Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Общая характеристика учебного предмета «Информатика и ИКТ»
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ИНФОРМАТИКА и ИКТ»
Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий — одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.
Информатика имеет большое и все возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ), освоенные обучающимися на базе информатики, находят применение как в рамках образовательного процесса при изучении других предметных областей, так и в иных жизненных ситуациях, становятся значимыми для формирования качеств личности, т. е. ориентированы на формирование метапредметных и личностных результатов. На протяжении всего периода становления школьной информатики в ней накапливался опыт формирования образовательных результатов, которые в настоящее время принято называть современными образовательными результатами.
Одной из основных черт нашего времени является всевозрастающая изменчивость окружающего мира. В этих условиях велика роль фундаментального образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых технологий, в том числе, информационных. Необходимость подготовки личности к быстро наступающим переменам в обществе требует развития разнообразных форм мышления, формирования у учащихся умений организации собственной учебной деятельности, их ориентации на деятельностную жизненную позицию.
В содержании курса информатики основной школы целесообразно сделать акцент на изучении фундаментальных основ информатики, формировании информационной культуры, развитии алгоритмического мышления, реализовать в полной мере общеобразовательный потенциал этого курса.
Курс информатики основной школы, опирается на опыт постоянного применения ИКТ, уже имеющийся у учащихся, дает теоретическое осмысление, интерпретацию и обобщение этого опыта.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 –х КЛАССОВ
В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:
знать/понимать
- виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации; единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации; основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма; программный принцип работы компьютера; назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
- выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы; оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности; оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем, памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации; создавать информационные объекты, в том числе: структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения; создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы, переходить от оного представления данных к другому; создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений; создавать записи в базе данных; создавать презентацию на основе шаблонов; искать информацию с применением правил поиска в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словаря, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, и др); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем); проведение компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов; создание информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов; передача информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ИНФОРМАТИКА и ИКТ»
Вводное повторение (1 ч + 1КР)
Компьютер как универсальное устройство для обработки информации.
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (15 ч)
Кодирование и обработка графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. Методы представления графических изображений. Растровая и векторная графика.
Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Форматы графических файлов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Системы автоматизированного проектирования. Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.
Кодирование и обработка текстовой информации (8 ч)
Кодирование текстовой информации. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации Компьютерные словари. Системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.
Кодирование и обработка числовой информации (13 ч)
Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Таблица как средство моделирования. Ввод данных, изменение данных. Ввод математических формул и вычисление по ним. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в базе данных.
Алгоритмизация и основы программирования (16 ч)
Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Выполнение алгоритмов человеком. Выполнение алгоритмов компьютером. Способы записи алгоритмов, блок – схемы. Алгоритмическая конструкция «Следование». Алгоритмическая конструкция «Ветвление». Полная форма ветвления, неполная форма. Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы. Цикл с заданным условием окончания работы. Цикл с заданным числом повторений. Общие сведения о языке программирования Паскаль. Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Организация ввода и вывода данных. Программирование линейных алгоритмов. Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор. Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений. Программирование циклов с заданным условием продолжения работы. Программирование циклов с заданным условием окончания работы. Программирование циклов с заданным числом повторений. Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива. Вычисление суммы элементов массива. Последовательный поиск в массиве. Сортировка массива. Вспомогательные алгоритмы.
Моделирование и формализация (6 ч)
Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. База данных как модель предметной области. Реляционная база данных. Система управления базами данных. Создание базы данных. Запросы на выборку данных. Построение и исследование физических моделей. Информационные модели управления объектами.
Основы логики и логические основы компьютера (4 ч)
Формы мышления. Алгебра высказываний. Логическое умножение, сложение, отрицание. Логические выражения и таблицы истинности. Логические законы и правила преобразования логических выражений.
Информационные процессы в обществе (2 ч)
Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационная этика и право
Итоговое повторение (1 ч + 1КР)
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п | Темы | Кол-во часов | Контрольные работы |
1 | Вводное повторение, стартовая кр | 1 | 1 |
2 | Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации | 14 | 1 |
3 | Кодирование и обработка текстовой информации | 7 | 1 |
4 | Кодирование и обработка числовой информации | 12 | 1 |
5 | Алгоритмизация и основы программирования | 15 | 1 |
6 | Моделирование и формализация | 6 | |
7 | Основы логики и логические основы компьютера | 4 | |
8 | Информационное общество | 2 | |
9 | Повторение, итоговая контрольная работа | 1 | 1 |
62 | 6 | ||
Итого | 68 |
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Тема урока | Кол-во часов | Календарные сроки | Примечание |
Планируемые сроки | Фактические сроки | |||
9а | 9б | |||
1 | Повторение. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации | 1 | 1.09 – 3.09 | 1 четверть |
2 | Стартовая контрольная работа | 1 | 1.09 – 3.09 | |
Тема: «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации» | 15 | |||
3 | Кодирование и обработка графической информации. Пространственная дискретизация | 1 | 4.09 – 10.09 | |
4 | Растровые изображения на экране монитора. | 1 | 4.09 – 10.09 | |
5 | Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB | 1 | 11.09 – 17.09 | |
6 | Методы представления графических изображений. Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов. | 1 | 11.09 – 17.09 | |
7 | Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах | 1 | 18.09 – 24.09 | |
8 | Инструменты рисования растровых графических редакторов | 1 | 18.09 – 24.09 | |
9 | Работа с объектами в векторных графических редакторах | 1 | 25.09 – 1.10 | |
10 | Редактирование изображений и рисунков в растровых и векторных редакторах | 1 | 25.09 – 1.10 | |
11 | Системы автоматизированного проектирования. Чертежи. | 1 | 2.10 – 8.10 | |
12 | Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов | 1 | 2.10 – 8.10 | |
13 | Растровая и векторная анимация | 1 | 9.10 – 15.10 | |
14 | Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео. | 1 | 9.10 – 15.10 | |
15 | Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов | 1 | 16.10 – 22.10 | |
16 | Контрольная работа по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации» | 1 | 16.10 – 22.10 | |
17 | Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. | 1 | 23.10 – 29.10 | |
Тема: «Кодирование и обработка текстовой информации» | 8 | |||
18 | Кодирование текстовой информации | 1 | 23.10 – 29.10 | Каникулы 30.10 – 5.11 |
19 | Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов | 1 | 6.11 – 12.11 | 2 четверть |
20 | Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания. | 1 | 6.11 – 12.11 | |
21 | Нумерованные и маркированные списки. Стили форматирования. Включение в текстовый документ списков, таблиц, формул. | 1 | 13.11 – 19.11 | |
22 | Включение в текстовый документ диаграмм и графических объектов. Гипертекст. | 1 | 13.11 – 19.11 | |
23 | Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации | 1 | 20.11 – 26.11 | |
24 | Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. | 1 | 20.11 – 26.11 | |
25 | Контрольная работа по теме «Кодирование и обработка текстовой информации» | 1 | 27.11 – 3.12 | |
Тема: «Кодирование и обработка числовой информации» | 13 | |||
26 | Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. | 1 | 27.11 – 3.12 | |
27 | Перевод чисел в позиционных системах счисления. | 1 | 4.12 – 10.12 | |
28 | Арифметические операции в позиционных системах счисления. | 1 | 4.12 – 10.12 | |
29 | Двоичное кодирование чисел в компьютере. | 1 | 11.12 – 17.12 | |
30 | Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. | 1 | 11.12 – 17.12 | 26.12 – 7.01 каникулы |
31 | Таблица как средство моделирования. Ввод данных, изменение данных. Ввод математических формул и вычисление по ним. | 1 | 18.12 – 24.12 | 3 четверть |
32 | Относительные, абсолютные и смешанные ссылки | 1 | 18.12 – 24.12 | |
33 | Встроенные функции | 1 | 8.01 – 14.01 | |
34 | Построение диаграмм | 1 | 8.01 – 14.01 | |
35 | Базы данных. Представление базы данных в виде таблицы и формы. | 1 | 15.01 - 21.01 | |
36 | Сортировка и поиск данных в базе данных. Создание записей в базе данных | 1 | 15.01 - 21.01 | |
37 | Фильтрация данных | 1 | 22.01 – 28.01 | |
38 | Контрольная работа по теме «Кодирование и обработка числовой информации» | 1 | 22.01 – 28.01 | |
Тема: «Алгоритмизация и основы программирования» | 16 | |||
39 | Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Выполнение алгоритмов человеком и компьютером. | 1 | 29.01 – 4.02 | |
40 | Способы записи алгоритмов, блок – схемы. Алгоритмическая конструкция «Следование» | 1 | 29.01 – 4.02 | |
41 | Алгоритмическая конструкция «Ветвление». Полная форма ветвления, неполная форма. Алгоритмическая структура «выбор». | 1 | 5.02 – 11.02 | |
42 | Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы. | 1 | 5.02 – 11.02 | |
43 | Цикл с заданным условием окончания работы. Цикл с заданным числом повторений. | 1 | 12.02 – 18.02 | |
44 | Общие сведения о языке программирования Паскаль. Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. | 1 | 12.02 – 18.02 | |
45 | Организация ввода и вывода данных. Программирование линейных алгоритмов. | 1 | 19.02 – 25.02 | |
46 | Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор | 1 | 19.02 – 25.02 | |
47 | Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений | 1 | 26.02 – 4.03 | |
48 | Программирование циклов с заданным условием продолжения работы | 1 | 26.02 – 4.03 | |
49 | Программирование циклов с заданным условием окончания работы | 1 | 5.03 – 11. 03 | |
50 | Программирование циклов с заданным числом повторений | 1 | 5.03 – 11. 03 | |
51 | Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива | 1 | 12.03 – 18.03 | |
52 | Вычисление суммы элементов массива. Последовательный поиск в массиве | 1 | 12.03 – 18.03 | |
53 | Сортировка массива. Вспомогательные алгоритмы | 1 | 19.03 – 25.04 | |
54 | Контрольная работа по теме «Алгоритмизация и основы программирования» | 1 | 19.03 – 25.03 | 26.03 – 03.04 каникулы |
Тема: «Моделирование и формализация» | 6 | |||
55 | Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. | 1 | 4.04 – 8.04 | 4 четверть 4.04 - среда |
56 | Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация информационных моделей. | 1 | 4.04 – 8.04 | |
57 | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. | 1 | 9.04 – 15.04 | |
58 | База данных как модель предметной области. Реляционная база данных. Система управления базами данных | 1 | 9.04 – 15.04 | |
59 | Создание базы данных. Запросы на выборку данных | 1 | 16.04 – 22.04 | |
60 | Построение и исследование физических моделей. Информационные модели управления объектами | 1 | 16.04 – 22.04 | |
Тема: « Основы логики и логические основы компьютера» | 4 | |||
61 | Формы мышления | 1 | 23.04 – 29.04 | |
62 | Алгебра высказываний. Логическое умножение, сложение, отрицание | 1 | 23.04 – 29.04 | |
63 | Логические выражения и таблицы истинности | 1 | 30.04 – 6.05 | |
64 | Логические законы и правила преобразования логических выражений | 1 | 30.04 – 6.05 | |
Тема: «Информационные процессы в обществе» | 2 | |||
65 | Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы | 1 | 7.05 – 13.05 | |
66 | Личная информация, информационная безопасность, информационная этика и право | 1 | 7.05 – 13.05 | |
67 | Контрольная работа за курс 9 класса | 1 | 14.05 –20.05 | По плану школы |
68 | Обобщающее повторение | 1 | 14.05 –20.05 |
