Государственная итоговая аттестация выпускников 11 класса

Государственная итоговая аттестация выпускников 11 класса

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССА

Год выпуска	Кол-во выпускников	Из них аттестовано	Из них медалистов
«золото»	«серебро»
2011	23	23	-	1
2012	21	21	1	1
2013	19	19	2	-
Год выпуска	Кол-во выпускников	Из них аттестовано	Из них медалистов
«За особые успехи в учении» РФ	«За особые успехи в учении» РТ
2014	28	28	3	0
2015	35	35	1	0

В 2014-2015 учебном году к государственной итоговой аттестации были допущены все выпускники 11 класса. Государственная итоговая аттестация проходила в формах единого государственного экзамена как обязательным (русский язык и математика), так и по предметам по выбору. В ЕГЭ приняли участие 35 выпускников 2014-2015 учебного года.

№ п/п	Предметы	2013 год	2014 год	2015 год
1	Русский язык	19	27	35
2	Математика (Б/П)	19	27	8/30
3	Физика	4	10	12
4	Химия	2	3
5	Биология	4	3
6	История	4	7	6
7	Обществознание	15	16	20
8	Информатика и ИКТ	1	2	4
9	География	0	0	0
10	Литература	0	1	1
11	Английский язык	3	1	2/2
итого	72	97	126

Количество участников ЕГЭ по предметам 2013-2015 гг.

В 2015 году общее количество экзаменов, выбранных обучающимися 11-х классов составило – 126, что на 29 больше, чем в прошлом году. Впервые в 2014-2015 учебном году было введено разделение предмета «Математика» на 2 уровня: профильный и базовый,  а также предмета «Английский язык» на письменную и устную части. Математику только базового уровня выбрали 5 учащихся (14,3%), математику только профильного уровня выбрали 30 учащихся (85,7%), одновременно сдавали и базовый и профильный уровни -3 человека (8,6%). Наряду с обязательными предметами русским языком и математикой учащиеся выбрали в качестве экзаменов по выбору: обществознание, историю, английский язык, физику, информатику, химию, биологию, литературу. Самым выбираемым предметом является обществознание, его выбрали 57,1% всех выпускников, вторым по выбору является физика – 34,3%, остальные предметы выбрали от 1 до 6 человек. Выбор предметов обусловлен социально-экономическим профилем классов.

Количество экзаменов сдаваемых выпускниками, вместе с двумя обязательными предметами,  в 2015 году выбрано большинством 4 экзамена.

Среди выпускников 2014-2015 учебного года 1 учащийся, выбрал для сдачи ЕГЭ 6 предметов – наряду с русским языком и математикой были выбраны: английский язык письменно и устно, история, обществознание. Наибольшее количество выпускников 17 сдавали по 4 экзамена, из них 4 сдавали предметы естественно-математического цикла, 11 учащихся выбрали предметы гуманитарного цикла, 2 ученика выбрали обществознание и физику одновременно.

По результатам всех экзаменов претендент на медаль получил результаты ниже 75 баллов только информатике. Результаты ЕГЭ у претендента на медаль следующие:

№ п/п	Класс	Ф. И.О. учащегося	Предметы, по которым сдавал ЕГЭ	Балл
1	11Б		Русский язык	82
Математика	80
Физика	80
Информатика	73
Средний балл	79

Сравнивая средний балл по результатам ЕГЭ можно отметить отрицательную  динамику по большинству предметов. Сравнительные результаты за три года представлены в таблице:

Предмет	2013 школа	2014	2015
школа	Город	РТ	РФ	школа	Город	РТ	РФ
Русский язык	67,2	68,1	68,13	65,8	62,5	70,2	+2,1	72,7	69,2	65,9
Математика (Б/П)	61,2	46,4	53,07	48,4	46,5	3,9/49	+2,6	4,2/ 50,9	4,04/ 50,2	4/ 50,9
Физика	55	40,3	52,33	47,7	45,4	60,2	+19,9	55,2	54,6	51,1
Химия	50	66,48	62,79	55,3	58,0	+8	63,0	63,4	57,1
Биология	63	62,62	58,91	54,1	52,0	-11	59,1	58,9	53,6
История	74,5	54	53,43	50,17	45,3	48,0	-6	54,3	53,4	47,1
Обществознание	63,1	56	57,59	55,88	55,4	50,4	-5,6	57,9	55,6	58,6
Информатика и ИКТ	63	41	59,53	60,77	57,1	64,0	+23	59,1	59,5	54,0
География	-	52,9	-	73,5	67,0	53,0
Литература	78	56,39	52,8	69,0	-9	59,3	57,8
Английский язык (П/У)	89,3	39	68,15	65,6	62,8	93,5 (76,5/17)	+54	70,6	72,7	65,9

Наибольшее увеличение среднего балла (в сравнении с прошлым годом) по английскому языку на 54, физике на 19,9, информатике на 16,2, химии на 8. Небольшое повышение средних показателей произошло по русскому языку (на 2,1 балла) и математике (на 2,6 балла), по остальным же предметам наблюдается отрицательная динамика в результатах (от 5,6 до 11 баллов).

Данные показатели показывают, что хотя на протяжении всего учебного года и администрацией и педагогическим коллективом проводилась большая работа по подготовке обучающихся к итоговой аттестации, это и проведение тренировочных работ как по обязательным предметам, так и по предметам по выбору, это организация системного повторения на уроках и после уроков на консультациях, но не регулярное посещение консультаций учащимися и легкомысленное отношение к подготовке к ЕГЭ некоторых учеников, не позволили достигнуть высоких результатов.

Количество выпускников получивших на ЕГЭ 80 и более баллов увеличилось на восемь человек (данные приведены в таблице).

№ п/п	Предметы	2013 год	2014 год	2015 год
1	Русский язык	-	5	10
2	Математика	-	1	1
3	Физика	-	-	1
4	Химия	-	-	-
5	Биология	-	-	-
6	История	1	-	-
7	Обществознание	1	-	-
8	Информатика и ИКТ	-	-	-
9	География	-	-	-
10	Литература	-	-	-
11	Английский язык	3	-	2

Самое большое количество учащихся набравших 80 баллов и более по русскому языку (10), в прошлом году таких выпускников по русскому языку было 5. Как и в прошлом году один ученик набрал 80 баллов по математике.  В этом году, как и в предыдущем, нет учащихся, которые набрали бы 100 баллов.

Фамилии учащихся набравших 80 баллов и более и учителей подготовивших этих учащихся представлены в таблице:

2015 год
1	11А	Мамаражабов  Мирал Улугбекович	82	Русский язык
2	11А		84	Русский язык
3	11А		95	Русский язык
4	11Б		87	Русский язык
5	11Б		87	Русский язык
6	11Б		84	Русский язык
7	11Б		82	Русский язык
8	11Б		84	Русский язык
9	11Б		87	Русский язык
10	11Б		95	Русский язык
11	11Б		80	Математика
12	11Б		80	Физика
13	11А		93	Английский язык
14	11Б		94	Английский язык

Данные результаты свидетельствуют о том, что проводилась  систематическая подготовка обучающихся к ЕГЭ, также выпускники в течение года занимались самостоятельно. В отличие прошлых лет, в этом учебном году есть учащиеся с высокими показателями ЕГЭ по русскому языку и математике, физике, английскому языку. Данные показатели позволяют сделать вывод, что учителями , , проводилась усиленная работа по подготовке выпускников к сдаче ЕГЭ.

Средний балл по результатам всех ЕГЭ 2015 составил 50,9, что на 0,9 ниже среднего балла 2014 года (51,8).

Средняя сумма баллов по результатам всех экзаменов составила 193,7, что на 3,3 балла меньше прошлого года (197) и  на 29,6 меньше 2013 года (223,3).

Самый максимальный средний балл у ученика Каримова Камиля – 79. 73 балла у Беседина Никиты. По 70 баллов у Мамаражабова Мирала, Сизовой Екатерины, Павловой Елены.

В 2015 году результаты государственной итоговой аттестации практически по всем предметам выше результатов прошлого года. Но, не смотря на это, проблемы, над которыми предстоит работать в 2015-2016 учебном году все же сохранились. Одна из таких проблем не соответствие показателей качества обученности по итогам года и по результатам ЕГЭ.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССОВ

в форме ЕГЭ по обязательным предметам

год вы- пуска	Кол-во вып-ов	математика	русский язык
сдавали экзамен (чел.)	получили баллы ниже минималь ного порога	набрали от 80 до 100 баллов	средний балл	сдавали экзамен (чел.)	получили баллы ниже минималь ного порога	набрали от 80 до 100 баллов	средний балл
2013	19	19	0	0	61,2	19	0	0	67,5
2014	28	27	1	1	46,4	27	0	5	68,1
2015	35	8/30	1/3	1	3,9/49	35	0	10	70,2

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов по обязательным предметам в сравнении с городскими показателями в 2015 году

2015 год, (ср. балл)	2015 не прошедших мин. балл	Численность выпускников, набравших 100 баллов
РТ	Набережные Челны	Школа 53	Набережные Челны	Школа 53	Набережные Челны	Школа 53
Русский язык	69,2	72,7	70,2	0	0	9	0
Математика (профиль)	48,6	50,9	49,0	113	3	0	0
Математика (база)	4,04	4,2	3,9	5	1	0	0

Показатели по русскому языку в 2015 году ниже городских (на 2,5), но выше республиканских (на 1).

Результаты по математике профильного уровня на 1,9 ниже городских, но на 0,4 выше республиканских.

Результаты по математике базового уровня ниже городских и  республиканских на 0,3 и на 0,14 соответственно.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССОВ

ПО ПРОФИЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ

В 2015 году третий раз школа выпустила 11 классы социально-экономического профиля. Однако, не смотря на это, показатели ЕГЭ становятся с каждым годом ниже. Результаты сдачи ЕГЭ по профильным предметам следующие:

год вы- пуска	Кол-во вып-ов	ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ	МАТЕМАТИКА
сдавали экзамен (чел.)	получили баллы ниже минималь ного порога	набрали от 80 до 100 баллов	средний балл	сдавали экзамен (чел.)	получили баллы ниже минималь ного порога	набрали от 80 до 100 баллов	средний балл
ОУ	ОУ
2013	19	19	0	1	63,1	19	0	0	61,2
2014	28	16	0	0	56	27	1	1	46.4
2015	35	20	5	0	50,4	8/30	1/3	1	3,9/49

По итогам результатов Единого государственного экзамена в 2015 году в школе были учащиеся, которые не смогли преодолеть минимальный порог:

по математике (базовый уровень) - Евлампиев Марсель, по математике (профильный уровень) - Евлампиев Марсель, Кулаков Максим, Зяббарова Эльза; по обществознанию - Евлампиев Марсель, Петров Владислав, Куликова Анна, Назаров Даниил и Родыгин Андрей

Анализ итогов ЕГЭ 2015 года показал, что результаты ЕГЭ школы № 53 в сравнении с результатами ЕГЭ РТ и РФ следующие:  русский язык, физика, английский язык показатели школы выше показателей РТ и РФ; математика, биология, обществознание показатели школы ниже показателей РТ и РФ; химия, история, информатика ниже РТ, но выше показателей РФ.

Результаты ЕГЭ школы  в сравнении с результатами города следующие:

ниже городских -  русский язык, математика, химия, история, информатика, биология, обществознание. выше городских -  физика, английский язык, литература.

Результаты ЕГЭ 2015, как и результаты ЕГЭ 2014 года, по большинству предметов не соответствуют (ниже) качественному уровню профмастерства педагогов школы №53.

Наряду с этим, результаты итоговой аттестации выпускников 9,11 классов  позволяют сделать вывод о допустимых показателях уровня подготовки выпускников.

Причины низких результатов:

1) Психологический фактор.  Обучающиеся могли растеряться, не сумев быстро настроить себя на рабочий лад, теряя при этом достаточное количество времени, отведенное на выполнение заданий и, тем самым, не проведя детального разбора каждого из них.

2) Не умение учащихся  работать с текстом (русский язык, обществознание, история, химия, биология). Причина затруднений здесь заключается в том, что выпускники не обращают внимание на требование выполнять «с опорой на текст».

3) Не умение применять полученные знания на практике.

4) Низкая мотивация учащихся, частые пропуски уроков и  дополнительных занятий, проводимых во второй половине дня.

Возможные пути решения данных проблем:

- организовать проведения психологических тренингов по подготовке к ЕГЭ;

- изменить методику преподавания решения задач и заданий с «с опорой на текст»;

- проведение тренировочных работ на скорость решения заданий.