

Она везде и вечно спутник мой.

Ведущий №1:

- Кто не знает что такое музыка?

Наверное, многим мой вопрос покажется странным. Действительно, кто сегодня этого не знает?

Музыка - это МУЗЫКА!

- А вопрос: любите ли вы музыку?

- Вообще, покажется излишним, ведь верно?

Музыку любят все.

  - А какую музыку любите вы?

  - Реп, хип-хоп, молодежную, классику (ответы детей)

Музыка… Вот она рядом, достаточно включить радио, магнитофон, муз. центр, а кто - то пойдёт на дискотеку. Кому что больше нравится…

Приобщайтесь к великому искусству, получайте удовольствие или развлекайтесь.

Ведущий №2:  Ребята, Представляю  вам  членов жюри:

-

- Наталья Александровна

- Юлия Михайловна

- Наталья Николаевна

Поаплодируем  им!

Ведущий №1:  Сегодня у нас соревнуются  4 команды. Ребята сейчас я вас представлю жюри и всем зрителям, ваша задача, услышав название своей команды подняться из-за стола и показаться!

Команда «Молодежь»  и их  командир  Егорова Анна. Поаплодируем им!

(ребята из команды  встают, когда их представляют и хлопают)

Команда « Кока Кола» и их командир Комарова Екатерина. Зал поприветствуем  их!

(ребята из команды  встают, когда их представляют и хлопают)

Команда «Ну погоди» и их командир  Кузнецов  Михаил. Похлопаем этой команде!

(ребята из команды встают, когда их  приветствуют  и хлопают)

Команда «Веселые пингвины» и их командир Стешин Данил. Зал аплодируем!

(ребята из команды встают, когда их  приветствуют  и хлопают)

Ведущий №2:

Ребят  хочу напомнить, что наш КВН состоит у нас  из 3 частей:

-Визитка.

-Разминка.

-Музыкальная викторина.

(Игры)

Пункт будут написаны на доске.

Ведущий №1:  Начинаем наши соревнования! (Звучит музыкальная заставка)

Визитка.

Ребята это первый этап конкурса.  Здесь вам  надо представить вашу команду. Показать:

-выступление команды,

-девиз,

-эмблему

Эмблему вы отдаете  жюри для оценки. Оценивать будет жюри по 5 бальной шкале за каждый пункт.

И так открывает наш КВН команда «Молодежь». Ребята прошу на сцену!

( Команда выходит на сцену.) Командир отдает эмблему жюри.  Команда  выстраивается в одну шеренгу. Командир говорит:

-Наша команда называется «Молодежь»! Наш девиз - (произносят  вместе).

-А сейчас мы покажем танец нашей команды. (Танцуют).

-В заключение представления о нашей команде Балашова Элла прочтёт выразительно стих (Чтение стиха).

Ведущий №2:  Что ж ребята вы молодцы. Зрители давай те проводим под аплодисменты  команду «Молодежь».

А в бой врётся уже следующая команда «Кока – Кола». Прошу, ребята, выходите. Мы вас ждём.

(Команда выходит на сцену.) Командир отдает жюри эмблему. Команда выстраивается в одну шеренгу. Командир говорит:

-Наша команда называется «Кока – Кола »! Наш девиз - (произносят  вместе).

-А сейчас мы покажем танец нашей команды. (Танцуют).

Ведущий№1:  Отлично выступили, ребята.

- Весело вам? (Обращение к залу и детям)

- Да (кричат дети)

- Настроение хорошее?

- Да, ещё бы (кричат дети)

- А наш КВН продолжается. Прошу на сцену команду «Ну погоди»!  (Команда выходит на сцену.) Звучит музыка и начинается танец, который представляет команду. Потом ребята  выстраиваются в одну шеренгу. Командир отдает эмблему жюри и встает к команде, говорит:

- Наша команда называется «Ну погоди»! Наш девиз - (произносят  вместе).

-  В заключение представления о нашей команде Никита Кульпин прочтёт выразительно стих (Чтение стиха).

Ведущий №2:  Ну и молодцы, ну и удивили вы нас! Аплодисменты команде «Ну погоди».  А сейчас к нам на сцену выходит последняя команда «Веселые пингвины». (Команда выходит на сцену.) Командир отдает жюри эмблему. Команда выстраивается в одну шеренгу. Командир говорит:

-Наша команда называется «Веселые пингвины »! Наш девиз - (произносят  вместе).

-А сейчас мы покажем танец нашей команды. (Танцуют).

Ведущий №1: Ребята все вы молодцы хорошо подготовили домашнее задание. А теперь давай те послушаем жюри. Какие оценки они поставят командам?

- да, давайте (Отвечают дети).

Напомню жюри, что они должны поставить три оценки за:

Эмблему Девиз Выступление команды

И того три оценки каждой команде.

И так за визитку команда «Молодежь» получает?(5,5,5)

Команда «Кока – кола»?

Команда « ну погоди» получает?

И наконец, команда «Веселые пингвины»?

Спасибо жюри за оценки! Мы продолжаем!

Разминка.

Ведущий №2: 

(Это конкурс капитанов.) Если они  совещаются с командой и дают ответ на вопрос. За правильный ответ команда получает 5 баллов.  (Я отмечаю на доске баллы)

-Ребята, а вы все любите загадки?

-Да, конечно (Отвечают дети).

-А вы знаете названия музыкальных инструментов?

-Даааа! (отвечают ребята).

-Тогда попробуйте догадаться, о каком инструменте идет речь.

1)У какого инструмента
есть и струны, и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это звонкий наш...

(Дети отвечают Рояль.)

2)Все мы очень любим слушать,
Как поёт у нас Тамара,
И в руках её послушна
Шестиструнная…

(Дети отвечают Гитара)

3)Громче флейты,
Громче скрипок,
Громче труб наш великан:
Он ритмичен, он отличен –
Наш веселый...

(Дети отвечают Барабан.)

4)Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель,
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется...

(Дети отвечают Свирель.)

Ведущий №1:

1)На листочке, на страничке -

То ли точки, то ли птички.

Все сидят на лесенке

И щебечут песенки.

(Дети отвечают Ноты)

2) Он руками машет плавно,

Слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный,

Он в оркестре - президент!

(Дети отвечают Дирижёр)

3) Сон и отдых позабыты:

Песню пишет...

(Дети отвечают Композитор)

4) Первый на шее козлёнка звенит,

Звонко второй нам в оркестре звучит.

Третий в саду, на поляне цветёт,

Синий, лиловый, в букет наш пойдёт.

(Дети отвечают Колокольчик)

Ведущий №2:

1)Как называются люди, создающие музыкальные произведения? (композиторы)

2)На каком музыкальном инструменте играл былинный герой Садко? (Гусли)
3)Как зовут поющего и самого миролюбивого кота? (Леопольд)
4)Какой персонаж мультфильма пел: «Я играю на гармошке»? (Крокодил Гена)

Ведущий №1:

5) Сколько струн у скрипки?(4)

6) Как называется песня, которую мама поёт засыпающему ребенку? (Колыбельная)

7) Кто из героев мультфильмов любил петь на пляже, загорая под лучами солнышка? (Львенок)

8)Какой полевой цветок имеет очень музыкальное название? (Колокольчик)

__________________________________________________________________

Ведущий №1:

-Ребята, а теперь такое задание. Посмотрите на мои картинки, запомните их. А теперь с помощью счетных палочек вам надо по памяти построить мои рисунки.

(ведущий убирает рисунок.) (Дети строят по памяти.)

Рисунки для 1 команды.

Рисунки для 2 команды.

Рисунки для 3 команды.

Рисунки для 4 команды.

Ведущий №1:

-Ну, молодцы! Ну и умные ребятки, отгадали все загадки.

Ведущий №2:

Теперь то я уверена, что перед нами с тобой музыканты, которые все знают о музыке! Но нам надо подвести итоги. Сколько ребята получила баллов в этом этапе конкурса и сколько всего баллов за 2 конкурса.

Музыкальная викторина.

Ведущий  №1:

- Скажите, вы любите мультфильмы?

- Да, мы очень любим мультфильмы (отвечают дети)

Ведущий №2:

- А вы много знаете мультфильмов?

- Мы много знаем (отвечают ребята)

Ведущий №1:

- А мы сейчас это проверим!

Вам надо прослушать  и  отгадать  из какого мультфильма эта песня. (Правильный ответ приносит команде 5 баллов.) Команды совещаются, и ответ дает капитан. Если команда не знает, то право ответа переходит другой команде по очереди. (Отвечаете правильно и баллы записываем в таблицу результатов)

-И так слушаем первую песню. Если вы готовы ответить, всей командой поднимаете руку.

1) «Ничего на свете лучше  нету» Бременские музыканты.

-Второй отрывок.

2) «Я все чаще замечаю» Простоквашино.

-Третий отрывок.

3) «Если я чещу в затылке ни беда» Винни-пух.

-Четвертый отрывок.

4) «Зверя по следам любого узнавать умею я» современный мультик Маша и Медведь.

-Пятый отрывок.

5) «Кабы не было зимы» Простоквашино.

-Слушаем шестой отрывок.

6) «Неприятность мы переживём» Кот Леопольд.

-Слушаем седьмой отрывок.

7) «Я играю на гармошке» Чебурашка и Крокодил Гена.

-Восьмой отрывок.

8) «Песенка о лете» Дед Мороз и лето.

-Слушаем девятый отрывок.

9)  «Плыву я сквозь ветер и волны к единственной маме на свете» кто поёт? Мамонтёнок.

-Десятый отрывок.

10) «Голубой вагон» Крокодил Гена и Чебурашка.

-Одиннадцатый отрывок.

11) «Если добрый ты» Кот Леопольд.

-Слушаем последний отрывок.

12) « Я на солнышке сижу, я на солнышко гляжу» Кто поет из героев? Черепаха и львенок.

Ведущий №2:

Как же много эти дети знают. И мультфильмы знают, и загадки умеют отгадывать и танцевать. Ну просто золото, а не дети!

Ведущий №1:

Мы от всей души желаем, чтобы музыка стала вашим близким другом и никогда, никогда, никогда вас не покидала. Жалко, что время подходит к концу, и я прошу жюри подвести итоги.

В это время дети играют в игры.

Игры.

№1. Две буквы

Для игры требуется несколько участников. Первый участник говорит слово - существительное в единственном числе. Следующий участник на две последние буквы этого слова придумывает свое, но не произносит его вслух, а объясняет другими словами. Третий игрок понимает, что это за слово (он может задавать наводящие вопросы), но не говорит его вслух, а на две последние буквы этого слова придумывает свое слово и объясняет его следующему игроку. Игра продолжается, пока не надоест.

Например: Птица -> Стоит на одной ноге, ест лягушек -> (Цапля) -> То, что ест цапля -> (лягушка) -> в чем варят борщ -> (кастрюля)...

№2.

Цель игры: отработка бега, развитие ловкости, гибкости, быстроты реакции.

На игровой площадке ставят два стула спинкой друг к другу, на расстоянии 2—3 м, под которыми протянута веревка. Ее концы равномерно (на 10—15 см) выступают из-под стульев с обеих сторон.

Играющие дети разбиваются на пары. Играющая пара садится на стулья. По сигналу или команде учителя оба играющих должны вскочить, сделать три круга вокруг стульев (каждый бежит вправо), сесть на свой стул, нагнуться и дернуть за шнур.

Побеждает игрок, первый вытянувший шнур из-под стула противника. Игра повторяется 3 раза с каждой парой для выявления победителя, сумевшего выиграть 2— 3 раза.

В заключение мероприятия происходит награждение.