КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
по познавательно-речевому развитию
во второй младшей группе
Тема: «В гостях у курочки».
ЦЕЛЬ: Уточнить знания детей о домашних птицах ( их характерные внешние признаки, повадки, то, как человек ухаживает за ними; развивать слуховое и зрительное внимание, развивать активную речь; учить понимать смысл народных потешек; учить детей доброте, заботливому отношению к домашним птицам.
Материал: Домик ( курятник ), забор, игрушки: петушок, курочка, цыплёнок, яйцо маленькое, яйцо большое, пшено, конфеты.
Ход занятия
Дети заходят в группу.
Пальчиковая гимнастика «Дом»
На поляне дом стоит
Ну а к дому путь закрыт.
Мы ворота открываем
В этот домик приглашаем.
На столе стоят дом ( курятник ), забор.
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в гости на деревенский весёлый дворик.
Посмотрите, какой высокий забор. Интересно, кто за этим забором живёт?
Об этом мы узнаем, отгадав загадку.
Не царь, а в короне
Не всадник, а со шпорами
Не сторож, а всех будит?
Дети: Петушок.
Воспитатель: Да, это петушок.
Давайте рассмотрим нашего петушка. Что у него есть?
Дети: головка, гребешок, бородка, клюв, туловище, крылья, хвост, лапки.
Воспитатель: Чем покрыто тело петушка?
Дети: Перьями.
Воспитатель: Какие пёрышки у петушка?
Дети: Лёгкие, нежные, мягкие.
Затем дети играют в дидактическую игру «Назови ласково петушка».
Чтение стихотворения.
Воспитатель : Петя, Петя, петушок
Золотистый гребешок
Ну-ка, Петя нам ответь
Говорят, ты мастер петь.
- Да, я раньше всех встаю
громко всех в селе пою.
А как Петя-петушок
Ранним утром нам поёт?
Дети: Кукареку.
Воспитатель: А сейчас, Петя-петушок, ребятки хотят рассказать для тебя потешки.
Первый ребёнок: Просто так по пустяку
Не пою «кукареку»
Утро привечаю
Солнышко встречаю!
Второй ребёнок: Петушок, петушок,
Подари мне гребешок.
Ну, пожалуйста, прошу
Я кудряшки расчешу!
Воспитатель: А за забором ещё кто-то живёт.
Загадка: Клохчет, квохчет
Детей собирает
Всех под крыло собирает?
Дети: Курочка.
Дети рассматривают курочку.
Воспитатель: Что есть у курочки?
Дети называют части тела курочки.
Воспитатель: Какого цвета курочка?
Дети: Белого.
Затем проводится игра « Назови ласково курочку».
Воспитатель читает потешку:
На улице две курицы
С петухом дерутся.
Две девушки красавицы
Смотрят и смеются
Ха-ха-ха, ха-ха-ха,
Как нам жалко петуха.
Игра «Курочка-рябушечка»
Воспитатель: Ребята, я за забором что-то нашла. Что это?
Дети: Яйцо.
Воспитатель: Откуда оно взялось?
Дети: Курочка снесла.
Воспитатель: Что можно сделать с яйцом?
Может и разбиться
Можно и свариться
Если хочешь - в птицу может превратиться.
Воспитатель: Поможем жильцам этого домика выбраться наружу.
Пальчиковая гимнастика «Тук-тук».
Воспитатель: Кто же у нас появился?
Дети: Цыплёнок.
Воспитатель: Какой он?
Дети: Маленький, жёлтенький.
Воспитатель: Что у него есть?
Дети: Голова, глазки, клюв, туловище, крылья, хвост, лапки.
Воспитатель: Он похож на курочку, петушка?
Дети: Да.
Воспитатель: Чем покрыто тело цыплёнка?
Дети: Пёрышками.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, если курочка, петушок и цыплёнок живут за забором на деревенском домике, то это какие птицы?
Дети: Домашние.
Воспитатель: Как называется домик где они живут?
Дети: Курятник.
Воспитатель: Наши курочка, петушок и цыплёнок проголодались. Чем мы их покормим?
Дети: Пшеном.
Рассматривание пшена.
Затем дети кормят пшеном петушка, курочку и цыплёнка.
Воспитатель: Наша курочка снесла ещё одно яйцо. Не простое, волшебное. Оно раскрывается. Что это?
Дети: Конфеты.
Воспитатель угощает детей.
