Рабочая программа дисциплины (стр. 4 )

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется в рамках накопительной балльно-рейтинговой системы в 100-балльной шкале.

Для зачета:

- 50-100 баллов (зачет);

- 0-49 баллов (незачет).

Для экзамена:

Оценка по 100-балльной шкале	Оценка по 5-балльной шкале
84-100	Отлично
67-83	Хорошо
50-66	Удовлетворительно
0-49	Неудовлетворительно

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра экономики региона, отраслей и предприятий

Вопросы к зачету

по дисциплине Институциональная экономика

Предмет и метод институциональной экономики Институциональный и неоклассический подход в построении экономических моделей. Старый институционализм и его ведущие представители: Т. Веблен, У. Митчелл, Д. Коммонс, Дж. Кларк. Основные течения неоинституционализма. Понятие институтов, их виды Норма как базовый элемент институтов Модели экономического и социологического (институционального) человека. Рациональность как норма поведения. Модели ограниченной и органической рациональности. Экономическая и институциональная модель административно-командной экономики. Институциональные аспекты рыночной экономики. Институциональный анализ смешанной экономики: опыт зарубежных стран. Институциональная структура современной российской экономики Понятие трансакций и их виды Способы классификации трансакционных издержек. Издержки ex – ante издержки ex – post. Основные факторы возникновения трансакционных издержек. Прямые и альтернативные издержки. Издержки ведения переговоров в условиях асимметричной информации. Издержки функционирования рыночного механизма и издержки внутрифирменных трансакций.

Составитель 

28.08.2015 г.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра экономики региона, отраслей и предприятий

Вопросы к экзамену

по дисциплине Институциональная экономика

1.Институциональная теория как ступень дальнейшего развития макроэкономической теории.

2.Общая характеристика «нового» институционализма.

3.Характерные черты «старого» институционализма.

4.Норма как базовый элемент институтов.

5.Рациональность как норма поведения.

6.Основные понятия теории игр.

7.Типы равновесий, применяемых в теории игр.

8.Характеристика нормы утилитаризма.

9.Рациональное действие в структуре конституции плана и рынка.

10.Норма доверия в структуре конституции плана и рынка.

11.Характеристика нормы эмпатии.

12.Норма свободы в структуре конституции рыночной экономики.

13.Норма легализма в структуре конституции плана и рынка.

14.Экономическое обоснование права собственности.

15.Характеристика подходов к спецификации прав собственности.

16.Теорема Коуза: формулировка и доказательство.

17.Понятие и значение трансакции.

18.Определение трансакционных издержек и их классификация.

19.Роль информационных издержек в теории трансакционных издержек.

20.Теория общественного выбора: роль издержек согласования.

21.Роль неоднородности институциональной среды в рамках теории соглашений.

22.Понятие контракта и его определение. Характеристика базовых типов структуры контракта.

23.Граница между институтом и организацией.

24.Проблема взаимоотношений принципала и агента и варианты ее решения.

25.Характеристика основных типов внутрифирменной структуры.

26.Анализ деятельности предприятия, действующего в командной экономике и предприятия переходного периода

27. Американская и японская фирмы, их отличия и основные характеристики.

28.Государство как вид организации и его функции.

29.Решение проблемы принципала и агента в рамках государств разного типа:

контрактного и эксплуататорского государств.

30.Основные сценарии институционального развития.

Составитель 

28.08.2015 г.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра экономики региона, отраслей и предприятий

Темы для написания эссе

по дисциплине Институциональная экономика

Темы эссе

Институционализм и неоклассика: сравнительная характеристика. Что такое институты и каковы причины их возникновения.. Формальные и неформальные институты и их роль в жизни современного человека Устойчивость институтов во времени: факты и объяснения. Сравнительная характеристика моделей экономического и институционального (социологического) человека. Экономическое значение образования: личные и общественные эффекты. Институт рекламы и ее влияние на потребительские предпочтения. Демонстративное потребление и эффект Веблена: положительные и отрицательные стороны для индивида и экономики Трансакционные издержки и причины их возникновения. Анализ взаимосвязи между институтами и экономическим развитием. Сигнальная функция образования на рынке труда. Проблема асимметрии информации на рынке товаров и услуг. Экономические последствия доверия. Социальный капитал в организациях. Репутация как институт и ее экономическое значение. Роль института религии в современном обществе.

Методические рекомендации по написанию эссе

Эссе - короткая работа. Объем эссе составляет от трех до семи страниц машинописного текста.

Начинать необходимо с главной идеи или яркой фразы, которая сразу же должна захватить внимание читателя. Здесь часто применяется сравнительная аллегория, когда неожиданный факт или событие связывается с основной темой эссе.

Эссе не может содержать много тем или идей (мыслей). Оно отражает и развивает только один вариант, одну мысль. Эссе - есть ответ на этот единственный вопрос.

Следует отвечать четко на этот поставленный вопрос и не отклонятся от темы: текст эссе должен быть динамичным и содержать что-то новое или любопытное для читателя. За текстом эссе читатель должен постоянно ощущать, "видеть" его автора - живого человека.

При этом содержание вопроса может охватывать широкий спектр проблем, требующих привлечения большого объема литературы. В этом случае можно принять решение, согласно которому следует освещать и иллюстрировать только определенные аспекты выбранной темы. После этого не возникнет никаких сложностей, если автор не будет выходить за рамки очерченного круга, а выбор будет вполне обоснован и подкреплен соответствующими доказательствами.

Исходя из решения о том, как следует отвечать на вопрос, автор должен составить план/структуру своего ответа. Структура любой письменной работы, в том числе и эссе, как правило, состоит из таких компонентов, как:

Введение: суть и обоснование выбора данной темы. Обязательным является изложение причин написания эссе. Почему эта тема интересна автору и должна также быть интересна читателю?

Развитие темы: аргументированное раскрытие темы на основе собранного материала (идеи, модели и данные).

Заключение: обобщение материала и аргументированные выводы по теме с указанием возможных путей решения исследуемой проблемы.

Необходимым условием при написании эссе является грамотная расстановка акцентов. Хорошо проверенный и совершено необходимый способ построения любого эссе — использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что автор предполагает сделать (и убедиться в том, хорош ли замысел). Такой подход поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании. Подзаголовки нужны не только для обозначения основных разделов, которые необходимо осветить. Они помогают автору показать логику изложения материала.

Остановимся более подробно на основных структурных частях эссе.

Введение

Содержит краткое обоснование актуальности и важности выбранной для исследования проблемы. Во введении необходимо сформулировать цель и задачи исследования, а также дать краткое определение используемых в работе понятий и ключевых терминов. Однако их количество в эссе не должно быть излишне большим (как правило, три или четыре).

Содержание основной части эссе

Данная часть работы предполагает развитие авторской аргументации и анализа исследуемой проблемы, а также обоснование выводов на основе имеющихся данных, положений экономической теории и фактологического материла. Это наиболее сложный для написания фрагмент работы и в его выполнении как раз может помочь разбивка текста с помощью подзаголовков на отдельные смысловые сюжеты. Именно здесь должна обосновываться (логически, используя фактологические данные или строгие рассуждения) предлагаемая аргументация/анализ. Наполняя содержанием сюжетные разделы (под соответствующими подзаголовками) важно ограничиться в пределах параграфа рассмотрением одной главной мысли.

Для написания черновика работы полезно также применять методику последовательной нумерации всех параграфов — это помогает следить за тем, чтобы каждому параграфу (и его главной мысли) соответствовало "свое место". В окончательном (чистовом) варианте можно удалить номера параграфов.

Следует помнить, что в исследуемых проблемах региональной экономики не существует однозначно "правильных" или "неправильных" ответов на вопросы, как это бывает, например, в физике или математике, а только более или менее аргументированные точки зрения. Необходимо запомнить также, что студент получает оценку не просто за согласие с точкой зрения лектора, авторов учебников или научных изданий — от него ждут самостоятельного мышления, т. е. изложения того, что сам автор думает по исследуемой проблеме.