«Музыкальный турнир» для учащихся 3-4 классов.
Цель: 1.проверить и закрепить знания детей, полученные на уроках музыки; 2.развивать у ребят мыслительную деятельность, смекалку, сообразительность, находчивость и чувство юмора; 3.способствовать укреплению дружбы в классах.
Оборудование: музыкальный центр, экран, проектор, кроссворды, карточки с заданиями. Предварительная подготовка:из классе выбирается две команды, каждая команда выбирает капитана, придумывает название команды и эмблему.
Ход мероприятия:
Ведущий: Внимание! Внимание! Начинаем состязание! Смекалистых и умных, находчивых и смелых приглашаем принять участие в турнире! Две команды продемонстрируют вам свои вокальные данные, познания в сфере музыки и художественного творчества, посоревнуются в находчивости и смекалке. Наш турнир будет проходить по олимпийской системе. В случае поражения команде придется сохранять олимпийское спокойствие. Но для начала позвольте представить наших героев. А судить наше турнир будет компетентное жюри. В его составе учителя нашей школы.
1. Приветствие команд. Каждая команда представляет свое название, девиз. У каждого члена команды –эмблема. Слово предоставляется жюри.
2. Разминка. Каждая команда получает конверт с заданием. В конверте находятся пословицы, их необходимо правильно собрать. “Бедный песни поет, а богатый только слушает” “Беседа дорогу коротает, а песня работу” “Пой песню тот, у кого голос хорош” Какая команда выполнит задание быстрее и правильно, та и побеждает. Затем нужно представить свою пословицу, объяснить её смысл.
3. Конкурс «Мы –исполнители» Исполнение песни по желанию. Оценивается уровень исполнения (дружно, активно, эмоционально)
Капитаны команд по очереди вслепую выбирают из мешочка бочонок с номером вопроса и отвечают на вопрос ведущего по этим номером.
- Как называется ансамбль из четырех музыкантов?( квартет).
-Какой музыкальный инструмент называют « королем» всех музыкальных инструментов? ( орган).
- Название какого инструмента содержит два термина « тихо-громко»?( фортепиано).
- Большой коллектив музыкантов, руководимый дирижером? ( оркестр).ая сверху перекладиной, к которой тянутся струны и который является эмблемой музыкального искусства?( лира).
- Страна - родина оперы?( Италия).
- Какая геометрическая фигура стала музыкальным инструментом?( треугольник).
- Графические знаки для обозначения музыкальных звуков?( ноты).
7. « Юные таланты».
Конкурс на лучшее исполнение музыкальных произведений (д/задание) в любом составе. Макс. оценка – 10 б..
4. Конкурс «Часть и целое» Каждая команда получает схему «часть –целое». Соединить стрелками слова соответственно заданию. СМЫЧОК ОРКЕСТР ДИРИЖЁР СКРИПКА КОРДЕБАЛЕТ ОПЕРА АРИЯ БАЛЕТ КЛАВИША ХОР СОЛИСТ ПИАНИНО 5. Конкурс «Симфонический оркестр» Из отдельных слов составить правильно схему симфонического оркестра. Струнно-смычковые Деревянные духовые Медные духовые Ударные Дополнительная группа Скрипка Альт Виолончель Контрабас Флейта Гобой Кларнет Фагот Труба Тромбон Валторна Туба Литавры Тарелки Барабан Треугольник Колокольчики Ксилофон Арфа Рояль Челеста 6. Конкурс «Узнай инструмент». Узнать по внешнему виду и звучанию музыкальный инструмент (презентация). 1. пианино 2. рояль 3. тромбон 4. флейта5. арфа 6. скрипка 7. Труба
7. Конкурс эрудитов «Заморочки из бочки» Представитель команды выбирает из мешочка бочонок с номером вопроса. Члены команды отвечают на вопрос. 1.Как называется ансамбль из четырёх музыкантов? (Квартет). 2. Какой музыкальный инструмент называют “королём” всех музыкальных инструментов? (Орган) 3. Какой инструмент называют Царицей музыки (Скрипка) 4. Название какого инструмента содержит два термина –«громко» и тихо»? (фортепиано)5. Какая геометрическая фигура стала музыкальным инструментом? (треугольник)6. Большой коллектив музыкантов, руководимый дирижером (оркестр). 7. Древний духовой инструмент из курая (Сыбызгы).8. Фигурная изогнутая рама, скрепленная сверху перекладиной, к которой тянутся струны. Она является эмблемой музыкального искусства (лира).9. Чайковский называл “душой музыки”? (Мелодию)10. Герой какой оперы -Корсакова побывал в гостях у Морского царя? («Садко»)11. Графические знаки для обозначения музыкальных звуков (ноты). 12. Страна –родина оперы (Италия) 1Королевский инструмент? (Рояль)2.Основатель струнно - смычкового инструмента? (Коркыт – ата) 3Женщина-кюйши, создатель многих кюев?(Дина Нурпеисова)4. Дирижер духового оркестра РК (К. Ахметов )5.Великий композитор – кюйши, основоположник инструментальной музыки(Курмангазы).6. Великий русский композитор, основоположник русской оперы. Он первым среди композиторов сумел выразить в своих сочинениях душу русского народа (). 7. Гениальный композитор, снискавший любовь зрителей и слушателей во всем мире. Вся его музыка пронизана любовью к человеку. Главное качество его музыки –мелодизм. Создал 9 опер и 3 балета (П. Чайковский). 8. Этот композитор – кюйши сочинил кюй «Саржайлау» (Таттимбет) 9. Основатель фольклорно-этнографического оркестра» Отырар сазы» (Н. Тлендиев).
8. Конкурс «Кто быстрей?» Составить слово и объяснить его значение. Команда получает конверт с буквами. Из данных букв нужно быстро составить музыкальное слово. Учитывается время. Увертюра Симфония Оркестр
9.Конкурс « Да –нет»
Команда раздаются карточки со словами «да» и «нет». Ведущий читает высказывание или определение –команда поднимает карточку с ответом. 1. Темп –скорость исполнения музыкального произведения. 2. Рондо –в переводе означает круг. 3. –зарубежный композитор. 4. Кордебалет –массовая сцена в балете. 5. Квинтет –ансамбль из пяти исполнителей. 6Либретто – музыкальный спектакль? . 7. Балет «Лебединое озеро» написал русский композитор . 8. Главный герой оперы Римского –Корсакова Садко играл на скрипке. 9. Тембр –окраска звука. 10. Фамилия композитора Бах в переводе означает «ручей». 11. Кюй-инструментальная музыка.12. Опера –музыкальный спектакль, в котором танцуют. 13. Сопрано –низкий мужской голос. 14. Жетыген –духовой инструмент? (струнный15. Партитура –нотная запись многоголосного произведения для хора, оркестра или ансамбля.
10.Конкурс « Гонка за лидером» Взгляните на экран. Этот музыкальный инструмент существует более 2000 лет. Он один может заменить хоровую и инструментальную капеллу. На нём играют руками и даже ногами на специальных клавиатурах. В руках одного исполнителя –это целый духовой оркестр. Внимание –вопрос? Один из журналистов писал об органе, что он «МУДР, СКРЫТЕН И ОДИНОК». Объясните –что он имел в виду? Ответ: Орган «мудр» потому, что впитал в себя культуру тысячелетий; «одинок» потому, что он является единственным клавишно –духовым инструментом; «скрытен» потому, что его нельзя увидеть целиком (мы можем видеть только его фасад).Уважаемые знатоки, взгляните на экран. Перед вами изображение урана. Внимание –вопрос? Для чего его использовали? Ответ: В него трубили, подавая сигнал во время охоты, сбора войск, или какого –либо торжественного события.
Ведущий: Итак, наш музыкальный турнир подошел к концу. Все участники с достоинством выдержали все испытания. Все молодцы! Большое спасибо всем, кто принимал участие в турнире и болел за команды! Итак, подведем итоги турнира... Слово жюри. «Любите и изучайте великое искусство музыки. Оно откроет вам целый мир высоких чувств. Оно сделает вас духовно богаче, чище, совершеннее. Благодаря музыке вы увидите жизнь в новых тонах и красках» .
Исполнение песни «Великий мир искусства» Муз. А.Ермолова
