Волшебный песок

Волшебный песок

ВОЛШЕБНЫЙ ПЕСОК

  Раздел №1. Создание проекта

Тип проекта - игровой.

Участники проекта - воспитатель МАДОУ Д. с. №25 « Калинка» , дети средних, старших, подготовительных групп.

Масштаб – временный, 2 учебных года.

Основание для разработки: коррекция эмоционального состояния детей дошкольного возраста.

  Раздел №2. Цели и задачи.

Цель:

- Коррекция эмоционально и социальной состояния детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- Преодоление застенчивости, повышение самооценки.

- Раскрытие детского потенциала.

- Коррекция эмоционально-неуравновешенного поведения детей.

- Преодоление трудностей в общении;

- Развитию эмоциональной сферы.

- Стабилизация эмоционального  состояние у детей.

  Раздел №3. Описание проекта.

3.1. Значение игр с песком для детей дошкольного возраста.

Цель: дать ребенку возможность быть самим собой.

Игры с песком способствует развитию эмоций у детей, преодолевают трудности в общении, повышают самооценку, развивают фантазию, мелкою моторику, тактильные ощущения, связную речь.

3.2. Актуальность.

В наше время очень актуальна идея обязательного дошкольного образования. ФГОС дошкольного образования требуют  интеграции образовательных областей. А интеграция базируется на игре. В дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра. А что может быть ближе ребёнку, чем игра, игра в песок? 

Песок – очень приятный материал. При игре с песком невозможно ошибиться, сделать что-то не так. Не нужно особых навыков и умений. Когда ребёнок погружает руки в песок, у него рождаются разные образы и появляются композиции.

В последнее время увеличилось количество детей с синдромом дефицита внимания, гиперактивностью, аутизмом.

Песочная технология  способна помочь ребенку избавиться от внутренних комплексов. При этом игры с  песком дают ощущение полной свободы. В процессе песочной терапии, создаваемые композиции позволяют выразить, то, что иногда не передать словами это особенно важно для детей.

В случае с песочными технологиями, ребенок самовыражается, и это помогает ему научиться строить отношения со сверстниками и с внешним миром, выражать свои эмоции и чувства.

Основные плюсы:
1.Развитие ребенка.
2. Развитие мелкой  моторики пальцев.
3. Песок позволяет самовыражаться.
4. Раскрытие детского потенциала.
5.Детям нравится.
6.Благодарность родителей.
7.Репутация.
8.Возможность занять детей.
9.Личное удовлетворение.

Занятия с песком очень полезны для малышей, а с интерактивной песочницей они станут увлекательными и развивающими.

3.3.  Содержание работы в процессе реализации проекта

Игры с песком — форма естественной деятельности детей. Песок, положительно влияет на эмоциональное состояние человека.  Игры с песком, как с мокрым, так и с сухим  успокаивают гиперактивных детей и раскрепощают скованных, тревожных и очень зажатых малышей. Это самый  привычный и хорошо знакомый для ребенка способ выразить свои идеи, исследовать мир, выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми.

Также игры с песком очень полезны для развития мелкой моторики, тактильных ощущений и координации движений. Все это напрямую связано с развитием речи, мышления, внимания, наблюдательности, воображения, памяти. Игры с песком положительно влияют на развитие воображения и творческих способностей детей. На песочном полигоне можно дать волю своей буйной фантазии.

Игры с песком особенно эффективны в следующих случаях:

сложности в психическом развитии ребенка, конфликты во взаимоотношении со сверстниками и родителями, застенчивость, робость и неуверенность в себе, агрессивность, страхи, обидчивость и плаксивость, тревожность, излишняя впечатлительность, боязнь новых ситуаций, ситуационная истерия, склонность к длительным переживаниям.

Суть в предоставлении ребенку свободы самовыражения своих эмоций через творчество.

Наиболее интересной  для ребенка игра с песком становится, если она оснащена новыми,  инновационными технологиями. Именно таким изобретением является интерактивная песочница.

Понимая, важность игры с песком в образовательном процессе, в нашем саду  появилось чудо-изобретение, интерактивная песочница.  Чтобы дети не просто играли с песком, а на каждом занятии учились чему-то новому и интересному.

Интерактивная песочница iSandBOX производится с учетом особенностей детского поведения. Конструкции всех моделей песочницы не содержат подвижных частей, все детали закреплены максимально устойчиво и безопасно.

В качестве материалов мы используем металл, дерево и нетоксичные краски.

Песочница прошла апробацию во множестве дошкольных учреждений и имеет сертификат безопасности таможенного союза

Интерактивная песочница — это уникальное оборудование, позволяющее перенести песочную терапию на новый уровень, раскрыть внутренние резервы детей. Работа интерактивной песочницы построена на новых технологиях, благодаря чему обычный песок превращается в волшебную страну.

Сенсорный датчик измеряет глубину песка и проецирует изображение на песок. Можно строить природные ландшафты: реки, озера, моря, долины, горы и  по ходу объясняя  детям сущность этих явлений. Так, постепенно дети получают информацию об окружающем мире и принимают участие в его создании.

Главное достоинство песочницы в том, что она позволяет ребенку или целой группе детей реально создавать картину мира в живом трехмерном пространстве, дает возможность строить свой личный мир. Интерактивная песочница оснащена 16  обучающих и развивающих режимов, таких как:

1.Природа.

2.Времена года.

3.Сахара.

4.Цветной песок.

5.Релаксация Космос.

6.Мультфильмы.

7.Таинственная планета.

8.Цветы на песке.

9.Построй город.

10.Раскраска.

11.Фигуры.

12.подводный мир.

13.Прятки с животными.

14.Остров сокровищ.

15.Вулкан.

16.Остров.

Интерактивная песочница является незаменимой  при работе с детьми с речевыми нарушениями. Часто дети с речевыми нарушениями затрудняются в выражении своих переживаний из-за недостаточного развития вербального аппарата, бедности представлений.

В ходе своей профессиональной деятельности, я  стараюсь научить детей чему-то новому, при этом не обременяя их скучными занятиями.

В использовании песочницы я объединила две  методики: песочную технологию и игровые тренинги.

Начинать следует со знакомства с песком, с тактильными ощущениями, появляющимися от взаимодействия с песком. На первых занятиях знакомя детей  с песочницей, я знакомлю детей с правилами поведения в «Волшебной песочнице». Здесь можно всё – строить из песка, копать и сыпать песок, наливать воду. Здесь нельзя только одно – бросаться  песком и кидать его на пол.

В процессе игры с песком, строя города, замки, я предлагаю ребёнку использовать  различные игрушки. Фигурки людей, животных, птиц, сказочных персонажей. Фигурки выполнены из разных материалов: дерева, глины, пластмассы, металла. Коллекция фигурок  представлена большими и мелкими объектами, красочными и бесцветными. Крошечные фигурки для занятий с маленькими детьми не используются.  Также используются натуральные природные материалы, ракушки, веточки, камешки. Вся коллекция фигурок  храниться в свободном для детей доступе.  Каждая выбранная игрушка воплощает какой-либо персонаж, который может взаимодействовать с другими героями. И ребенок сам придумывает, о чем они говорят или что делают. То, что прежде таилось в глубине души ребёнка, выходит на свет; персонажи игры приходят в движение, выражая наиболее актуальные для ребенка чувства. Говоря ребёнку - «Ты волшебник и можешь создать  волшебную страну, в которой тебе будет хорошо» ребёнок учится побеждать  страх, замкнутость, агрессию. Так же такие занятия развивают не только представления об окружающем мире, но и пространственную ориентацию.

Строя что-то на песке, детям не страшно ошибиться и легко можно все исправить, если допустили ошибку.

Незаменима интерактивная песочница в постановке сказок: «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», и др. Задумывая спектакль на песке дети распределяются по ролям и превращаются в артистов. Постепенно ребёнок учится соотносить речь с движением персонажей и начинает действовать самостоятельно. Кроме того, с помощью игр на песке можно изучать грамоту, счет.
Именно первые совместные игры детей в песочнице могут наглядно показать родителям особенности поведения и развития их детей. Родители видят, что ребенок становится излишне агрессивным ли робким в общении со сверстниками – это может стать поводом для размышлений о системе воспитания.

Игры с песком позволяют добиться устойчивого интереса и внимания на протяжении длительного периода времени. В этой деятельности ребенок имеет возможность для самовыражения, и, соответственно, повышает результативность в усвоении знаний.

3.4. Формы реализации проекта.

Непосредственная деятельность детей.

3.5. Методическое обеспечение проекта.

1. Программа работы, календарно — тематический план.

2. Методические рекомендации по выполнению творческих работ.

3. Наглядные пособия: книги, фотоальбомы, компьютерные презентации.

4. Помещение, отвечающие санитарно-гигиеническим требованиям.

5. Компьютер.

6. Фотоаппарат.

7. Фотоальбомы.

3.6. Этапы проекта:

Первый этап:

- посвящен изучению исследуемой проблемы.

Второй этап:

- диагностическо-методический.

Составление и обсуждение плана работы: что уже есть и что нужно сделать.

Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

Планирование деятельности педагогов.

Третий этап:

- реализация проекта.

3.7. Предполагаемый результат

Песочная технология корректирует эмоцианальную  сферу детей, а так же способствует творческому раскрепощению и развитию дошкольников.

- Дети становятся более доверчивы к окружающему миру.

- У детей повышается интерес к узнаванию нового.

- Мелкая моторика развита в соответствии с возрастом.

- Ребенок способен адекватно реагировать в различных ситуациях.

- Ребенок способен слушать своего собеседника.

- Развиваются коммуникационные навыки, умение работать в команде.

3.8 Дальнейшее развитие педагога

-Изучение передового педагогического опыта по проблеме коррекции эмоциональной и социальной сфер детей старшего дошкольного возраста.

-Разработка конспектов занятий по игровой деятельности в песке с использованием разнообразных методов и приемов.

-Разработка материалов для игровой деятельности в песке.

-Продолжение работы по апробации инновационных форм взаимодействия с родителями воспитанником.

3.8. Оборудование.

1.Интерактивный обучающий комплекс «Интерактивная  песочница»  iSandBOX.

Игрушки для песочной терапии.

Подушечки для сидения.

3.9. Дальнейшее развитие.

Продолжать работу песочной технологией с детьми дошкольного возраста. Дать детям  возможность для самовыражения, и повышения результативности в усвоении знаний.

  Раздел №4.

Консультативно-информационная работа с родителями.

-беседы и консультации с родителями по вопросам песочной технологии, информационные стенды, мастер-классы, анкетирование.