Теория информации (стр. 3 )

в) программное обеспечение

Для преподавания и освоения дисциплины необходимы следующие программные средства:

для лекционных занятий:

Microsoft PowerPoint; браузеры (Internet Explorer, Chrome, Opera);

для лабораторных работ:

Пакет прикладных программ Microsoft Office и браузеры (Internet Explorer, Chrome, Opera).

Основные интернет-ресурсы:

Основы теории информации и криптографии [Электронный ресурс] // Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ» [Офиц. сайт] URL: http://www. intuit. ru/studies/courses/2256/140/info (дата обращения: 4.11.2011). Лекции по теории информации: Учебное пособие [Электронный ресурс] // Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Интернет-портал]. http://www. window. edu. ru/resource/553/72553 (дата обращения: 4.11.2011).

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Преподаватели могут использовать на лекционных и лабораторных занятиях мультимедийные и дидактические средства, а также видеоматериалы. В связи с этим необходимо следующее материально-техническое обеспечение:

наличие мультимедийного проектора и интерактивной доски в лекционной аудитории, а также персонального компьютера для обеспечения работы проектора и выхода в Интернет. Рекомендуется их использование для изложения тем, связанных с изучением экранного интерфейса, меню команд, панелей инструментов программных средств; наличие компьютерного класса со следующим программным обеспечением: операционная система Windows XP или Windows 7; пакет прикладных программ Microsoft Office; программные средства учебного назначения по курсу; программные средства сетевого тестирования.

Рекомендованное программное обеспечение дает возможность использовать теоретические положения курса при решении лабораторных задач и для закрепления лекционного материала. Возможно использование программного обеспечения, не указанного в списке рекомендуемого. Целесообразность использования такого программного обеспечения, в случае необходимости, может быть согласована студентами с преподавателем.

8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

Основным методом изучения тем, вынесенных в лекционный курс, является информационно-объяснительный метод с элементами проблемных ситуаций и заданий студентам. Материал, подлежащий изучению, значителен по объему, поэтому лекционный курс направлен на раскрытие лишь ключевых вопросов теории. Вместе с тем на лекциях выявляются нюансы, наиболее важные аспекты в рассматриваемой теме. Увеличению информативности лекционного курса способствует применение мультимедийной техники.

Лекционный курс предназначается для ознакомления студентов с основами информатики и прикладных инструментальных пакетов, изучения влияния информатизации общества на развитие современной науки и прикладных дисциплин, использования для этих целей современных программных средств.

Для того, чтобы проверить усвоение студентами теоретического материала, основные вопросы выносятся на лабораторные занятия, поскольку практические занятия по дисциплине «Информатика» учебным планом не предусмотрены. На лабораторных занятиях основным является инструментальный метод, связанный с выполнением различных заданий при помощи прикладного программного обеспечения на компьютере.

Цикл лабораторных занятий по дисциплине составляет выполнение индивидуальных заданий на компьютере по различным разделам дисциплины, аудиторные и домашние контрольные работы, а также серию самостоятельных работ. Для лабораторных занятий рекомендуется использовать лекционный материал, учебные пособия [2] из списка основной литературы.

Для успешного усвоения материала курса на лабораторных занятиях рекомендуется выполнить на компьютерах вместе со студентами задания к каждой теме, оставив контрольные вопросы в конце темы для самостоятельного разбора студентами во внеаудиторное время.

Поскольку лабораторные занятия по данной дисциплине выполняют и оценочно-контрольную функцию, то рекомендуется дать студентам задание выполнить соответствующую каждой теме лабораторную работу и оформить отчет по работам вместе с ответами на контрольные вопросы в распечатанном виде с титульным листом или в форме презентации.

Результатом проработки теоретического материала, как в ходе самостоятельной работы студентов, так и на лабораторных занятиях, являются знания, которые необходимо закрепить на занятии.

Средствами обучения является базовый учебник, дополнительные пособия для организации самостоятельной работы студентов, демонстрационные материалы, специализированные программные средства, техническое оборудование.

Приемами организации учебно-познавательной деятельности студентов являются приемы, направленные на осмысление и углубление предлагаемого содержания и приемы, направленные на развитие аналитико-поисковой и исследовательской деятельности.

Важно четко представлять структуру курса, уметь выделить в каждом разделе основные, базовые понятия, обозначенные минимумом содержания и компетенциями, определенными федеральным государственным образовательным стандартом.

Учебная программа и другая методическая документация являются неотъемлемой частью процесса обучения. Для студентов дневного отделения они особенно важны, поскольку с их помощью идет самостоятельная работа студента, осваивается теоретический материал, готовятся доклады, прорабатываются вопросы для самоконтроля и обсуждения. Необходимо заранее продумать формы самостоятельной работы студентов, и нацеливать на нее буквально с первой лекции.

Изучение дисциплины «Теория информации» ведется в соответствии с положением о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки успеваемости студентов БашГУ. Модульно-рейтинговая система обучения и оценки успеваемости студентов представляет собой комплексную систему поэтапного оценивания уровня освоения дисциплин основной образовательной программы по направлению (специальности) высшего профессионального образования, при которой осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на модули и проводится регулярная оценка знаний и умений студентов в течение семестра. При рейтинговой системе все знания, умения и навыки, приобретаемые студентами в процессе изучения дисциплины, оцениваются в рейтинговых баллах. Рейтинговые  баллы набираются в течение всего периода обучения по дисциплине и фиксируются путем занесения в ведомость учета рейтинговых баллов студентов.

Модуль – часть учебной дисциплины (совокупность тем, разделов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, по окончании изучения которой осуществляется рубежный контроль знаний студентов. Изучение дисциплины «Теория информации» разбивается на 2 модуля в семестре.

Текущий контроль – контроль за всеми видами аудиторной и внеаудиторной работы студентов по данному дисциплинарному модулю, результаты которой оцениваются до рубежного контроля. В ходе текущего контроля (аттестации) оцениваются промежуточные результаты освоения студентами курса «Теория информации». Для этого используются тесты по проверке знания терминологического аппарата и теоретических основ информатики. При этом можно опираться на материал тестовых заданий.

Текущий контроль осуществляется с использованием накопительного рейтингового оценивания. Критерии оценки конкретных продуктов деятельности обучающихся разрабатываются преподавателем совместно с обучающимися в зависимости от уровня их информационно-технологической и дидактической подготовки.

Рубежный контроль (аттестация) проводится 2 раза в семестр в конце каждого модуля, его итоги подводятся в группе, на курсе, на кафедре. Рубежный контроль учитывает количество баллов по устным и письменным ответам в конце модулей, а сами баллы рубежного контроля учитываются в итоговом результате за семестр. Рубежный контроль по дисциплине «Теория информации» включает контрольные работы и компьютерное тестирование.

Контрольные работы могут проводиться по отдельным вопросам темы, раздела, могут проводиться аудиторно и внеаудиторно, в виде домашнего задания. В контрольном задании могут быть одно или несколько заданий по одной или нескольким темам или даже разделам. Часто студент затрудняется с устным ответом, но лучше отвечает письменно, что помогает объективнее оценить его знания и умения. Контрольную работу можно проводить на любом лабораторном занятии, охватывая либо всех, либо часть студентов.

Итоговый контроль (аттестация) студентов по курсу «Теория информации» предполагает зачет, который может проводиться в форме представления и защиты студентами индивидуальных заданий и проведения АСТ-тестирования.

Формы текущего, промежуточного и итогового контроля:

проведение экспресс-опроса на лекции; проведение аудиторной и домашних контрольных работ; контроль выполнения и проверка отчетности по лабораторным работам; представление и защита индивидуальных заданий; проведение АСТ-тестирования; зачет в 4-м семестре.

Возникает необходимость провести вводную лекцию, на которой условия изучения дисциплины при рейтинговой оценке знаний должны быть доведены до сведения студентов. При проведении первых занятий требуется обратить внимание студентов на знания из базового курса информатики, которые будут использоваться в дальнейшем.

Использование балльно-рейтинговой системы оценивания достижений позволяет оценить индивидуальную динамику формирования компетенций бакалавра.

Содержание лекционного курса

Содержание курса определено требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению «10.03.01 Информационная безопасность», примерной основной образовательной программой, разработанной учебно-методическим объединением по образованию в области подготовки педагогических кадров.

Модуль I. «Понятие о кодировании информации»

Тема 1. Информационные характеристики случайных систем

Дискретная случайная система; непрерывная случайная система; энтропия; источник информации; количество информации; объем информации, взаимная информация.

Тема 2. Информационные характеристики каналов связи

Модель канала связи; пропускная способность канала связи; теоремы Шеннона о пропускной способности каналов связи; пропускная способность симметричного канала связи с помехами.