Отзыв научного руководителя доцента СПбГУ на выпускную квалификационную работу по направлению подготовки 035300 «Искусства и гуманитарные науки» (Магистерская программа: Музыкальная критика) Бабуриной Екатерины Николаевны "Буклет как форма интеллектуального сопровождения спектакля в современной оперной индустрии: функции, стратегии, перспективы"

Отзыв научного руководителя доцента СПбГУ на выпускную квалификационную работу по направлению подготовки 035300 «Искусства и гуманитарные науки» (Магистерская программа: Музыкальная критика) Бабуриной Екатерины Николаевны "Буклет как форма интеллектуального сопровождения спектакля в современной оперной индустрии: функции, стратегии, перспективы"

ОТЗЫВ научного руководителя

доцента СПбГУ

на выпускную квалификационную работу по направлению подготовки

035300 «Искусства и гуманитарные науки»

(Магистерская программа: Музыкальная критика)

Бабуриной Екатерины Николаевны

"Буклет как форма интеллектуального сопровождения спектакля

в современной оперной индустрии: функции, стратегии, перспективы"

Екатерина Николаевна Бабурина пришла ко мне уже сформировавшимся и опытным специалистом в своей практической сфере -- создателя буклетов -- что и предопределило аналогичные качества при взаимодействии с научным руководителем. А именно: ей не так-то легко давать критические замечания и исправления; её позиции тверды и хорошо проартикулированы; с самого начала магистратуры перед нами предстал опытный и высокопрофессинальный коллега; и сей факт уже сам по себе не мог не отразиться на качестве окончательной работы.

Екатерина активно опирается в своей диссертации на свой многолетний опыт и знания, полученные при создании буклетов для оперного спектакля -- однако, это совершенно не делает её работу узкоспециализированной, изолированной от музыковедческой науки, "приклеенной" к своей собственной специальности. Наоборот, Екатерина в своей работе нацелена на изменение и расширение существующей у нас сегодня музыковедческой парадигмы -- в сторону того, что в американском музыкознании называется public musicology -- которое во-многом ориентируется на преодоление культурологического разрыва между академической музыкой и музыковедением -- и запросами живой аудитории, всего общества. Собственно, здесь же отмечу, что как раз американские музыковеды, наши коллеги из Бард колледжа, продвигающие идею public musicology, общавшиеся с Екатериной, активно поддержали тему её диссертации -- притом, что Екатерина вполне могла выбрать и другую, более традиционную для академического музыкознания.

Так, Екатерина суммирует и анализирует не столько свой собственный, но и более широкий и общий пласт знаний по своей теме. Как можно видеть как минимум на примере её общей сводной таблицы по буклетам мировых оперных театров, впервые в музыковедческом исследовании даётся такая чёткая и обширная картина всевозможных стратегий, стилей, разнородных отличий в формах интеллектуального сопровождения спектаклей. Безусловно, впервые это делает человек, обладающий необходимой суммой знаний как в области академического музыкознания, так и в многократно упомянутой профессиональной области Екатерины.

Уверенность в том, что Екатерина глубоко погружена в исследуемые ею музыковедческие области (разумеется, в большей части касательно истории оперы) я знаю не только как научный руководитель Екатерины, но и как её преподаватель на нескольких курсах, где Екатерина демонстрировала свою способность детально и целостно исследовать проблематику целых дисциплин, она едва ли не единственная прочитывала все заданные материалы, включая полноценные монографии на русском и английском языках. Я уверен, что перед нами уже сформировавшийся исследователь с большим потенциалом и междисциплинарностью -- не только касательно направления её исследований, но, как указывалось, и её собственного опыта. Полагаю, что со временем многие смысловые акценты, а также цели и задачи её исследований в данной области, возможно, будут ещё уточняться и видоизменяться, но я твёрдо уверен в том, что основной смысловой и аналитический подход найден ею уже сейчас, и теперь он может -- ещё раз -- уточняться, расширяться, переноситься на другие примеры. Как уже было сказано, именно такой аналитической работы ещё не было у нас -- причём, фактически её не было и за рубежом тоже; может быть именно по теме данной диссертации мы, наконец, таки обогнали Америку, что они и сами признают. Факт того, что данная работа, фактически, создаёт мосты между доселе практически изолированными областями знания, связанными с музыкой и оперным театром, делает её отвечающей самой сути, основной задачи нашей образовательной программы Музыкальная критика СПбГУ и являет собой пример, к которому мы постоянно стремимся -- создание междисциплинарного специалиста, способного оперировать знаниями как из академической, так и популярной областей в области музыкального театра.

Достижения Екатерины уже были по достоинству оценены различными конкурсными комиссиями СПбГУ, присуждавшими ей различные награды и именные стипендии за эти два года. Очень надеюсь, государственная аттестационная комиссия также найдёт достоинства диссертации Екатерины достойными того, чтобы рекомендовать ей продолжать заниматься научной деятельностью. От себя пожелаю Екатерине всё-таки более коммуникативного метода взаимодействия со своим научным руководителем -- не всё в жизни, как у редактора, в строку пишется, многое приходится и обговаривать, и объяснять; но это, в конце концов, как сами решите.

В. Орлов (PhD, доцент СПбГУ)