Знакомство детей дошкольного возраста с различными жанрами живописи
Тема: Знакомство детей дошкольного возраста с различными жанрами живописи.
Цель занятия: Дать детям представление о жанрах живописи: пейзаж, портрет, натюрморт.
Демонстрационный материал:
пейзаж - 4 шт.;
натюрморт - 4 шт.;
портрет - 4 шт.;
жетоны-подсказки;
песня о картинах (Гладков Г, )
Ход занятия:
На доске закреплен пейзаж, натюрморт, портрет.
В кабинете на стенах, на двери, в коридоре развешаны пейзажи, портреты, натюрморты (по количеству детей в группе).
- Оргмомент. П. Ребята, сегодня мы поговорим о живописи. Слово «живопись» обозначает «писать жизнь», «писать живо», то есть полно и убедительно передавать действительность красками. А о жанрах живописи мы поговорим более подробнее.
Педагог предлагает послушать песню о картинах, обращает внимание на то, чем отличаются разные жанры живописи.
- П. Ребята, что изображено на представленных картинах? К какому жанру живописи относятся эти работы? Объясните, почему?
- Д. Портрет…
Это один из самых распространенных жанров изобразительного искусства. На картине могут быть изображены один или несколько человек. Портрет – изображение человека
- П. Если видишь, что с картины
Смотрит кто–нибудь на нас, -
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька, твой сосед, -
Обязательно картина
Называется …
Портрет – продолжают дети
Предлагается несколько работ, дети выбирают портрет и объясняют, почему выбрали.
- П. А сейчас, ребята, давайте разберемся, какая картина называется «пейзаж». Что наша песенка говорит о «пейзаже»? Что будет там изображено?
Показать детям примеры пейзажей.
- Д. Деревья, небо, река, снег. П. Совершенно верно. Если на картине изображена природа, то такая картина называется «пейзаж». П. Ветки тонкие берез
Через реку тонкий мост
В небе радуга – дуга
И ромашки на лугу –
Нарисует карандаш
Замечательный …..
Пейзаж – дети продолжают
Предлагается несколько работ, дети выбирают пейзаж и объясняют, почему выбрали.
- П. Ребята, переходим к следующим картинам. Давайте вместе их внимательно рассмотрим и перечислим, что на них изображено.
- Д. Яблоки, посуда, вазы П. Абсолютно правильно, ребята.
Дать прослушать 3 куплет песенки. Дети должны назвать понятие «натюрморт»
Натюрморт — это картина, на которой изображены домашняя утварь, плоды, цветы, дичь, дары моря и другие предметы
- П. Мы его составили, а потом рисуем -
Вазочку с цветами, скатерть голубую,
Книги, кисти, краски, даже бутерброд!
О работе скажем – это….
Натюрморт – продолжают дети
Педагог раздает детям по одному жетону. На одном жетоне изображен дерево, на другом яблоко, на третьем смайлик.
Задание:
- У кого на жетоне изображено дерево ищут картины в клубе с изображением пейзажа, у кого яблоко – натюрморт, смайлик – портрет. Ребята выбрали картины и объединились в группы. Необходимо объяснить, по какому признаку они объединились в группы; доказать, что они сделали правильный выбор картин. Если допустили ошибку – перейти в другую группу.
Первая группа «деревья» крепят свои картины на доску. Называют элементы пейзажа и этим самым доказывают, что они правы. Затем
группа «Яблоки» крепят картины на доску и называют составные части натюрморта. И группа «смайлик» проделывают то же самое.
- П. Ребята, так что вы узнали сегодня нового? Чем отличается портрет от пейзажа,…а от натюрморта? Вы сможете теперь самостоятельно определить, к какому жанру относится та или иная работа?
