Рабочая программа учебной дисциплины «Ритмика и танец» (стр. 1 )

Рабочая программа учебной дисциплины «Ритмика и танец»

ёМуниципальное автономное учреждение дополнительного образования

города Набережные Челны «Детская школа хореографического искусства  № 17»

«Утверждаю» Директор МАУ ДО «ДШХИ № 17» ________ «___»_________2016 год Введено приказом от «___»____2016г № __

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Ритмика и танец»

  1  год обучения (7-8 лет)

Автор программы:  преподаватель хореографических дисциплин первой  квалификационной категории

Рассмотрено на заседании методического объединения хореографов, протокол  от «____» ____  2016  года № ____ 

Рассмотрено на заседании  педагогического совета протокол от «___»_____ 2016года  № ___

«Согласовано»

Заместитель директора  по УВР

___________   

«___» ______ 2016 года

г. Набережные Челны

2016 год

Рабочая программа по ритмике и танцу для учащихся хореографического отделения ДШХИ №17 составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями на основе  модернизированной образовательной многоуровневой комплексной программы по хореографии, утверждённой Протоколом педагогического совета от «30» мая 2014 года № 6.

Оглавление.

Пояснительная записка. Цель обучения. Основные задачи обучения. Изменения внесенные в программу школы. Особенности, формы организации учебных занятий. Требования к уровня подготовки учащихся. Предполагаемые результаты. Карта личностного роста учащихся. Система отслеживания и оценивания результатов. Формы учета знаний и умений. Возможные способы оценки результативности образовательной деятельности учащихся. Календарно – тематический план. Содержание рабочей программы.. Средства контроля. Учебно – методические средства обучения. Учебно – методические пособия для педагога и учащихся. Материалы по индивидуальному сопровождению развития личностных результатов учащихся. Материалы по работе с детским коллективом. Список литературы. Для педагога Для учащихся.

1. Пояснительная записка

Программа предоставляет ребёнку возможность творчески выразить себя в танцевальной импровизации, даёт свободу высказывания в общении без слов.

Посредством данной программы осуществляется воспитание у детей художественного вкуса (ребёнок должен эмоционально раскрыться) и начальный этап освоения танцевальных элементов (танцевальной культуры), воспитание гармонии и согласованности движений. На занятиях ритмики и танца учащиеся готовятся к овладению сложной техникой в период дальнейшего обучения искусству танца.

Цель занятий по ритмике – обеспечить достижение учащимися основы музыкально-двигательной культуры через развитие личностных и метапредметных результатов, формировать основы практической творческой деятельности учащихся.

Основные задачи обучения:

Способствовать общему физическому развитию и укреплению мышечного аппарата учащихся, умению отражать характер музыки в движении, самостоятельно ставить цели своего обучения. Способствовать развитию чувства ритма, фантазии, двигательных навыков, умению  ориентироваться в пространстве. Формировать ответственное отношение к обучению хореографии, доброжелательное отношение к другому человеку, другой культуре.

Так как дети первого года обучения, определенных знаний, умений и навыков по хореографии у них пока нет. В течение года дети должны освоить термины, элементарные движения, такие как, бег, ходьба, марш, прыжки, галоп, подскоки; ориентироваться в пространстве; внимательно слушать музыку и педагога; научиться  организовывать игровое общение с детьми; освоить небольшой объем разнообразных композиций. В конце учебного года проводится конкурс среди детей, занимающихся ритмикой.

Для достижения результата применяются технологии сотрудничества, здоровьесберегающие, игровые технологии.

Учебно - методический комплект:

Ритмическая мозаика: (Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста). – 2-е изд., испр. И доп. – СПб.: ЛОИРО, 2000. – 220 с. Ритмика: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 224 с.

Рабочая программа рассчитана на  145,5 учебных часа,  концертно – конкурсная деятельность 20 часов, воспитательная работа 36 часов.

Занятий проводятся 3 раза в неделю по 1,5 часа.

2.Требования к уровню подготовки учащихся

1.Ученик к концу первого года обучения должен:

выразительно, легко и точно исполнять движения под музыку; уметь самостоятельно отображать в движении основные средства музыкальной выразительности, правильно называть их; освоить большой объем  разнообразных композиций и отдельных видов движений, разных по стилю и характеру; уметь импровизировать с использованием оригинальных и разнообразных движений; уметь выражать различные эмоции в мимике и пантомимике; уметь сочувствовать, сопереживать другим людям и животным, игровым персонажам; уметь вести себя в группе во время занятий; уметь точно и правильно исполнять движения в танцевальных и гимнастических композициях.

2.Карта личностного роста учащихся

№ п/п	Параметры	Результат для родителей	Результат для детей	Форма представления
Стартовый	Текущий	Итоговый
1	Музыкальность	Воспитание интереса и любви к музыке	Узнавание знакомых мелодий и выражение это в эмоциях, движении	Предварительное тестирование	Контрольные упражнения	Контрольное занятие
2	Эмоциональная сфера	Проявление интереса к самому процессу движения, веселое и бодрое настроение	Умение передавать в пластике характер музыки, игровой образ	Предварительное тестирование	Наблюдение в процессе выполнения упражнений	Контрольные упражнения
3	Внимание	Развитие способности не отвлекаться от процесса движения	Умение начинать и заканчивать движение вместе с музыкой	Предварительное тестирование	Контрольные упражнения	Контрольное занятие
4	Память	Развитие умения выполнять упражнения самостоятельно	Способность запоминать музыку и  движения	Предварительное тестирование	Контрольные упражнения	Контрольное занятие
5	Координация движений	Обогащение двигательного опыта	Умение поочередно выставлять ногу на пятку, притопывать одной ногой	Предварительное тестирование	Контрольные упражнения	Контрольное занятие
6	Пластичность, гибкость	Показатель подвижности суставов и гибкости позвоночника	Развитие выворотности, гибкости, эластичности, силы	Предварительное тестирование	Контрольные упражнения	Контрольное занятие
7	Творческие проявления	Воспитание потребности к самовыражению в движении под музыку	Умение исполнять знакомые движения в игровых ситуациях, под другую музыку	Предварительное тестирование	Выполнение образно-игровых движений	Выполнение образно-игровых движений

3.Система отслеживания и  оценивания результатов

№ п/п	Вид оценки	ЗУН, предусмотренные программой
1	Оптимальный	Умение передавать характер мелодии, самостоятельно начинать и заканчивать движение вместе с музыкой, менять движения на каждую часть музыки; Умение выражать эмоции в мимике и пантомимике; Умение самостоятельно находить свободное место в зале, перестраиваться в круг, становиться в пары и друг за другом; Умение выполнять упражнения от начала до конца, не отвлекаясь – по показу взрослого или старшего ребенка; Умение чувствовать настроение музыки, понимать состояние образа, переданное в музыкальном произведении, и выражать это в пластике; Умение вести себя в группе во время движения, процессе группового общения.
2	Эффективный	Умение передавать характер мелодии, самостоятельно начинать и заканчивать движение вместе с музыкой; Умение исполнять знакомые движения в различных игровых ситуациях, под другую музыку; Способность запоминать музыку и движения; Умение подчинять движения темпу, ритму.
3	Достаточный	В движениях выражается общий характер музыки, темп; начало и конец музыкального произведения совпадают не всегда; Движения не всегда точны, слабая координация рук и ног; Выполнение упражнений с постоянными подсказками.
4	Критический	Движения не отражают характер музыки и не совпадают с темпом, ритмом, а также с началом и концом произведения; Мимика бедная, движения не выразительные; Неспособность запомнить последовательность движений или потребность в большом количестве повторений.

3. Календарно-тематический план.

Единвая нумерация по всему документу	№  п/п  за четверть	Дата	Кор-ая дата	Тема урока	Всего часов	Содержание деятельности	Воспитательная работа
Теоретическая часть	Практическая часть
Первая четверть: 37,5 часа
1	1	02.09	Вводный урок. Правила ТБ. Повторение терминов и движений	1.5	Умение применять знания ТБ и СГ	Знать высокие и низкие звуки, термины	Воспитание аккуратности и трудолюбия.
2	2	05.09	Элементы музыкальной грамоты (звук, пауза, начало и конец)	1.5	уметь различать звуки и передавать это в движении, начинать и заканчивать движение, соблюдать паузы	Знать правила. Различать наклоны и повороты	Воспитание аккуратности и трудолюбия
3	3	07.09 06.09	Постановка корпуса, рук, ног. Наклоны, повороты головы, туловища	1.5	Уметь работать отдельными группами мышц	Знать исполнение различных видов ходьбы	Воспитание культурных урока  в процессе
4	4	09.09	Ходьба бодрая, спокойная, на носках, на пятках	1.5	Умение вытягивать и сокращать стопы, колени	Знать исполнение различных видов ходьбы	Воспитание культурных урока  в процессе
5	5	12.09	Бег легкий, ритмичный, передающий различные образы	1.5	Уметь бегать на носочках без реагирования корпуса	Знать исполнение бега с захлестом, с высоко поднятыми коленями	Воспитание культурных урока  в процессе
6	6	14.09 13.06	Постановка корпуса на середине зала.	1.5	Научится взаимодействовать в паре	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
7	7	16.09	Постановка корпуса  (сидя. лежа).	1.5	Научится взаимодействовать в паре	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
8	8	19.09	Упражнения  на верхнюю часть корпуса.	1.5	Научится взаимодействовать в паре	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
9	9	21.09 20.09	Упражнения на нижний отдел корпуса.	1.5	Научится взаимодействовать в паре	Различать притоп одной ногой и двумя	Воспитание интереса к танцу
10	10	23.09	Экзерсис –портерный (работа стоп).	1.5	Уметь исполнять упражнение плавно и отрывисто	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
11	11	26.09	Наклоны, перегибы, лодочка.	1.5	Уметь координировать притоп с «пружинкой»	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
12	12	28.09 27.09	Растяжка во все направления.	1.5	Уметь самостоятельно перестраиваться	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
13	13	30.09	Прыжки (соте, поджатые, разножка.)	1.5	Уметь делать большой размах	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
14	14	03.10	Прыжки (колобок).	1.5	Уметь дотягивать колени и носки	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
15	15	05.10	Марш на месте и по кругу.	1.5	Уметь дотягивать колени и носки	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
16	16	07.10	Марш по точкам ј.	1.5	Уметь сокращать и расслаблять мышцы, внимательно слушать педагога и исполнять задание.	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
17	17	10.10	Шаг по точкам, прыжки по точкам.	1.5	Уметь сокращать и расслаблять мышцы, внимательно слушать педагога и исполнять задание.	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
18	18	12.10	Деми плие, ватман тандю по 6поз.	1.5	Уметь сокращать и расслаблять мышцы, внимательно слушать педагога и исполнять задание.	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
19	19	14.10	Пасе  и. шаг пасе.	1.5	Уметь сокращать и расслаблять мышцы, внимательно слушать педагога и исполнять задание.	Знать порядок исполнения	Воспитание интереса к танцу
20	20	17.10	Поскок в продвижение.	1.5	Уметь бросать ногу натянутой стопой	Знать порядок	Воспитание интереса к танцу
21	21	19.10	Поскок по диагонали.	1.5	Уметь исполнять композицию без показа	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
22	22	21.10	Боковой галоп по диагонали.	1.5	Уметь работать над ошибками	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
23	23	24.10	Острое  пасе  на месте.	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
24	24	26.10	Экзерсис –портерный (работа стоп).	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
25	25	28.10	Экзерсис –портерный (работа стоп, сидя лежа).	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Знать правила и порядок исполнения	Воспитание интереса к танцу
Вторая четверть: 31,5 часов
26	1	07.11	Повторение пройденного материала	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
27	2	09.11	Разминочные упражнения	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
28	3	11.11	Березка и переворот.	1.5	Уметь передавать в движении настроение музыки	Узнавать знакомые плясовые, маршевые мелодии, народные и детские песни.	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
29	4	14.11	Релеве по 6поз. На середине зала.	1.5	Уметь шагать с носка и с высоким коленом	Знать правила исполнения двух видов	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
30	5	16.11	Правильное положения корпуса.	1.5	Уметь исполнять точно и ритмично	Знать правила и порядок исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
31	6	18.11	Уголок, кузнечик.	1.5	уметь исполнять проученные движения	Знать правила исполнения	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
32	7	21.11	Улитка, колобок.	1.5	Уметь держать спину	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
33	8	23.11	Дощечка.	1.5	Уметь распределять нагрузку	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
34	9	25.11	Качели, галоп с поворотом.	1.5	Уметь исполнять движение с носка	Знать два вида галопа	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
35	10	28.11	Растяжка с переходом в шпагат.	1.5	Уметь дотягивать колени и носки	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
36	11	30.11	Экзерсис на середине, деми плие.	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
37	12	02.12	Экзерсис на середине, батман  тандю.	1.5	Уметь быстро и бесшумно перестраиваться	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
38	13	05.12	Экзерсис на середине, батман  тандю.	1.5	Уметь внимательно слушать музыку	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
39	14	07.12	Упражнения на развитие выворотности.	1.5	Уметь внимательно слушать педагога и исполнять задание	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
40	15	09.12	Упражнения на развитие силы ног и рук.	1.5	Уметь внимательно слушать педагога и исполнять задание	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
41	16	12.12	Упражнения на развитие силы ног, рук	1.5	Уметь внимательно слушать педагога и исполнять задание	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
42	17	14.12	Повторение пройденного материала	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
43	18	16.12	Demi plie  по VI позиции	1.5	Уметь держать спину	Знать правила исполнения	Воспитание интереса к танцу
44	19	19.12	Прыжки по VI позиции, по точкам.	1.5	Уметь дотягивать колени и носки	Знать правила исполнения	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
45	20	21.12	Партерная гимнастика	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Знать правила исполнения	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
46	21	23.12	Колосок  релевелянд  на 45гр.	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Знать правила исполнения	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
Третья  четверть: 39 часов
47	1	09.01	Повторение пройденного материала	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Навык выполнения упражнений	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
48	2	11.01	Разминочные упражнения	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
49	3	13.01	Пордебра  рук.	1.5	Уметь  слушать музыку, двигаться в различных темпах	Передача основных средств музыкальной выразительности	Воспитание интереса к танцу
50	4	16.01	Релеве плавное, резкое.	1.5	Уметь исполнять движения четко, ритмично	Двигательный навык	Воспитание интереса к танцу
51	5	18.01	Марш на месте, по точкам	1.5	Уметь исполнять движения четко, ритмично	Обогащение двигательного опыта	Воспитание интереса к танцу
52	6	20.01	Комбинации соте по 6поз.	1.5	Уметь сокращать стопу, исполнять движения четко, ритмично	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
53	7	23.01	Портерная гимнастика (складка).	1.5	Уметь исполнять композицию без показа	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
54	8	25.01	Экзерсис на середине.	1.5	Уметь работать над ошибками	Навык быстрого реагирования	Воспитание интереса к танцу
55	9	27.01	Соте по 6поз. Поджатые с поворотом.	1.5	Уметь работать над ошибками	Свободное ориентирование	Воспитание интереса к танцу
56	10	30.02	Подготовка к вращению на месте.	1.5	Уметь быстро и бесшумно перестраиваться	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
57	11	01.02	Прыжки с продвижением вперед и назад	1.5	Уметь прыгать без двойного приседания	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
58	12	03.02	Закрепление пройденного материала	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
59	13	06.02	Колосок с перегибом.	1.5	Умение держать пальцы вместе	Навык  игрового общения	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
60	14	10.02	Колосок с перегибом, мостик.	1.5	Уметь импровизировать, создавать свой образ	Навык выполнения упражнений	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
61	15	20.02	Подскоки, комбинация с хлопками	1.5	Уметь держать носок возле колена и отталкиваться от пола, внимательно слушать педагога и исполнять задание	Навык выполнения упражнений	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
62	16	22.02	Партерная гимнастика, «складочка», «уголок»	1.5	Уметь внимательно слушать педагога и исполнять задание	Навык выполнения упражнений	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
63	17	24.02	Партерная гимнастика, «бабочка, лягушка»	1.5	Уметь внимательно слушать педагога и исполнять задание	Навык выполнения упражнений	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
64	18	27.02	Танцевальные проходки  по кругу и диагонали.	1.5	Уметь внимательно слушать педагога и исполнять задание	Навык выполнения упражнений	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
65	19	01.03	Подготовка к присядкам и полу присядкам.	1.5	Уметь сокращать и расслаблять мышцы, внимательно слушать педагога и исполнять задание	Обогащение двигательного опыта	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
66	20	03.03	Пордебра рук.	1.5	Уметь сокращать и расслаблять мышцы, внимательно слушать педагога и исполнять задание	Навык выполнения упражнений	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
67	21	06.03	Подготовка к «моталочке»	1.5	Уметь координировать движение	Навык выполнения упражнений	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
68	22	08.03	Закрепление  танцевальной комбинации.	1.5	Уметь исполнять движения четко, ритмично	Свободное ориентирование	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
69	23	10.03	Закрепление танцевальной комбинации	1.5	Уметь точно и легко исполнять движения	Навык выполнения упражнений	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
70	24	13.03	Построения и перестроения, диагональ, «звёздочка»	1.5	Уметь быстро и бесшумно перестраиваться	Навык выполнения упражнений	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
71	25	15.03	Повторение пройденного материала	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Навык выполнения упражнений	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
72	26	17.03	Отрабатывание  упражнений портера.	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Навык выполнения упражнений	урока Воспитание культурных привычек  в процессе
Четвертая  четверть: 37,5 часов
73	1	29.03	Повторение пройденного материала	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
74	2	31.03	Тренаж портер.	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
75	3	03.04	Поскок на месте с поворотам.	1.5	Уметь хлопками показать длинные и короткие звуки	Передача основных средств музыкальной выразительности	Воспитание интереса к танцу
76	4	05.04	Гранд батман жете по 6 поз.	1.5	Уметь исполнять композицию без показа	Двигательный навык	Воспитание интереса к танцу
77	5	07.04	Шаг поворот на 180гр.	1.5	Уметь исполнять композицию без показа	Обогащение двигательного опыта	Воспитание интереса к танцу
78	6	10.04	Шене в продвижение.	1.5	Уметь работать над ошибками	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
79	7	12.04	Комбинации, тренаж портер.	1.5	Уметь работать над ошибками	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
80	8	14.04	Комбинирование прыжков.	1.5	Уметь координировать ноги  руки	Навык быстрого реагирования	Воспитание интереса к танцу
81	9	17.04	Упр. на ориентировку в пространстве.	1.5	Уметь быстро и бесшумно перестраиваться	Свободное ориентирование	Воспитание интереса к танцу
82	10	19.04	Работа над прыжками	1.5	Уметь работать над ошибками	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
83	11	21.04	Работа над прыжками	1.5	Уметь работать над ошибками	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
84	12	24.04	Повторение пройденного материала	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
85	13	26.04	Постановка рук.	1.5	Уметь внимательно слушать музыку	Навык  игрового общения	Воспитание интереса к танцу
86	14	28.04	Партерная гимнастика «колобок», «берёзка»	1.5	Уметь внимательно слушать педагога и исполнять задание	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
87	15	01.05	Партерная гимнастика «мостик», «шпагат»	1.5	Уметь внимательно слушать педагога и исполнять задание	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
88	16	03.05	Партерная гимнастика, «велосипед», «шпагат»	1.5	Уметь внимательно слушать педагога и исполнять задание	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
89	17	05.05	Отработка упражнений партера	1.5	Уметь сокращать и расслаблять мышцы, внимательно слушать педагога и исполнять задание	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
90	18	08.05	Отработка упражнений партера	1.5	Уметь сокращать и расслаблять мышцы, внимательно слушать педагога и исполнять задание	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
91	19	10.05	Разучивание танцевальной композиции «Полька»	1.5	Уметь исполнять композицию без показа	Обогащение двигательного опыта	Воспитание интереса к танцу
92	20	13.05	Отработка танцевальной композиции	1.5	Уметь работать над ошибками	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
93	21	15.05	Отработка танцевальной композиции	1.5	Уметь работать над ошибками	Навык выполнения упражнений	Воспитание интереса к танцу
94	22	17.05	Закрепление пройденного материала.	1.5	Уметь быстро и бесшумно перестраиваться	Свободное ориентирование	Воспитание интереса к танцу
95	23	19.04	Комбинирование прыжков.	1.5	Уметь координировать ноги  руки	Навык быстрого реагирования	Воспитание интереса к танцу
96	24	22.10	Повторение и закрепление Пройденного материала.	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока
97	25	24.10	Повторение и закрепление Пройденного материала.	1.5	уметь исполнять проученные движения, упражнения, комбинации, композиции	Знать правила исполнения	Воспитание культурных привычек  в процессе урока

4. Содержание рабочей программы.