Тема: Составляем загадки. Составление высказывания с опорой на алгоритм составления загадки.
Урок русского языка
Тема: Составляем загадки. Составление высказывания с опорой на алгоритм составления загадки.
Цель: - ознакомить учащихся с особенностями составления загадок, формировать умение составлять элементарное описание предмета, его признаков и действий;
- развивать наблюдательность; прививать желание видеть и ценить красоту в природе.
Оборудование: картинки солнца, цветов, облаков, героев мультфильма «Лунтик».
4
Ход урока (.Организационный момент.
- Улыбнёмся друг другу. дети. Сядьте удобно, закройте глаза. Положите руки на парту, голову на руки и тихо повторяйте за мной: Я в школе на уроке; Сейчас я начну учиться; Я радуюсь этому; Внимание моё растет; Я, как разведчик, всё замечу; Память моя крепка; Голова мыслит ясно; Я хочу учиться; Я готов к работе; Я работаю.
- Девиз нашего урока: « Удивительное рядом, умей видеть и наблюдать».
Задания:
а) На полке стояли детские книги. Подбежала Жучка, взяла одну, а потом ещё три книги. Сколько книг она прочитала? (Собаки книг не читают).
б) Катится по столу разноцветное колесо. Один угол красный, другой жёлтый, третий зелёный, четвёртый синий. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим? (У колеса нет улов)
в) Сколько лет двадцатилетнему капитану? ( 20 лет)
г) Что будет с мухой, если она налетит на сосульку?(Зимой мухи не летают)
III. Мотивация.
- Ребята, вы любите загадки? Я предлагаю вам отгадать о каких временах года идёт речь.
а)Пусто в поле, дождь идёт.
Ветерок срывает листья.
С севера туман ползет,
Тучи грозные нависли.
Птицы движутся на юг,
Чуть крылом касаясь сосен.
Догадайся, милый друг,
Что за время года? ( Осень)
б)Дел у меня немало - Я белым одеялом Всю землю укрываю,
В лёд реки убираю,
Белю поля, дома - Зову т меня...( Зима)
в) Я раскрываю почки.
В зелёные листочки Деревья одеваю.
Посевы поливаю, движения полна зовут меня..(Весна)
г)Песен полон лес и крика,
Брызжет соком земляника.
Дети плещутся в реке,
Пляшут пчёлки на цветке...
Как зовётся время это?
Угадать нетрудно...(Лето)
Сегодня я предлагаю вам совершить путешествие в лето.
А поможет нам один герой из мультфильма.
Угадайте кто это?
Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с Луны.
Знают, любят малыши. (Лунтик)
-Какие слова помогли вам узнать, что речь идёт о Лунтике?
Сиреневый ( признак). Свалился с Луны (действие).
Новый материал. Объявление темы.- Сегодня на уроке мы будем отгадывать и составлять загадки с помощью слов, которые называют признак и действие предмета.
Загадка для ума зарядка. ( На доске)
Разгадывание и составление загадок.- Вместе с Лунтиком мы побываем в гостях у него и его друзей - на лугу. Что вы знаете о луге? ( Много травы, цветов, насекомых,
лягушек, мелких животных).
а) Подбор слов, называющих признаки предмета.
Загадка о траве (картинка)
Признак-зелёная.
Сравнение. Мягкая, как ковёр.
Загадка. Зелёная, как листья на дереве.
Мягкая, как ковёр.
Загадка о солнце.
Золотое яблоко по небу катится, с утра улыбается.
А улыбки лу^и - очень горячи. ( Солнце - картинка)
Загадка об облаках:
Признаки: белые, мягкие, лёгкие.
Составляем загадку.
Белые, как снег.
Мягкие, как вата.
Лёгкие, как пух.
Загадки о цветах
Рос шар бел, дунул ветер шар улетел.(Одуванчик - картинка)
Признак : белый, как шар(сравнение)
Составление загадки.
Жёлтый одуванчик.
Жёлтый, как...(цыплёнок)
Похож на...(солнышко).
Ландыш.
Признаки: душистый, много белых цветков.
Сравнение: цветы, как шарики, фонарики, чашечки, колокольчики.
Белые душистые шарики Висят как фонарики.
Физминутка
Физминутку начинаем,
Руки шире раздвигаем.
А потом их тянем вверх.
Отдохнёт спина у всех.'
Начинаем приседанья - Раз, два, три, четыре, пять.
А тепер три раза нужно,
Как лягушка проскакать.
Физминутку завершаем,
Руки шире раздвигаем,
А потом их тянем вверх,
Отдохнёт спина у всех.
б) Подбор слов называющих действие предмета.
- Мы говорили о словах признаках. Теперь в загадках будем использовать слова, которые называют действие предмета. У Лунтика было много друзей. Отгадайте, кто это?
Что за молодец По травинкам скок да прыг.
Длинноногенький кузнец
Сидеть он просто не привык.(Кузя - картинка)
Жаба Клава (картинка)
Действие: Прыгает, ныряет, плавает.
Прыгает, как заяц.
Ныряет, как человек.
Плавает, как рыбка.
У. Робота в группах.
Задание.
«
1группа.
Составить загадку о Пчелёнке.
2группа.
Составить загадку о бабочке.
Згрупа.
Составить загадку о Миле.
4група.
Составить загадку о Пупсине и Вупсине.
Отчёты групп. Подведение результатов. Дополнительный материал.
Генерал Шер
В прошлом был он генерал И красавец и удал.
Он спасал когда-то мир Помнит то его мундир.
Составить загадку о бабе Капе, пауке Шнюке, о Корнее Корнеевиче.
VI. Рефлексия
- Где мы сегодня побывали? С какими героями встретились? Какие слова использовали для загадок?
-Попрощаемся с нашими друзьями.
-С помощью сигнальных карточек покажите, понравился вам урок или нет?
Танцы.
