Тема: Квест - игра «Спортивный марафон», для учащихся начальной школы

Тема: Квест - игра «Спортивный марафон»,  для учащихся начальной школы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы «Школа № 000»

Тема: Квест - игра «Спортивный марафон»,

для учащихся начальной школы

Авторы: Федулова Таисия

  Бархатова Аделия

Руководитель: , 

учитель физической культуры,

ГБОУ Школа № 000,

*****@***ru

г. Москва, 2017

Оглавление.

Ведение………………………………………………………………..        2-3 Основная часть……………………………………………………….4-6

1.Что такое квест?...............................................................................4

2.История квеста……………………………………………………….4

  3.Виды квестов…………………………………………………….......5

4.Сценарий спортивного детского квеста «Спортивный марафон».6

Выводы………………………………………………………………...6 Литература  .…………………………………………………………7 Приложения……………………………………………………………8-18

I. Введение

Актуальность данной темы:

В последнее время квест-игра пользуется большим интересом. Это многофункциональная игра может быть любой тематики, подойдёт для любого праздника и участниками могут быть игроки любого возраста.

Физическое развитие подрастающего поколения одна из главных задач нашего времени. Поэтому спортивный квест это уникальная возможность совместить игру и обучение.

Гипотеза:

Используя помещения  школы, имея стандартное спортивное оборудование возможно проведение  квест-игры.

Цель:

создать квест-игру, используя применяемые метапредметные знания обучающимися в обучении, перенести их на практику, во внеурочную деятельность.

Задачи:

Использование учащимися метапредметных знаний Развитие логического мышления Развитие физических качеств Развитие способности анализировать Развитие коммуникативных навыков

Методы исследования:

1.Обобщение методической литературы по данному вопросу.

2.Систематизация и обобщение ранее полученных знаний по здоровому образу жизни и спорту.

3. Систематизация и обобщение метапредметных знаний полученными учащимися за истекший период.

4. Практическое использование

Практическая значимость:

При организации можно данной игры, мы можем использовать большое разнообразие универсальных мест (спортивный зал, школьный стадион, школьные помещения). Это прекрасная возможность не предлагать узкий сценарий, а выбрать разнообразные задания  и из них составить цепочку поиска, которая больше всего подходит нам и с любым количеством этапов.
Подсказки и задания подбираются на развитие физических, умственных и интеллектуальных способностей каждого игрока. Квест - игра это замечательный способ сплачивания коллектива.

II. Основная часть

1.Что такое квест?

Квест - вид игры с различными шифрами и загадками, которые по цепочке приводят к главному призу.

Основная идея: вместо приза, который заранее прячется в укромном месте, команде вручается некое послание - загадка - указание с подсказкой, где искать следующую записку. Отгадка за отгадкой и команда находит приз.

Квесты в настоящее время пользуются большой популярностью, как командная игра.

Возможность общения, познание нового  интересного, реализация заложенных в каждом ребенке скрытых талантов, тяга к приключениям и загадкам - все это возможно в процессе игры.

Выполняя  задания, требующие сообразительности, эрудиции, выносливости и умения нестандартно мыслить, команды следуют по заданному маршруту.

История квеста1

Первые квесты появились достаточно давно, еще до глобального распространения интернета, и имели они текстовый вид. Затем, в 80-х годах прошлого века, получили распространение графические квесты. В 90-х появились уже квесты-головоломки. Как принято говорить: все новое - это хорошо забытое старое. Видимо, благодаря этому принципу, квесты в реальной жизни возвращаются снова.

Одними из первых в Европе квесты начали развивать жители Швейцарии и Венгрии. В Россию же квесты в реальности пришли совсем недавно, но зато очень быстро стали популярным развлечением.

3. Виды квестов2

3.1. Эскейп-рум или как выбраться из комнаты.

Знакомая практически всем ситуация: ваша команда заперта в помещении.

Используя многочисленные подсказки и вспомогательные средства, которые

еще необходимо найти, все должны за ограниченное время выбраться наружу. Обычно на это дается всего один час.

3.2. Квест в реальности (живой квест).

В отличие от классического эскейпа, здесь вам совсем не обязательно искать выход. Игроки могут спасать вселенную, защищать кольцо всевластия от посягательств темных сил, или же грабить банк. Главное, выполняя задания, прожить ситуацию максимально близко к сценарию.

3.3. Квест-перформанс

Этот жанр подразумевает присутствие в комнате актеров, которые могут направлять игровой процесс в ту или иную сторону. Они могут помогать, или наоборот, помешают вам выполнять задания. Это что-то сродни постановочной сцене в кино, или театральному представлению, в котором вы с вашими товарищами будете играть главные роли.

3.4. Экшн Игра или спортивный квест

Здесь успех будет зависеть не только от вашего умения работать головой, но также и от умения применять другие части вашего тела. Всевозможные полосы препятствий, погони, силовые задачи — все это гармонично сочетается с необходимостью мгновенно решать логические задачи, подключая к их решению всю команду.

3.5. Морфеус квест

В морфеусе игра происходит исключительно в вашем воображении. Всем игрокам обязательно завязывают глаза на протяжении всей игры. Здесь, также как и в перформансе, присутствуют актеры и ведущий. В этом жанре задействуются не все органы чувств, тут вы будете лишены зрения. Игрокам предстоит лишь слышать, чувствовать и осязать.

4.Сценарий спортивного детского квеста «Спортивный марафон».

(Приложение 1,2)

III. Выводы:

Так почему мы выбрали квест, а не обычное спортивное мероприятие?

Дети приняли участие в увлекательном приключении, вместо привычных эстафет.

Предложив учащимся, данную игру мы дали возможность каждому участнику команд применить на практике логическое мышление, метапредметные знания и свою физическую подготовленность. 

В зависимости от поставленных целей и задач мы смогли адаптировать место проведения игры.

Проведя эту игру на практике, можем сделать вывод, что данный вид игры способствует сплачиванию коллектива.

IV. Литература

http://fb. ru/article/138418/chto-takoe-kvestyi-i-kakimi-oni-byivayut http://mnoqo-otvetov. ru http://dik. academik. ru http://Quests Guru. ru/ http://mir-kvestov. ru/ amibs. ru/ Журнал «Классный руководитель» 2002 г. Сайт. Панасьян Ирина  «Снова праздник. Затерянный мир»

V. Приложение

Приложение 1.

Сценарий спортивного детского квеста «Спортивный марафон».

Вводная часть:
1. Большой спортивный зал.
2. Команды-участницы(2) построились в зале. Каждая команда имеет своё цветовое отличие (футболки, косынки на шею, повязки) от соперника.
3. Распорядитель игры (он же главный судья) приветствует участников игры.
4. Представляется судейская команда (сопровождающие детей по 1чел. на команду; судьи, на команду, не менее 10 человек-старшеклассников).
5.Распорядитель озвучивает цель игры, задачи игры и игровой сюжет.
Квест-игра «Спортивный марафон «для учащихся 3-4 классов.
Цель игры:
Найти главный приз быстрее соперников.
Задачи: Выполнить все задания и решить все подсказки для достижения цели игры.
Игровой сюжет:
В соответствие с полученными конвертами с заданиями команды перемещаются от этапа к этапу. На этапах необходимо выполнить задание, чтобы получить подсказку. Решив подсказку, игроки получают фрагменты карты, по которой можно будет добраться до приза.
На этапах судьи комментируют полученные задания и консультируют команды по решению подсказок.
Призы нескольких категорий: то быстрее выполнит все задания и соберёт карту полностью, тот претендует на главный приз.
Остальные команды борются за поощрительные призы.
Подготовительный этап:
1. Сформировать команды(2)из 8-10 чел.
2. Подготовить материалы с заданиями и реквизит.
3. Инструктаж судей на этажах.
Вводный этап (для 2-х команд)
Задание: Необходимо вспомнить, сколько окон в двух рекреациях на 2 этаже (8 окон) поставить столько же стоек от линии старта до контрольной стойки. Затем все участники команды, начиная с первого, выполняют эстафету «бег змейкой. «Последний» бежит до контрольной стойки, берет подсказку и возвращается к команде.
Подсказка: Первую часть карты вы найдёте в холе кабинета №…?
Задание для команды 1:

Вспомните сколько ступенек у главного входа (3 ступеньки).

Решите математическую цепочку и узнайте номер кабинета, куда вам необходимо направиться:

? + (30х5)-18-(78:6)-107=15  (3 + (30х5)-18-(78:6)-107=15)

Задание для команды 2:

Вспомните сколько ступенек у главного входа (3 ступеньки).

Решите математическую цепочку и узнайте номер кабинета, куда вам необходимо направиться:

? + (40х6)-35-(70:5)-175=19  (3 + (40х6)-35-(70:5)-175=19)

Дети отправляются в холлы вычисленных кабинетов (15 и 19)

Маршрут и задание для команды номер 1.
Станция №1
Холл кабинета №15. На стене висит конверт. В конверте 1-я часть карты и задание.

Задание: каждый игрок должен выполнить отжимания
Мальчики-10 раз, девочки-5 раз.

После выполнения задания судьи дают им подсказку, где находится следующая часть карты.

Подсказка: Спортивный кроссворд

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Вопросы:

1.Начало бега.

2.Тот, кто одержал победу.

3.Передача мяча в спортивных играх.

4.Гимнастки в цирке.

5.Куда забивают мяч.

6.Соружение для спортивных занятий на улице.

7.Площадка для бокса.

8.Конец бега.

9.Шест с лопатой для гребли.

Ответы: (записываются по горизонтали)

Старт Победитель Пасс Акробатки Ворота Стадион Ринг Финиш Весло

Ключевое слово  (по вертикали):  рисование
Дети отправляются в кабинет рисования (№1)

Станция №4
Кабинет рисования, 1 этаж (№1). На доску прикреплён конверт, в котором  2-я часть карты и задание.

Задание: В холе, нарисован лабиринт.

Его необходимо пройти. Один игрок команды должен пройти с завязанными глазами, под диктовку своих друзей.

В конце лабиринта лежит конверт с подсказкой.

Подсказка: Загадка3

Снаружи смотришь – дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор, и царь Гвидон, и добрый дед Мазай...
Как называют этот дом?
Попробуй, угадай! 

  (Библиотека.)

Станция №5

Библиотека (1 этаж) 

На столе лежит конверт с 3-ю частью карты и задание.

Задание: На компьютере презентация (фото эмблем спортивных клубов). Необходимо отгадать клуб, вписать название в бланк (соответственно номер с фото-номер строки).

3 буква,4 клеточка

1 буква,8 клеточка

7 буква,7 клеточка

5 буква,1 клеточка

2 буква,2 клетка

3 буква,5 клеточка

1 буква,6 клеточка

Подсказка: Из выделенных букв составить слова

(«Мой класс»)

Станция №3

3 этаж. Кабинет  № 18.На двери класса висит конверт.

В нем 4-ая  часть  карты  и задание.

Задание: Каждый участник команды  должен выполнить: 5 прыжков через скакалку (на месте) на двух ногах, 5-на правой, 5- на левой. После выполнения задания судья дает подсказку.

Подсказка: Команда получает рисунок на спортивную тематику. В рисунке зашифрованы буквы, которые необходимо выписать и составить слово – «первоклассник» и номер кабинета (9)

Станция №2

2 этаж. Кабинет № 9. В кабинете конверт. В нем 5-я часть карты и задание.

Задание: метания малого мяча в корзину с заданного  расстояния.
После выполнения 10-ти результативных бросков команда получает конверт с 6-ой частью карты.

Сложив карту,  дети узнают, где находится приз.

Станция №6

Актовый зал. В зале два приза:  Главный и  поощрительный (1-2)

Команда предоставляет судье свою карту и выполняет заключительное  задание.

Задание: Всем участником необходимо выполнить прыжок  с места. Первый от линии старта. Второй от финиша 1-ого и  т. д.

Последний берет приз.

Маршрут и задание для команды номер 2.

Станция №3

3 этаж. Кабинет  № 19. На двери класса висит конверт. В нем 1-ая  часть  карты  и задание.

Задание: Каждый участник команды  должен выполнить: 5 прыжков через скакалку (на месте) на двух ногах, 5-на правой, 5- на левой. После выполнения задания судья дает подсказку.

Подсказка: Команда получает рисунок на спортивную тематику. В рисунке зашифрованы буквы, которые необходимо выписать и составить слово – «первоклассник» и номер кабинета (12)

Станция №2

2 этаж. Кабинет № 12. В кабинете конверт. В нем 2-ая часть карты и задание.

Задание: метания малого мяча в корзину с заданного  расстояния.
После выполнения 10-ти результативных бросков команда получает конверт с подсказкой.

Подсказка: Футбола с номером(15).

Станция №1
2 этаж. Холл кабинета №15. На стене висит конверт.

В конверте 3-я часть карты и задание.

Задание: каждый игрок должен выполнить отжимания
Мальчики-10 раз, девочки-5 раз.

После выполнения задания судьи дают им подсказку, где находится следующая часть карты.

Подсказка: Спортивный кроссворд

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Вопросы:

1.Начало бега.

2.Тот, кто одержал победу.

3.Передача мяча в спортивных играх.

4.Гимнастки в цирке.

5.Куда забивают мяч.

6.Соружение для спортивных занятий на улице.

7.Площадка для бокса.

8.Конец бега.

9.Шест с лопатой для гребли.

Ответы: (записываются по горизонтали)

Старт Победитель Пасс Акробатки Ворота Стадион Ринг Финиш Весло

Ключевое слово  (по вертикали):  рисование
Дети отправляются в кабинет рисования (№1)

Станция №4
Кабинет рисования, 1 этаж (№1). На доску прикреплён конверт, в котором

4-я часть карты и задание.

Задание: В холе, нарисован лабиринт.

Его необходимо пройти. Один игрок команды должен пройти с завязанными глазами, под диктовку своих друзей.

В конце лабиринта лежит конверт с подсказкой.

Подсказка: Загадка4

Снаружи смотришь – дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены вместились сказки старины,
И Черномор, и царь Гвидон, и добрый дед Мазай...
Как называют этот дом?
Попробуй, угадай! 

  (Библиотека.)

Станция №5

Библиотека (1 этаж) 

На столе лежит конверт с 5-ой частью карты и задание.

Задание: На компьютере презентация (фото эмблем спортивных клубов). Необходимо отгадать клуб, вписать название в бланк (соответственно номер с фото-номер строки).

3 буква,1 клеточка

6 буква,2 клеточка

3 буква,3 клеточка

1 буква,4 клеточка

2 буква,5 клеточка

  2 букву,6 клеточка

5 буква,7 клеточка

Подсказка: Затем из выделенных букв составить слова

(«Концерт»).

Команда получает конверт с 6-ой частью карты.

Сложив карту,  дети узнают, где находится приз.

Станция №6

Актовый зал. В зале два приза:  Главный и  поощрительный (1-2)

Команда предоставляет судье свою карту и выполняет заключительное  задание.

Задание: Всем участникам необходимо выполнить прыжок  с места. Первый от линии старта.  Второй от финиша 1-ого и  т. д.

Последний берет приз.

Приложение 2.

Необходимый инвентарь:

Карта игры - 2 штуки (каждая соответствует маршруту команды) Малые мячи - 15 шт. Козина средняя Скакалки - 10 шт. Стойки спортивные - 20 шт. Скотч оконный Конверты - 25 шт. Ручки - 2 шт. Столы и стулья Клей - карандаш Планшет с листом формата А4 Мел Раздаточный материал (номера станций, задания, подсказки) Наградной материал (сувениры, сладкие призы, по количеству участников)

1  http://questsguru. ru/quest-info

2 http://questsguru. ru/quest-info

3amibs. ru/

4 amibs. ru/