3 «удовлетворительно» - ответ поверхностный, основные понятия не раскрыты, о них имеется только представление; допускаются ошибки, которые при уточняющих вопросах не исправляются; нет ответа на дополнительные, уточняющие вопросы; нарушена логика изложения материала.
2 «неудовлетворительно» - основное содержание не раскрыто, допущены грубые ошибки в раскрытии понятий, нет ответа на дополнительные, уточняющие вопросы.
Критерии оценки выполнения практических манипуляций
5 «отлично» - рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к подготовке для выполнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно, в соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; выдерживается регламент времени, в соответствии с алгоритмом действий; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются;
4 «хорошо» - рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения практических манипуляций; практические действия выполняются последовательно, но неуверенно; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; нарушается регламент времени, в соответствии с алгоритмом действий; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются с уточняющими вопросами педагога;
3 «удовлетворительно» - рабочее место не полностью оснащается для выполнения практических манипуляций; нарушена последовательность их выполнения; действия неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санэпидрежима;
2 «неудовлетворительно» - затруднения с подготовкой рабочего места, невозможность самостоятельно выполнить практические манипуляции; совершаются действия, нарушающие безопасность пациента и медперсонала, нарушаются требования санэпидрежима, техники безопасности при работе с аппаратурой, используемыми материалами.
Критерии оценки памятки
Оценка «5» ставится, если разработанная памятка понятна целевой аудитории, отвечает ее возрастным, профессиональным и другим интересам и потребностям, материал изложен доступно и понятен пациенту, использованы современные аспекты медицины по освещаемому вопросу, материал изложен грамотно, требования к оформлению и содержанию выдержаны, памятка дополнена наглядными материалами, при этом иллюстрации, используемые в памятке, соответствуют излагаемому тексту и обладают определенной силой воздействия
Оценка «4» ставится, если разработанная памятка понятна целевой аудитории, но не в полной мере отвечает ее возрастным, профессиональным и другим интересам и потребностям, материал изложен доступно и понятен пациенту, использованы современные аспекты медицины по освещаемому вопросу, памятка составлена с незначительными нарушениями требований в части оформления, памятка дополнена наглядными материалами, при этом иллюстрации, используемые в памятке, соответствуют излагаемому тексту и обладают определенной силой воздействия
Оценка «3» ставится, если разработанная памятка не соответствует целевой аудитории, не в полной мере отвечает ее возрастным, профессиональным и другим интересам и потребностям, материал трудно доступен для восприятия пациентом, использованы не только современные, но и устаревшие аспекты медицины по освещаемому вопросу, при составлении памятки не соблюдены требования к оформлению и содержанию, памятка дополнена наглядными материалами, при этом иллюстрации, используемые в памятке, не соответствуют излагаемому тексту и не обладают определенной силой воздействия.
Оценка «2» ставится, если разработанная памятка не соответствует целевой аудитории, не отвечает ее возрастным, профессиональным и другим интересам и потребностям, материал трудно доступен для восприятия пациентом, использованы устаревшие аспекты медицины по освещаемому вопросу, при составлении памятки не соблюдены требования к оформлению и содержанию, памятка не дополнена наглядными материалами
Критерии оценки выполнения презентации
Оценка «5» ставится, если содержание презентации полностью соответствует теме, логично и убедительно раскрыто содержание, студент имеет глубокие знания по излагаемой теме, уверенно отвечает на вопросы. Презентация оформлена в соответствии с требованиями, в едином стиле, уместно использованы иллюстрации, схемы, графики.
Оценка «4» ставится, если содержание презентации полностью соответствует теме, логично и убедительно раскрыто содержание, студент имеет достаточные знания по излагаемой теме, может ответить на вопросы. Допущены недочеты в оформлении презентации (размер, цвет, контрастность шрифта, фона, недостаточная или избыточная насыщенность слайда текстом, иллюстрациями, сложные для восприятия или малоинформативные схемы и графики).
Оценка «3» ставится, если содержание презентации полностью соответствует теме, студент плохо ориентируется в излагаемой теме, нарушена логика изложения, не дает/частично дает ответы на вопросы. Допущены недочеты в оформлении презентации (размер, цвет, контрастность шрифта, фона, недостаточная или избыточная насыщенность слайда текстом, иллюстрациями, сложные для восприятия или малоинформативные схемы и графики).
Оценка «2» ставится, если содержание не соответствует заявленной теме, презентация малоинформативная, пестрота и разнородность стилей. Отсутствуют иллюстрации, нарушена логичность раскрытия темы.
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 4.1 Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности | Соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения. Готовность и способность к социальному взаимодействию коллегами по работе, обществом; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности Правильное, грамотное использование профессиональной лексики. | Экспертное наблюдение в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной практики Дифференцированный зачет по учебной практике |
ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики | ||
ПК 4.5. Оформлять медицинскую документацию | Правильность и аккуратность при оформлении медицинской документации установленного образца. | Экспертное наблюдение в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной практики Дифференцированный зачет по учебной практике |
ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность. ПК 4.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. ПК 4.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте. | Точность соблюдения алгоритма: -мытья рук; -надевания стерильных перчаток; -снятия использованных перчаток; -профилактики парентеральных - инфекций при случайном попадании биологической жидкости в глаза, рот, на кожу, повреждении кожных покровов колющим и режущим инструментарием; -приготовления дезинфицирующих средств; -дезинфекции медицинского инструментария, оборудования, предметов ухода; -текущей и генеральной уборки различных помещений медицинского учреждения; -утилизации медицинских отходов; -предстерилизационной очистки инструментария; -перемещения пациента; перемещения тяжестей. Рациональное применение средств транспортировки пациентов и малой механизации с учетом основ эргономики. Точное соблюдение требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций | Экспертное наблюдение в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной практики Дифференцированный зачет по учебной практике |
ПК 4.9. Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения. | Точное соблюдение принципов санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения Составление памяток для пациента и персонала по инфекционной безопасности, по вопросам физических нагрузок, | Выполнение индивидуального задания, |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Активное участие в конференциях и конкурсах по тематике профессионального модуля. | Экспертное наблюдение и оценка деятельности при выполнении работ по учебной практике. Участие студента в конференциях и конкурсах в рамках профессионального модуля. Выполнение индивидуальных практических заданий Ведение дневника практики |
ОК 02. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем | Рациональность планирования и организации собственной деятельности. Своевременность сдачи заданий, зачетов, отчетов. | |
ОК 03. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач. | |
ОК 04. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | Оперативность поиска и использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Широта использования различных источников информации, включая электронные. | |
ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Оперативность и точность осуществления различных операций с использованием общего и специализированного программного обеспечения | |
ОК 06. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | Коммуникабельность при взаимодействии с пациентами, обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе обучения. | |
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | Активное участие в тематических мероприятиях, посвященным историческим датам, культурным традициям. Соблюдение общепринятых морально-этических норм и правил при общении с людьми | |
ОК 12. Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности. | Точное соблюдение правил техники безопасности при выполнении профессиональных задач. |
Приложение 1
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
