Дата: 09.01.2017
Класс: 3 «А»
Предмет: литературное чтение
Тема: Ю. Мориц «Крыша ехала домой» и А. Табылдиев «Снежный человек»
Цель: Познакомить с произведениями Ю. Мориц, и А. Табылдиева; сформировать читательский интерес и знания о юмористическом произведении; развивать навыки чтения, и анализа поэтического текста, осмысления его художественно-эстетического содержания. Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: Учебник литературное чтение 3 класс, портреты
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1. Организационный момент. | Повернитесь друг к другу. Коснитесь пальчиками своего соседа и произнесите (Желаю, удачи, всегда и во всем, здравствуй) | Приветствуют учителя, настраивают на урок |
2. Активизация знаний | - Вам нравятся веселые и смешные произведения? Чувство юмора помогает в жизни, в учебе. Мы убедимся, прочитав стихотворения. | Ответы учащихся |
3.Сообщение темы и цели урока | - Прочитаем и оценим стихотворения Ю. Мориц «Крыша ехала домой», А. Табылдиева «Снежный челок». | создает проблемную ситуацию. размышляют над проблемой, опр. цель |
4.Работа по новой теме | . Юнна Петровна Мориц родилась 2 июня 1937 года. в городе Киеве в еврейской семье. Юнна (1941-45 г) с родителями жила в Челябинске, отец работал на военном заводе. В 4 года она сочинила свое первое стихотворение: Ослик встал на табуретку. Одним из самых любимых занятий в детстве было рисование – Юнна много рисовала с мамой и сестрой, которая во взрослой жизни стала архитектором. Детские стихи Юнны Петровны — добрые, искренние, ироничные, юмористичные и парадоксальные Её стихи переведены на многие языки мира (японский, турецкий, китайский). Биография: Табылдиев Адибай Табылдиевич Доктор педагогических наук, профессор, почетный работник образования Республики Казахстан, лауреат премии им. Алтынсарина, поэт, писатель, детский драматург. Адибай Табылдиев родился 2 января 1926 года в селе Жанатурмыс, ныне Турара Рыскуловского района, Джамбылской области. Работал учителем, завучем, директором, работал заведующим редакцией языка и литературы главной редакции Казахской Советской энциклопедии при АН КазССР. Поэт – писатель (выпустил 45 книг для детей, был одним из основателей казахской детской литературы) имеет тесную связь со школами и высшими учебными заведениями, организует встречи, вечера, конференции по этнической педагогике и детской литературе. Его пьесы «Ай да Ежик, молодец!» , «Самый главный великан», «Заяц – космонавт» и другие поставлены на сценах кукольных театров Казахстана. Его сатирические произведения широко используются на сценах театров Республики. - В некоторых рассказах, сказках и стихотворениях встречаются смешные моменты и даже фантастические явления. Мы встречали их в произведениях Г.-Х. Андерсен, Е. Шварца, Н. Носова, в грустно - смешной сказке Ю. Мориц «Трудолюбивая старушка». Многие произведения поэтессы, на первый взгляд, кажутся очень веселыми и беззаботными. Но и над многим они заставляют задуматься. Вот два ее стихотворения: Чтоб летали мы все и росли Не растёт в огороде сосиска, Бублик с маком, Башмак и портфель, А растут помидоры, Горох и редиска – Да и те замерзают в метель. Но зато и зимой, и весною, Даже если пурга на дворе, Могут крылья Прекрасно расти за спиною, Могут мысли Расти в голове! Разве можно достичь изобилья, Что-то новое Изобрести, Если светлые мысли И сильные крылья У людей перестанут расти? - Стихотворения очень смешные? - Да, на первый взглядю. Конечно, смешно, что не растет в огороде сосиска, но зато могут расти крылья и мысли. - А хорошо быть стариком? - Нет, конечно! Автор подсмеивается над учениками, которые завидуют жизни стариков! Чтение и анализ стихотворения «Крыша ехала домой». 1. Выразительное чтение стихотворения. 2. Беседа. – Какие картины возникли в вашем воображении? - Что реально и что волшебно в стихотворении? (Крыша, которая едет на санках; дрова, которые мяукают; верблюды, которые почему - то моют блюдца. Зато звонок в квартиру и песня «когда все дома»- это реально. Можно предположить, что мама ждала сына и фантазировала.) Чтение и анализ стихотворения «Снежный человек». 1. Выразительное чтение стихотворения. 2. Беседа. - Какие картины возникли в вашем воображении? - Что реально и что волшебно в стихотворении? Выполнение заданий учебника. | Слушают внимательно биографию Слушают внимательно биографию Хорошо быть стариком. Старики не ходят в школу Хорошо быть стариком! Никаких тебе диктантов, Никаких тебе контрольных, Никаких тебе задачек, И уроков никаких. Старики стихов не учат, Их уроками не мучат, За прогулы их не жучат, Их не мучат, их не жучат, И не надо на помойку Бегать с мусорным ведром A Старики не ходят в школу - Хорошо быть стариком! Ответы учащихся по беседе. |
5.Физкультминутка | «Самолет» видеоролик | Учитель вып. Движ. совместно с учащ. |
6. Закрепление по теме урока | 1. Обобщите свои впечатления о стихах, отметьте главные особенности. 2. Сделайте рисунок к стихотворениям. «Крыша ехала домой». «Снежный человек» | |
Домашнее задание | Прочитать другие стихотворения Ю. Мориц. | Записывают в дневник. |
Итог урока Рефлексия | - Мое настроение на уроке было прекрасным… - Я добился успехов в выразительном чтении. ЗУХ |
