Практическое занятие 12 Тема: Приоритеты сохранения растительного мира Казахстана
Практическое занятие 12
Тема: Приоритеты сохранения растительного мира Казахстана
Содержание практического занятия:
1 Организация занятия. Постановка цели и задач занятия - 20 мин.
2 Изучение и обсуждение материала занятия. Наглядное оформление полученных результатов и написание выводов - 30 + 30 мин. Выполнение тестовых заданий.
5 Защита выполненной работы -15мин.
6 Подведение итогов работы-5 мин.
Цель работы: изучение мер по сохранению растительного мира Казахстана
Вопросы для допуска к практическому занятию:
1 Назовите факторы, определяющие биоразнообразие биоценозов.
2 Какова роль науки в сохранении растений?
3 Дайте характеристику регионам Казахстана с деградирующей растительностью.
4 Дайте характеристику растениям, находящихся под угрозой исчезновения.
Методические рекомендации:
Самостоятельно изучите материал лекции №11, литературы и практического занятия. Ответить на вопросы для допуска к практической работе и самоконтроля.
Составить тестовые задания по теме (10-15 тестов).
Рекомендуемая литература:
Основная
1 Охрана наземных и водных./ Учебное пособие.- Алматы:Казак университетi, 2011.-309с.
2 Экология./ Учебник для вузов.- М.: Феникс, 2001
3 Вагнер, заповедных мест мира[Текст] / .- М.: Вече, 2006.- 480с.
4 Дудина, Н. Охрана растительного мира: учеб. пособие / Н. Дудина.- Астана: Фолиант, 2009.- 126 с.
5. Заповедники и национальные парки Казахстана.- Алматы.: Алматыкітап, 2006.- 284 с.
6 Константинов, основы природопользования: учеб. пособие / , .- М.: Академия : Высш. школа, 2001.- 207 с.
7 УМКД Методические материалы курса: «Охрана наземных и водных экосистем»,- Семей, 2008, 161с.
8 http://floranimal. ru/national/park_list. php
Дополнительная:
9 Энциклопедия КазССР. Том 1,2,3.
10 Книга природы/ Ю. Дмитриев, Н. Пожарицкая, А. Владимиров, В. Порудоминский.- М.: Дет. лит., 1990.- 399с.
11 Красная книга Казахстана
12 www.
13 www.
14 FB. ru: http://fb. ru/article/161093/stepnyie-zapovedniki-rossii-spisok.
Оборудование, материалы: ноутбук, электронная версия материала практического занятия, материалы интернета.
Ход работы:
Задание 1. Изучите теоретический материал лекции 12 и практического занятия.
Задание 2. Дайте сравнительную характеристику растений и животных. Заполните талицу 1.
Таблица 1 Сравнительная характеристика растений и животных
п/№ | Сходство | Различие |
Задание 3. На контурных картах укажите Государственные заповедники и национальные природные парки и резерваты, дайте им характеристику. Укажите объекты охранения;
Задание 5 Подготовить презентацию по теме: Осуществление Конвенции о биологическом разнообразии в Республике Казахстан ( растительный мир).
Задание 6 Оформление результатов, написание выводов.
Вопросы для самопроверки и защиты практической работы:
Тестовые задания:
$$$E
Совокупность всех растительных организмов:
А) Экотип.
В) Биофауна.
C) Общество.
D) Фауна.
E) Флора.
$$$C
Какой фактор является особенно важным для процесса фотосинтеза:
А) Влажность.
В) Давление.
С) Свет.
D) Температура.
Е) Плотность.
$$$B
Светолюбивые растения:
A) Псаммофиты.
B) Гелиофиты.
C) Ксерофиты.
D) Галофиты.
E) Сциофиты.
$$$E
Тенелюбивые растения:
A) Фитоценоз.
B) Галофиты.
D) Гелиофиты.
E) Сциофиты.
$$$A
Растения, произрастающие в условиях повышенного увлажнения:
A) Гигрофиты.
B) Галофиты.
C) Мезофиты.
D) Псаммофиты.
E) Ксерофиты.
$$$D
Растения сухих местообитаний:
A) Мезофиты.
B) Галофиты.
C) Гигрофиты.
D) Ксерофиты.
E) Псаммофиты.
$$$B
Растения песков:
А) Сциофиты.
В) Псаммофиты.
С) Галофиты.
D) Гелиофиты.
E) Ксерофиты.
$$$A
Растения каменистых почв:
А) Петрофиты.
С) Галофиты.
D) Гелиофиты.
E) Ксерофиты
$$$C
Растения засоленных почв:
А) Петрофиты.
В) Псаммофиты.
С) Галофиты.
D) Нитрофилы.
E) Ксерофиты.
$$$D
Растение, растущее на кислых почвах:
А) Суккулент.
B) Мезофит.
C) Ксерофит.
D) Ацидофил.
Е) Гигрофит.
$$$C
Последовательная смена биоценозов:
A) Динамика.
B) Гомеостаз.
C) Сукцессия.
D) Стация.
E) Сублимация.
$$$E
Организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических в процессе фотосинтеза или хемосинтеза, называются:
A) Фитоценозы.
B) Гетеротрофы.
C) Эндемики.
D) Биоценозы.
E) Автотрофы.
$$$ 282 В
Число видов растений на земле:
А. 250000
В. 500000
С. 750000
D. 700000
Е. 120000
$$$ 282 D
Запасы фитомассы составляют ____% запасов живой биомассы Земли:
А. 10
В. 50
С. 75
D. 99
Е. 80
$$$ 282 А
Биомасса суши в ____ раз превышает биомассу океана:
А. 1000
В. 500
С. 750
D. 90
Е. 80
$$$ 283 В
Видовая насыщенность фитоценоза выше в наземной экосистеме:
А. Луг на высокой пойме
В. Луговая степь
С. Ковыльная степь
D. Южная степь
Е. Саванна
$$$ 284 Е
Самую богатую видовую насыщенность сообществами цветковых растений имеет:
А. Луговая степь
В. Саванна
С. Чапараль
D. Тайга
Е. Дождевой тропический лес
$$$ 285 Е
Значение растений в жизни человека:
А. Генетический фонд в селекционной работе
В. Лекарственные вещества
С. Индикаторы
D. Детоксиканты вредных веществ
Е. Все перечисленные
$$$ 285 Е
Гибель одного вида растений ведет к уничтожению примерно ___30 видов мелких животных, связанных с ним в процессе питания:
А. 10
В. 500
С. 75
D. 90
Е. 30
$$$A
Кто такие эфемеры:
А) Однолетние растения и животные с коротким, обычно весенним, периодом развития.
В) Растения, паразитирующие на других видах растений.
С) Насекомые, питающиеся нектаром.
D) Растения, питающиеся насекомыми.
Е) Растения и животные, устойчивые к высоким температурам.
$$$ 419 А
Назовите один из способов восстановления растительного покрова:
A) лесовозобновление;
B) естественное лесовозобновление;
C) искусственное лесовозобновление;
D) охрана леса и его растений;
E) нет правильного ответа.
$$$ 423 А
Какую часть территории Казахстана занимают леса (с учетом саксаульников и кустарников)?
А. 4,2 %
В. 5 %
С. 10 %
D. 20 %
Е. 1,2 %
$$$ 424 Е
Лесистость Казахстана составляет (без учета саксаульников и кустарников):
А. 4,2 %
В. 5 %
С. 10 %
D. 20 %
Е. 1,2 %
$$$ 425 С
Какую долю лесного фонда Казахстана составляют лиственные насаждения?
А. 50 %
В. 40 %
С. 61,8 %
D. 15,5 %
Е. 22,7 %
$$$ 426 D
На долю хвойных лесов Казахстана приходится:
А. 50 %
В. 40 %
С. 61,8 %
D. 15,5 %
Е. 22,7 %
$$$ 430 А
Увеличение леса на 10 % способствует повышению годового стока рек на:
А. 4-8 %
В. 8-10 %
С. 4 %
D. 5 %
Е. 1 %
$$$ 431В
Увеличение леса на 10 % вызывает дополнительное выпадение осадков…
А. до 2 %
В. до 4 %
С. до 6 %
D. до 8 %
Е. до 10 %
$$$ 434 А
Поражен вирусами и безнадежно болен сосновый лес…
А. Баян – Аульского национального парка
В. Маркакольского заповедника
С. Семипалатинского ленточного бора
D. Алма-Атинского заповедника
Е. Наурзумского заповедника
$$$ 436 Е
Растительные сообщества лесов Казахстана, находящиеся под угрозой исчезновения?
А. Арчевые, фисташковые
В. Кленовые, абрикосовые
С. Тополевые, ясеневые
D. Дубовые
Е. Все выше перечисленные.
$$$ 286 D
Растительные сообщества пустыни Казахстана, находящиеся под угрозой исчезновения.
А. Сообщества саксаульников
В. Сообщества эфедровые
С. Сообщества боялычевые
D. Все выше перечисленные
Е. Нет ответа
$$$ 287 Е
В каких регионах Казахстана наблюдается значительная деградация растительных ресурсов?
А. Атырауский
В. Приаральский
С. Мангыстауский
D. Прикаспийский
Е. Ответы В и D
$$$ 288 D
Какие области Казахстана охватывает Казахстанская часть Приаралья
А. Кызылординскую, актюбинскую
В. Карагандинскую, Южно-Казахстанскую
С. Костанайская, акмолинская
D. Ответы А и В
Е. Все выше перечисленные
$$$ 289 С
Какую часть площади РК занимает Приаралье?
А. 40 %
В. 30 %
С. 22 %
D. 10 %
Е. 5 %
$$$ 290 Е
Назовите подзоны экологического бедствия Приаралья?
А. Предкризисная
В. Кризисная
С. Предкризисная, кризисная
D. Экологической катастрофы
Е. Ответы С и D
$$$ 291 В
В настоящее время, площадь обнажившегося дна Аральского моря составляет:
А. 1 млн. га
В. 3 млн. га
С. 3000 м2
D. 5 млн. га
Е. Нет ответа
$$$ 445 Е
Что относится к правовым мерам по охране растительного мира?
A. Борьба с лесными пожарами и защита растений от вредных болезней
B. Полезащитное лесоразведение
C. Повышение эффективности использования лесных ресурсов
D. Охрана отдельных видов растений и растительных сообществ
E. Все вышеперечисленное
$$$ 451А
В каком заповеднике Казахстана нет растений-эндемиков?
A. Аксу-Джабаглы
B. Алматинский
C. Маркакольский
D. Кургальджинский
E. Барсакельмес
$$$ 389 D.
Описание какого заповедника среднеазиатской республики приводится ниже: «Расположен на правом берегу реки Амударьи в Каракалпакии. Создан в 1971 г. Здесь изучается экология редких и исчезающих животных, например фазана, бухарского оленя. Представлены тугайный, водный, болотный, солончаковый и пустынный типы растительности»?
A. Рамит
B. Иссык-Кульский
C. Амударьинский
D. Бадай-Тугай
E. Кызылкумский
$$$ 390 Е
Описание какого заповедника среднеазиатской республики приводится ниже: «Заповедник состоит из массива пустыни Кызылкум и четырех разобщенных участков тугайного леса. Из видов, занесенных в Красную книгу СНГ, к настоящему времени отмечена лишь спаржа коротколистная. Здесь можно встретить тугайного оленя редчайший подвид благородного оленя, занесенного в Красную книгу МСОП»?
A. Рамит
B. Иссык-Кульский
C. Амударьинский
D. Бадай-Тугай
E. Кызылкумский
$$$ 391А
Описание какого заповедника среднеазиатской республики приводится ниже: «Горно-лесной заповедник. Разнообразие природных условий способствовало формированию различных типов растительности (широко - и мелколиственные леса, арчовники, ксерофильное редколесье, луговые сообщества и др). Насчитывает oколо 1200 видов высших растений, из них 150 - эндемики. Обитают снежный барс, туркестанская рысь, тянь-шаньский бурый медведь и др.»?
A. Рамит
B. Иссык-Кульский
C. Амударьинский
D. Бадай-Тугай
E. Кызылкумский
$$$C
К первой категории Красной книги РК отнесены следующие виды
животных:
A) Снежный барс, рысь, летучая, мышь.
B) Малый лебедь.
C) Красный волк, европейская норка, кызылкумский архар.
D) Выхухоль, кулан, желтая цапля.
E) Четырехполосый полоз.
$$$D
Виды растений и животных, относящиеся ко второй категории Красной Книги:
A) Восстановленные виды.
B) Неизвестные виды.
C) Редкие виды.
D) Сокращающиеся в численности виды.
E) Исчезающие виды.
$$$D
Виды растений и животных относящиеся к четвертой категории Красной Книги:
A) Сокращающиеся виды.
B) Безвозвратно исчезнувшие виды.
C) Редкие виды.
D) Неизвестные виды.
E) Восстановленные виды
