Тема: Спряжение глаголов. Распознавание лица и числа глаголов.

Тема: Спряжение глаголов. Распознавание лица и числа глаголов.

Цель: развивать умение спрягать глаголы, распознавать их лицо и число по местоимению, вопросу и окончанию; упражняться в правописании личных окончаний глаголов во 2-м лице единственного числа; развивать и обогащать словарный запас учащихся; воспитывать любовь к родному языку.

Ход урока.

I. Организационный момент.  II. Сообщение темы и целей урока.

-        Сегодня мы продолжим работу над определением лица и числа глаголов, а также
вспомним о традиции чаепития на Руси. А какое чаепитие без... отгадайте
загадку.

Стоит толстячок,

Подбоченивши бочок,

Шипит и кипит,

  Всем чай пить велит (самовар).

-        Правильно, это русский самовар.

(На доску прикрепляется рисунок с изображением самовара)

III.  Минутка чистописания,

(обращаясь к самовару)

Самовар свистит, гудит.

Только с виду oн сердит.

К потолку пускает пар

Наш красавец самовар.

-        На минутке чистописания мы постараемся изобразить буквы и элементы, похожие
на пар, который пускает самовар. Попробуем выполнить это задание и на доске.

IV,        Словарная работа.

-        Во всем мире знают русский самовар. Его родина - город умельцев и мастеров
Тула. Первый самовар был изготовлен в 1778г. Назаром Лисициным. Тула -
единственный город в стране, который с 1956г выпускает электрические
самовары. На Руси издавна делали разные по форме и объему самовары. Были
даже такие самовары, которые вмещали в себя до пяти ведер воды.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Но одного самовара для чаепития маловато.

-  В чем заваривают свежий чай? ( заварной чайник)

-        Именно эти чайнички и помогут вам провести словарную работу в парах с
взаимопроверкой (дети заполняют перфокарты)

Направо, слева, свобода, победа, портрет, сегодня, жилище, вагон.        

-        Сколько словарных слов вы повторили?

V.        Изучение темы урока.

1.  Орфографическая пятиминутка.

- О самоваре сложено много пословиц и стихов, один из которых мы прочтем и используем в орфографической пятиминутке.

С...м...вар.

Давно (на)белом свет..

Ж...вет, г..дами стар,

Поэтами воспетый

Пузатый самовар.

Сиянье излуч...ет

М..розным зимним днем,

Он сер..це (с.)гревает

Особенным т. плом.

-        Назовите глаголы, которые характеризуют самовар, как живое существо (живет,
излучaem, согревает).

-        Да, ребята, в старину самовар являлся неодушевленным членом семьи, и его
ласково называли «Дедушка» или «Иван Иванович». Спишите стихотворение,
вставив пропущенные орфограммы. Выделите окончания глаголов.

  2. Беседа о глаголе.

- Что такое глагол?

-_ Как изменяются глаголы?

- Чем являются в предложении?

  3. Определение лица и числа глаголов.  Игра «Соотнеси слова».

-        Наш самовар велит продолжать работу.

Лучше доктора любого

Лечит скуку и тоску

Чашка вкусного крутого Самоварного чайку.

- Однажды 5000 лет назад китайский император отдыхал в лесу и приказал согреть воду для питья. Поднялся сильный ветер, и в чашку попало нескольких чайных листьев. Император выпил напиток, почувствовал себя бодрее. Так зародился обычай пить чай.

- Скажите, а из чего пьют чай?

- Разные народы пьют чай из своей национальной посуды. Из какой? (из чашек, стаканов, пиал). Учитель прикрепляет на доску изображения трех чашек.

-        Распределите глаголы в три чашки по лицам, а в тетрадях вы запишите глаголы в
три столбика.

Выиграем, любишь, спят, тороплю, решаешь, сообщаются, спим, учишься, играют

4,        Разбор слов по составу.

- Разберите слова по составу: выиграем, учишься

Физминутка. Самостоятельная работа по карточкам.

- Чем привлекателен чай, мы узнаем, правильно составив предложения из слов,
Возьмите в руки карточки. Прочитайте весь текст. Запишите его. Найдите в тексте
глаголы, определите их время, лицо, число, выделите окончания.        

1) чай, женщины, Собирают, только.

2)женскш рук. Аромат, не портит, чая, запах,

издавна, вкусно, любят и умеют, На Руси, чай, заваривать. травы, Душистые, придают, вкус, особый, чаю.        

Собирают чай только женщины. Аромат женских рук не портит запах чая. На Руси издавна любят и умеют вкусно заваривать чай. Душистые травы придают чаю особый вкус,

Разбор предложения
    В четвертом предложении найдите главные и второстепенные члены.


8. Работа над выражением.

    О чае говорят так: «Кто чай пьет, сто лет проживет». Кто знает почему?
    Чай признают не только вкусным, но и лечебным напитком. О свойствах чая
    говорят так: «Чаепитие очищает кровь, регулирует работу печени, снимает
    сонливость, оживляет мышцы тела». Помните об этом всегда.

VI.        Итог урока.

-        Слова какой части речи помогли больше узнать о самоваре и чаепитии?
- Как определить число и лицо глагола?

VII.        Домашнее задание.