Рабочая программа основного общего образования по предмету «Информатика и ИКТ»
Приложение № 1
Рабочая программа основного общего образования
по предмету «Информатика и ИКТ» 8-9 класс
Нижний Тагил
Титульный лист Пояснительная записка
Содержание рабочей программы
Содержание тем учебного курса Учебно-тематический план Календарно-тематическое планирование Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ Контрольно – оценочная деятельность Перечень учебно-методического и программного обеспечения Электронные образовательные ресурсы Лист изменений в рабочей программе
Пояснительная записка
Рабочая программа по «Ин форматике и ИКТ» для 8-9класса разработана на основе следующих нормативных документов:
Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждѐнного приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Примерная программа основного общего образования по информатике и ИКТ; Приказ Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № 253«Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию»;
Данная Рабочая программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения информатики и ИКТ, которые определены стандартом.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом и учебным календарным графиком изучение предмета «Ин форматика и ИКТ» рассчитано на 34 недели; в год на изучение курса ин форматика и ИКТ отводится:
в 8 классе – 34 часов; в неделю 1 час; в 9 классе – 68 часов; в неделю 2 часа.
Преподавание предмета ведется по учебнику: Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс / под редакцией . – СПб.:Питер, 2008 входящему в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.
Занятия по курсу «Ин формати ка и ИКТ» проводятся в специализированном учебном кабинете, оснащенном мультимедийным оборудованием, наглядными пособиями, печатной продукцией в соответствии с требованиями к оснащению образовательного деятельности в
соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необ - ходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы вы ступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков ис - пользования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования фун кциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Изучение информатики и информационных технологий на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях; овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации; выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ решают следующие задачи:
- сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации; научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
- показать основные приемы эффективного использования информационных технологий; сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс основного образования.
Используются следующие формы организации работы на уроке:
- индивидуальные; групповые; фронтальные; практикумы.
В качестве методов обучения применяются:
- словесные методы (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция, работа с книгой), наглядные методы (метод иллюстраций, метод демонстраций), практические методы (упражнения, практические работы, познавательные игры).
Технологии обучения
Обучение по данной программе ведется с использованием элементов технологии индивидуализированного обучения Инге Унт, , здоровьесберегающих технологий, а также элементов активизации познавательной деятельности школьника (, ), педагогики сотрудничества, концепции поэтапного формирования умственных действий , работ по личностно-ориентированному обучению И. Якиманской.
Практические работы могут выполняться, как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux. Частично практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение.
Рабочая программа предусматривает изучение тем образовательного стандарта, распределяя учебные часы по разделам курса и предполагает последовательность изучения разделов и тем учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет количество практических работ, необходимых для формирования информационно - коммуникационной компетентности учащихся.
Содержание программы учебного курса
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
Представление информации. Ин формация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Ин формационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации.
Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий1.
Передача ин формации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.
Обработка информации. Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.
Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.
Информационные процессы в обществе. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Основные устройства ИКТ
Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс). Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов.
Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.
Образовательные области приоритетного освоения2:информатика и информационные
технологии, материальные технологии, обществознание (экономика).
Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории):
- запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов);
