Сценарий открытия смены (стр. 3 )

4.  «Ипподром» (игра на развитие воображения, быстроты  реакции)

В е д у щ и й. Кони выходят на старт.

Все участники игры хлопают себя ладонями по бедрам.

На старт! Внимание! Марш!

Дети изображают бег на месте.

Барьер!

Дети перепрыгивают через воображаемый барьер.

Второй барьер!

Дети изображают.

Кони бегут по траве!

Дети хлопают в ладоши.

Кони бегут по мостовой.

Дети топают ногами.

Кони бегут по болоту!

Дети указательным пальцем похлопывают по губам.

Ура! Вперед!

Мальчики хлопают, свистят, топают.

Скоро финиш!

В с е. Финиш! (Прекращают все движения.)

В е д у щ и й. Награды победителям. Все дети аплодируют.

5.  «Домик горит»

Все играющие стоят лицом в круг. Ведущий идет по внешней стороне и салит одного из игроков со словами «Домик горит!». Игрок и ведущий должны обежать круг по внешней стороне, двигаясь в противоположных направлениях. Встретившись, они пожимают друг другу руки и вежливо говорят: «Здравствуйте!», а затем продолжают движение. Их задача – успеть занять освободившийся «домик». Кто не успеет встать в круг, становится ведущим.

III.  Станция «Музыкальный калейдоскоп»

Ведущий выносит 4–5 надутых воздушных шарика, внутри которых помещены записки, и сообщает, что в данном конкурсе необходимо инсценировать песню. Капитан команды выбирает шарик, протыкает и узнает, за песню им необходимо исполнить и инсценировать. (Песни прилагаются.)

Можно провести еще один музыкальный конкурс. Ведущий делит отряд на 2–3 команды и проводит между ними конкурс «Коль-цовка песен». Одна команда начинает петь (можно 1 куплет), дает отсчет другой команде: 1, 2, 3 и т. д. Можно предложить темы песен о лете, о цветах, о животных, о дружбе и т. д.

1V. Станция «Эрудит»

1.Вы зашли в темную кухню, где есть свеча, газовая плита и керосиновая лампа. Что вы зажжете в первую очередь? (Спички.)

2.Какое слово из 11 букв все ученики и даже учителя пишут неправильно? (Неправильно.)

3.Назовите 5 дней, не называя чисел и дней недели. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.)

4.Что будет делать ворона, прожив 3 года? (Жить четвертый год.)

5.Сколько на березе яблок, если на ней 8 сучков, на каждом сучке по 5 яблок? (На березе не растут яблоки.)

6.Назовите самое «грустное» дерево? (Плакучая ива.)

7.Из какого полотна нельзя сшить рубашки? (Из железнодорожного.)

8.В каких лесах нет дичи? (В строительных.)

9.Какое колесо не вращается во время движения? (Запасное.)

10.Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и даже охотники? (Без дроби.)

11.Какой цветок имеет мужской и женский род? (Иван - да-марья.)

12.Назовите имя первой женщины в мире, освоившей летательный аппарат? (Баба - яга.)

13.Какой болезнью на земле никто не болел? (Морской.)

V.  Станция «Танцевальная»

Разбить  на команды (2–3 команды).

Каждой команде предлагается исполнить импровизированный танец на заданную тему. Мелодии можно использовать самые разнообразные и не повторяющие друг друга: рок - н-ролл, русский народный, цыганский танец, народов Севера и т. д.

VI. Станция  «Спортивная»

Кто больше набьет теннисный шарик, прокрутит обруч

Подведение итогов. Награждение победителей.

«УМНИКИ И УМНИЦЫ»

Цели : Расширять и углублять природоведческие знания учащихся, развивать наблюдательность, мышление, память, внимание: чувство товарищества, взаимопомощи, воспитывать бережное отношение к природе: к животным, к птицам, растениям Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, здравствуйте уважаемые взрослые! Я рада вас приветствовать на познавательной игре «Умники и умницы». Все мы - жители Земли. Мы шагнули в 21 век, имея множество достижений в области техники науки, искусства, образования. Но наряду с достижениями у человечества появились и большие проблемы. К числу самых волнуемых относятся проблемы экологии. И сегоднящнее наше мероприятие посвящается экологической теме. Девиз нашей игры : "Счастье - быть с природой, видеть её, говорить с ней". . Символом нашей игры  будет ель. Почему, как вы думаете? Да потому, что это дерево и зимой, и летом одним цветом. Ребята, вы часто слышите: «Человек - царь природы». А кто поставил человека над природой? - Сам человек. А что он представляет собой без природы: без воздуха, воды, пения птиц, аромата лугов? Психологический настрой Сейчас я предлагаю вам закрыть глаза и окунуться в мир природы. (Музыка) Опишите, что вы почувствовали при прослушивании? Дети – (птицы, лес, шум дождя, молния и т. д) Ребята, а как можно назвать все это одним словом? Дети: природа. Правильно! Ведь все это птицы, лес, шум дождя, молния и т. д щедро нам дарит мать - природа, требуя взамен лишь доброго, бережного к ней отношения. И пусть вы сегодня лишь дети, но тоже можете помочь в охране природы, окружающей среды. Сейчас мы с вами поиграем игру. Нам предстоит выяснить насколько вы хорошо знаете родную природу. Она как никогда нуждается в защите, заботе, любви. В игре победит тот кто действительно хорошо знает жизнь зверей, растений, птиц, насекомых, умеет правильно вести себя в природе, готов ее оберегать. В этой игре задания будут разные, игры, викторины, загадки музыкальные конкурсы. За каждый правильный ответ команда получает по шишке, Итак, первый конкурс: разминка. Условия конкурса: Викторина «Лесные загадки». Команды по очереди отвечают на вопросы. 1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы). 2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы). 3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери). 4. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки). 5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук). 6. У кого на сучке кладовая? (У белки). 7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина). 8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока). 9. Есть на речках лесорубы В серебристо-бурых шубах Из деревьев, веток, глины Строят прочные плотины. (Бобры). 10. Скачет зверюшка: Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку И комар, и мушка. (Лягушка). 11. Над рекою он в полёте, Этот чудо-самолётик. Над водой парит он гладкой, На цветке его посадка. (Стрекоза). 12. На спине я дом ношу, Но гостей не приглашу: В костяном моём дому Место только одному. (Черепаха). 13. Лежит верёвка, Шипит плутовка, Брать её опасно – Укусит. Ясно? (Змея). 14. Волны к берегу несут Парашют – не парашют Не плывёт он, не ныряет, Только тронешь – обжигает. (Медуза). 15. Какая птица самая большая? (Африканский страус) 16. У какого дерева ствол белый? (береза) 17. Кто спит вниз головой? (летучая мышь) 18. Что теряет лось каждую зиму (рога) 19. Кто может пить ногой? (лягушка) 20. Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (кукушка) 2-конкурс у нас «Заморочки в бочке» Условия конкурса: «Заморочки»- деревянные бочонки с числами от 1 до 16. Каждой команде предназначено по четыре вопроса. Достают «заморочки» по очереди: сначала первый игрок одной команды отвечает на вопрос, затем первый игрок другой команды и т. д. Если 1 из игроков достаёт бочонок с надписью «счастливый случай», тот получает 2 шишки. 1. Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? (Грязный). 2. Кто охраняет лесную полянку от вредных мух? (Стрекоза). 3. Состояние реки, когда вода заливает большие территории. (Половодье). 4. Трава, которую на ощупь могут узнать даже слепые. (Крапива). 5. На стволе берёзы появился кольцом ряд отверстий. Чья работа? (Дятел пил берёзовый сок). 6. Кустарник с розовыми цветами от сорока болезней. (Шиповник). 7. Назовите главного коварного врага леса. (Пожар в лесу). 8. Дерево – символ нашей Родины. (Бәйтерек). 9. Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Зимой птицам страшен не холод, а голод: найти корм под снегом трудно.) 10. Как можно помочь дереву, если на стволе рана? (Замазать глиной, чтобы не попали болезнетворные микробы.) 11. Почему нельзя трогать руками яйца птиц в гнёздах? (Многие птицы после этого бросают своё гнездо.) 12. Как погасить костёр в лесу? (Залить его водой или засыпать землёй.) 13. Кто о себе так говорит? Я и туча, и туман, Я ручей и океан, Я летаю и бегу, И стеклянной быть могу. (Вода) 14. Свежие листья, какого растения прикладывают при ссадинах, ожогах и укусе насекомых? (Подорожника.) 15. Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота). 16. «Счастливый случай» «Надо всем беречь природу» Коль беречь ее не будем – Сами мы себя погубим. 3-конкурс «Пойми меня» (только первому участнику команды я показываю того животного, которого они должны обьяснить, остальные участники стоят в наушниках и слушают музыку, так как не должны слышать ответ предыдущего участника. Только последний участник вслух называет животного, которого изображали, и при правильном ответе получает шишку.) ЗАЯЦ, Ёжик, Кот, Волк, МЕДВЕДЬ Минутка отдыха «Топаем - хлопаем» птицы и животные Условия птицы хлопаете, животное топаете. 4 конкурс: «Угадай мелодию» Условия: прозвучит мелодия песни, отрывок. Ваша задача - отгадать песню. В случае, если вы затрудняетесь, вам будет предоставлена небольшая подсказка 1) «Снег кружиться, летает, летает». 2) «Облака белогривые лошадки». 3). «В лесу родилась елочка». 4) «Песенка Львенка про солнышку». 5)  «От улыбки в небе радуга проснется». И последний конкурс «Нарисуй запрещающий знак природы». Мы имеем право пользоваться природными богатствами. Это право закреплено в Конституции РК, но многие люди все же не умеют или не хотят бережно относиться к природе. Подумайте, что бы вы не разрешали делать людям, чтобы не губить природу. Изобразите свой запрещающий знак и защитите его. Время дается вам 5 минут. (Командам вручается бумага, фломастеры или карандаши) Музыка спокойная 1. Давайте будем Дружить друг с другом, Как птица – с небом, Как поле – с плугом, Как ветер – с морем, Трава – с дождями, Как дружит солнце ВСЕ: Со всеми нами! 2. Давайте будем К тому стремиться, Чтоб нас любили И зверь, и птица. И доверяли повсюду нам, Как самым верным все: Своим друзьям! Подходит к концу наша игра в процессе конкурса вы собрали хороший урожай, покажите мне. Я смотрю, среди вас нет ни одного участника, который остался без шишек. Это говорит о том, что вы показали свои знания по учебным дисциплинам, музыке, рисованию, в области экологии... Помните, КАКОЕ дерево у нас является символом урока? Так давайте наши шишки найдут свое назначение на этом дереве. Смотрите, как оно преобразилось! Природа – наше богатство, сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и долг. В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. И охранять природу – значить охранять Родину». Всем спасибо!