Тема: Музыкальные инструменты: фортепиано, волынка
Тема: Музыкальные инструменты: фортепиано, волынка
Цель: научить проводить интонационно-образный анализ музыкальных произведений, обобщать, формулировать выводы.
Проблема: Кто помогает услышать музыку?
Планируемые результаты:
Предметные: научатся проводить интонационно-образный анализ произведений, обобщать, формулировать выводы,
Метапредметные: регулятивные – составлять план и последовательность действий;
Познавательные – ставить и формулировать проблемы;
Коммуникативные – проявлять активность во взаимодействии, вести диалог, слушать собеседника;
Личностные – развитие эмоционального восприятия произведения искусства, оценка результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности.
Ресурсный материал: фонозаписи – Вальс Шопена, «Волынка» , презентация, Клоуны” Д. Кабалевский
Ход урока:
Оборудование: проектор, компьютер, диск 1 класс, текст песни.
Музыкальный материал:
1. “Клоуны” Д. Кабалевский
2. “Волынка”
3. Вальс Шопена
Ход урока
І. Организационный момент.
СЛАЙД 1. Речевая разминка:
Ру-ру-ру, ру-ру-ру
Здесь коза грызет кору
Ры-ры-ры, ры-ры-ры
Прилетели комары
Рок-рок-рок, рок-рок-рок
Начинается урок.
Приветствие: Доброе утро
Сейчас я предлагаю вам правильно сесть, спинка прямая, руки на коленях, делаем глубокий вдох и выдох. И приготовились слушать стихотворение, после чего вы мне должны сказать какие инструменты вы услышали.
Кончен вечер. Музыканты,
Раздарив свои таланты,
Тихо, под аплодисменты
Разобрали инструменты
И ушли со сцены прочь…
Впереди большая ночь…
Спать легли в свои футляры
Скрипки, трубы и гитары,
Барабан, колокола
Засопели из чехла…
Месяц заглянул в окно…
Стало тихо и темно...
Какие инструменты вы услышали? Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
Верно, мы сегодня с вами отправимся в путешествие в музыкальный океан, на музыкальный остров.
Ребята, а кто мне скажет, а на чем мы будем плыть?
Мы отправимся в путешествие на этом прекрасном корабле.
Ребята, а кто был на корабле?
А чтобы корабль плыл правильно по течению, как нужно себя вести? ( внимательно слушать, не отвлекаться, помогать друг другу)
Каждый из вас является капитаном именно своего корабля. Сели все красиво, спина прямая, и приготовились плыть! ( Звуки волн)
Вот мы и приплыли на остров, а кто мне напомнит, как он называется?( музыкальные инструменты).
У вас на столе лежат карточки с муз. инстр., к сожелению они забыли свои названия. Вы должны их подписать. сделать карточки с инструментами( пианино, рояль, волынка. время
(Слушание “Клоуны” )
СЛАЙД 2 - какая это музыка по характеру? (озорная, шутливая, живая, задорная, радостная, быстрая, спокойная, медленная, грустная) – дети выбирают правильные ответы.( сделать карточки)
СЛАЙД3 самопроверка слайд
- А какой инструмент ее исполняет?
составить пазлы пианино)
СЛАЙД 4 ( проверка пазл) поменялись пазлами
- Покажите пальчиками, как играют на пианино.
СЛАЙД 5 Физкультминутка.
На рояле я играю (изображают пальцами игру на пианино)
На педали нажимаю (топают ногами)
Гамма вверх (поднимают руки вверх, тянутся на носочках)
Гамма вниз (опускают руки вниз, приседают)
А сейчас всем поклонись. (делают поклоны в разные стороны)
ІV. Знакомство с музыкальным инструментом волынкой.
ІІ. Работа по теме.
СЛАЙД 6 А сегодня добрая волшебница – МУЗА которая сопровождает нас на корабле подготовила для вас рассказ о фортепиано. Мы узнаем, что это за инструмент, откуда он к нам пришел, почему так называется.
( пары сменного состава, разрезать по обзатцам)
СЛАЙД 7
Фортепиамно (слово итальянское. Значит форте — громко, пиано — тихо) — струнный, ударно-клавишный музыкальный инструмент.
фортепиано стало «королём» всех музыкальных инструментов, его назвали королевским, это слово на итальянском языке звучит как рояль.
Но рояль был слишком большим. Он больше походил для концертных залов, а дома его некуда было ставить.
Поэтому очень скоро придумали маленькое фортепиано, которое назвали пианино, что означает «маленькое».Вот такой длинный путь прошел рояль до пианино
Ребята, что вы запомнили?
Слайд 8 Один из немногих композиторов, сочинявших практически только для фортепиано был Фредерик Шопен. Фридерик Шопен великий польский композитор, он жил более 900 лет назад, уже в детстве он проявлял яркие музыкальные способности, уже в 7 лет его учили играть на фортепиано.
Вопросы…..
ІІІ. Слушание музыкального произведения.
Слушание: ( ВАЛЬС)
Какой характер передает музыка?
Что вам хотелось под нее делать?
Как догадались что вальс?
Давайте посмотрим как выглядит фортепиано внутри
СЛАЙД 9 ( видео). Покажите пальцами на столах как играют на фортепиано
Работа по учебнику.
Звуками фортепиано можно выразить чувства человека и изобразить голоса самых разных инструментов.
Отгадайте загадку о музыкальном инструменте.
Известен он давно, видели в кино
Бычий пузырь, деревянные трубочки,
Но это не дудочки.
Найдите в учебнике изображение этого музыкального инструмента.
Волынка, это шотландский инструмент. Посмотрите внимательно на волынку, она состоит из воздушного мешка. Я сейчас я вас открою один секрет, когда волынщик вдувает в одну трубочку, а из остальных трубочек выходит воздух.
СЛАЙД 10 (Слушание “Волынка” )рассказ ребенка о волынке
VІ. Подведение итогов.
Ребята, а вы не забыли, Какая тема нашего урока?
Обсудите в парах, что вам больше всего запомнилось и понравилось на уроке?
Давайте вспомним инструменты которые вы рассматривали в начале урока. Вырежьте те которые вам запомнились на уроке.
Похлопайте в ладоши те к, кому понравился наш урок?
А сейчас мы гостям подарим подарок нашу сказку и песню
Мир похож на цветной луг
Кончен вечер. Музыканты,
Раздарив свои таланты,
Тихо, под аплодисменты
Разобрали инструменты
И ушли со сцены прочь…
Впереди большая ночь…
Спать легли в свои футляры
Скрипки, трубы и гитары,
Барабан, колокола
Засопели из чехла…
Месяц заглянул в окно…
Стало тихо и темно...
Фортепиамно (слово итальянское. Значит форте — громко, пиано — тихо) — струнный, ударно-клавишный музыкальный инструмент.
фортепиано стало «королём» всех музыкальных инструментов, его назвали королевским, это слово на итальянском языке звучит как рояль.
Но рояль был слишком большим. Он больше походил для концертных залов, а дома его некуда было ставить.
Поэтому очень скоро придумали маленькое фортепиано, которое назвали пианино, что означает «маленькое».Вот такой длинный путь прошел рояль до пианино
Фортепиамно (слово итальянское. Значит форте — громко, пиано — тихо) — струнный, ударно-клавишный музыкальный инструмент.
фортепиано стало «королём» всех музыкальных инструментов, его назвали королевским, это слово на итальянском языке звучит как рояль.
Но рояль был слишком большим. Он больше походил для концертных залов, а дома его некуда было ставить.
Поэтому очень скоро придумали маленькое фортепиано, которое назвали пианино, что означает «маленькое».Вот такой длинный путь прошел рояль до пианино
Фортепиамно (слово итальянское. Значит форте — громко, пиано — тихо) — струнный, ударно-клавишный музыкальный инструмент.
фортепиано стало «королём» всех музыкальных инструментов, его назвали королевским, это слово на итальянском языке звучит как рояль.
Но рояль был слишком большим. Он больше походил для концертных залов, а дома его некуда было ставить.
Поэтому очень скоро придумали маленькое фортепиано, которое назвали пианино, что означает «маленькое».Вот такой длинный путь прошел рояль до пианино
Фортепиамно (слово итальянское. Значит форте — громко, пиано — тихо) — струнный, ударно-клавишный музыкальный инструмент.
фортепиано стало «королём» всех музыкальных инструментов, его назвали королевским, это слово на итальянском языке звучит как рояль.
Но рояль был слишком большим. Он больше походил для концертных залов, а дома его некуда было ставить.
Поэтому очень скоро придумали маленькое фортепиано, которое назвали пианино, что означает «маленькое».Вот такой длинный путь прошел рояль до пианино
