Модульный урок № 1 по теме: "Введение. Биологические науки"

Модульный урок № 1 по теме: "Введение. Биологические науки"

Модульный урок № 1 по теме:

"Введение. Биологические науки".

Фамилия ___________________________________
Имя ___________________________________
Класс 9 ___

Учебный элемент - 0 (УЭ - 0): Познакомьтесь с целью урока (время на выполнение – 1 минута).

Цель урока:

Познакомиться с общей биологией как с комплексной наукой. Понять, для чего необходимы каждому человеку биологические знания. Приобрести навыки работы с модулем, текстом учебника, выполнением тестов. Освоить умение работать в группе учащихся и самостоятельно оценивать собственные знания.

План урока:

Биология – комплексная наука о жизни. Современная биология – комплекс наук, изучающих живую природу. Уровни организации жизни. Царства жизни.

УЭ - 1. Пользуясь учебником “Биология. Общие закономерности жизни. 9 класс биологии заполните таблицу “Биологические науки и объекты ими изучаемые” (время на выполнение – 10 минут).

Таблица “Биологические науки и объекты ими изучаемые”.

№	Биологическая наука	Объект изучения
1	Анатомия
2	Биогеоценология
3	Биология
4	Биофизика
5	Биохимия
6	Ботаника
7	Вирусология
8	Генетика
9	Зоология
10	Микология
11	Микробиология
12	Молекулярная биология	…………………………………………………………….
13	Морфология
14	Палеонтология
15	Популяционно – видовая биология	……………………………………………………………
16	Селекция
17	Физиология
18	Цитология
19	Эволюционное учение	……………………………………………………………
20	Экология
21	Эмбриология

Сверьте с классом (время на выполнение - 4 минуты).

Поставьте себе оценку

УЭ - 2. Пользуясь учебником на странице 8, 1-й абзац, сопоставьте уровни организации жизни и их структурно – функциональные единицы (время на выполнение – 5 минут).

уровень	Название уровня организации жизни	структурно – функциональная единица	единица
I	Молекулярно – генетический	Вид и популяция
II	Органоидно - клеточный	Экосистема, биоценоз
III	Организменный	Ген
IV	Популяционно - видовой	Клетка
V	Биогеоценотический	Биосфера
VI	Биосферный	Организм

Уровень и его единица:

________________; _________________; _________________; _________________; _________________; _________________.

Ответы сверьте с классом (время на выполнение – 1 минута).

Поставьте себе оценку

УЭ - 3. Вспомнить, по каким признакам растения, животные, грибы и бактерии относятся к разным царствам.

Задание ” поставьте плюсы в таблице “сходство и отличие царств живой природы” (время на выполнение – 8 минут).

Таблица “сходство и отличие царств живой природы”.

№	Признак	бактерии	грибы	растения	животные
1	Только одноклеточные организмы (см. учебник с. 87)
2	Только многоклеточные организмы
3	И одноклеточные и многоклеточные организмы
4	В клетке есть ядро (эукариоты)
5	В клетке нет ядра (прокариоты)
6	Питаются готовыми органическими веществами
7	Создают органические вещества
8	Способны к фотосинтезу
9	Способны к хемосинтезу
10	Клеточная стенка содержит целлюлозу
11	Клеточная стенка содержит хитин
12	Клеточная стенка содержит муреин
13	В клетке есть хлоропласты
14	В клетке есть вакуоль
15	Характерно бесполое размножение (см. учебник с. 93)
16	Характерно половое размножение
17	Характерно вегетативное размножение
18	Активно передвигаются

Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 2 минуты).

Поставьте себе оценку

УЭ - 4. Рефлексия.

Задание: выберите один правильный ответ (время на выполнение - 8 минут).

Тест по теме биологические науки. Уровни организации жизни.

К наукам, изучающим живое на клеточном уровне организации, относят:

физиологию цитологию генетику ботанику

Ядерная мембрана характерна для клеток:

всех организмов эукариот прокариот только растений и животных

Закономерности наследственности и изменчивости организмов изучает наука:

морфологию генетику зоологию анатомию

Основная особенность строения прокариотической клетки отсутствие…

плазматической мембраны ядра, ограниченного оболочкой клеточной стенки рибосом

Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) изучает наука:

генетика физиология эмбриология эволюционное учение.

Хлоропласты присутствуют в клетках

растений животных грибов бактерий

Структурно – функциональной единицей молекулярно – генетического уровня является:

организм клетка вид ген

Самым крупным уровнем организации жизни является:

молекулярно – генетический популяционно – видовой биосферный биогеоценотический

Самым маленьким уровнем организации жизни является:

молекулярно – генетический популяционно – видовой биосферный биогеоценотический

Наука, изучающая ископаемые остатки

физиология палеонтология микология морфология

Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 1 минута)

Поставьте себе оценку Ваша итоговая оценка по уроку Оценка учителя

УЭ - 5. Домашнее задание.

Ответьте на вопросы на странице 8. Подготовьтесь к проверочному тесту по уроку № 1.