Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кызласовская  средняя общеобразовательная школа им.

Рассмотрена:                         Согласовано:                                Утверждаю:

На заседании МО                Зам. Директора по УВР                 Директор школы

протокол № 1                        _________________                

руководитель МО    приказ по школе №32/27

от «31» августа 2014  г.  от «01»сентября 2014  г.

Рабочая программа

По начальной профессиональной подготовке.

Код: 19203 «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства».

Квалификация: «Тракторист - машинист управления самоходной машиной категории «В », « С».

10 класса

Преподаватель: Пакачаков 

Геннадий Михайлович

с. Кызлас  2014.г

1.Пояснительная записка к  рабочей программе подготовки трактористов категории «В», «С», для 10 класса

Рабочая программа МБОУ Кызласовской средней общеобразовательной школы по подготовке трактористов категории  «В», « С», предназначена для учащихся 10 класса, составлена на основании:

1. Перечня профессий (специальностей) общеобразовательных учреждений  (утверждён  Приказом Минобразования России от 21.06.06 №03-1508;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2. Перечень профессий для профессиональной подготовки рабочих кадров (утверждён Приказом Минобразования России от 29.10.01 № 000 "Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки");

3. Требованиями Единых тарифно-квалификационных справочников работ и профессий рабочих (ЕТКС);

4. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 21. 05. 2001 г. № 000/13-13 «О перечне профессий общеобразовательных школ».

5. Примерной программы подготовки трактористов категории «С», разработанной сотрудниками лаборатории методического обеспечения профессий сельского хозяйства Института развития профессионального образования Министерства образования Российской Федерации. ( Москва 2001г)

6. Приказа Минобразования России № 000 от 21.10.94 г. «О введении модели учебного плана для профессиональной подготовки персонала по рабочим профессиям»;

7. Постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Правил допуска к управлению самоходными машинами и выдачи удостоверений тракториста-машиниста (тракториста) на основе Государственного образовательного стандарта Российской Федерации ОСТ 9 ПО 03. (1.1, 1.6, 11.2, 11.8, 22.5, 23.1, 37.3, 37.4, 37.7) -2000., утвержденного Министерством образования Российской Федерации.

8. Межгосударственный стандарт. Система стандартов безопасности труда. Организация обучения безопасности труда. Общие положения ГОСТ 12.0.004-90;

  9.  Закона «Об образовании» РФ от 01.01.2001 г ФЗ-№ 000.

10. ФГОС НПО Утвержден приказом М. О и науки РФ от 8 октября 2009г. № 000.

Рабочая программа – составлена на основании примерного учебного плана, устанавливающего на федеральном уровне перечень предметов и объем часов. Указанный в нем перечень предметов, общее количество часов, отводимое на изучение каждого предмета, а также предметы, выносимые на экзамены и зачеты, не изменены.

Последовательность изучения отдельных тем предмета и количество часов, отведенных на изучение тем, распределено по классами в определённой последовательности, программы выполнены полностью. (см. учебный план)

Цель и задачи учебного курса

    организации профессиональной подготовки обучающихся старших классов, обеспечения социальной адаптации выпускников общеобразовательных учреждений к рынку труда, формирования у них положительной мотивации к получению  профессионального  образования и профессии, гарантирующей трудоустройство; создание оптимальных условий для реализации «Закона об образовании РФ»; создание возможных условий для развития у учащихся способности к самоопределению; изучение курса по профессии «Тракторист» категории «В», «С» с последующим получением удостоверения тракториста.

Согласно «Перечню Профессий (специальностей), по которым осуществляется профессиональная подготовка в общеобразовательных учреждениях», по профессии «Тракторист»  категории «В»,«C»  - колесные машины с двигателем мощностью от до 77,2 кВт - 449 часов.

  Применяются следующие методы обучения; обьяснительно-иллюстративный, для заучивания знаков и правил ПДД - репродуктивный метод; метод самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

По источнику получения знаний: словесный, наглядные, практические, методы самостоятельной работы. Формы обучения  комбинированный  урок, урок беседа, повторительно-обобщающий урок, урок лекция, урок практикум. Виды контроля применяются в виде тестов по разным темам, контрольных работ.

2. Общая характеристика учебного курса

На  изучения начальной профессиональной подготовки  по учебной программе  делятся на два учебных года в 10 классе обучаем:

«Устройство» (90 часов), «Техническое обслуживание и ремонт» (50 часов), «Производственное обучение» (108 часов)-практика после 10 класса в весенне-летнее время

На теоретических занятиях используются детали, сборочные единицы, приборы и агрегаты. Изучение работы агрегатов, механизмов и приборов сопровождается показом на моделях и агрегатах. При необходимости используются схемы, плакаты,  слайды, и видеофильмы. В процессе изучения учебного материала систематически привлекаются учащихся к самостоятельной работе с научно-технической и справочной литературой, практикуется проведение семинаров.

Изучении предмета «Устройство» осуществляется в последовательности:

назначение конкретной машины; элементы (рабочие органы) машин, предназначенные для реализации технологического процесса; расположение и крепление изучаемых рабочих органов; принципиальные схемы устройства и действия отдельных рабочих органов и машины в целом; технологические регулировки; возможные технологические и технические неисправности, их признаки; методы выявления как неисправностей, так и причин, их вызывающих; способы устранения неисправностей и их причин; правила технического обслуживания и условия длительной и бесперебойной работы машин; экономические и экологические характеристики машины и технологического процесса; требования безопасности труда.

Каждая тема теоретических занятий имеет завершающее практическое закрепление на уроках производственного обучения.

Лабораторно-практические занятия по предмету «Устройство» проводятся в классе также в тракторном боксе, где помимо комплектных тракторов, находятся и их сборочные единицы.

При организации проведения лабораторно-практических занятий по предмету «Устройство» соблюдается последовательность выполнения заданий:

полная или частичная разборка машины или сборочной единицы; изучение взаимодействия деталей, условий работы составляющих частей и сборочных единиц машин, их смазывание и охлаждение; изучение  технологических  и эксплуатационных  регулировок, технологических схем работы; изучение содержания технических обслуживании, обеспечивающих нормальную работу сборочных единиц в процессе иx эксплуатации; изучение возможных эксплуатационных неисправностей и способов их устранения; сборка составных частей и машины в целом.

Степень полноты разборки учебных сборочных единиц в каждом задании определяется необходимостью создания оптимальных условий для достижения учебных целей. В тех случаях, когда монтажные работы трудоемки, времени для изучения устройства и принципа работы механизма или системы может оказаться недостаточно, имеются на рабочих местах частично разобранные и подготовленные для изучения сборочные единицы (например, из заднего моста гусеничного трактора извлечена половина планетарного механизма поворота).

Изучение предмета «Техническое обслуживание и ремонт» осуществляется в последовательности: теоретические занятия:  основы материаловедения; техническое обслуживание тракторов;  ремонт тракторов. 

лабораторно практические занятия; оценка технического состояния тракторов и проведение ежесменного технического обслуживания (ЕТО); первое техническое обслуживание колесного трактора; второе техническое обслуживание колесного трактора.

Освоение данной образовательной программы рекомендуется лицам, имеющим склонность к работе в системе «человек-техника», физическому труду с развитым суставно-мышечным чувством; способным сочетать выполнение однообразной повседневной работы с проявлением самоконтроля и организованности.

3. Описание места учебного курса

В 2014/2015 году в 10 классе занятия проходят факультативно с 15,00ч.  -5 часов в неделю.

На изучения предмета «Устройство» выделяется 90 часов 30 из них теоретических занятий и 60 практических. Межпредметная связь с физикой где изучают устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания Предмет «Техническое обслуживание и ремонт» изучаем 50 часов из них 20 теоретических  и 30 практических занятий. После прохождения курса в весенне-летнее время проводиться практика 108 часов «Производственное обучение». Межпредметная связь с предметом технология с 5 по 8 класс, где изучались свойства черных и цветных металлов, резка рубка, пиление, сверление металлов.

Количество часов для контрольных работ - 9 (проводятся в виде тестов); 2 - экскурсий ; 2- экзамена после прохождения предмета.

Особенности класса.  В 10 классе 1 мальчик, способности средние,  не имеет опыт вождения трактора в домашних условиях, имеется мотивация получить начальное профессиональное образование и иметь права на вождения трактора.

4. Личностные, метапредметные и предметные

результаты освоения учебного курса.

Личностными результатами освоения программы являются понимания и роль профессии тракториста а так же  получить возможность научиться:

- Знать устройство, принцип действия и регулировки тракторов,  принцип действия, устройство, а также технические и технологические регулировки сельскохозяйственных машин агрегатирумых ними;
- Знать правила комплектования машинно-тракторных агрегатов для выполнения агротехнических работ;
- Знать пути и средства повышения производительности агрегатов, снижения себестоимости выполняемых работ, экономного расходования топливо-смазочных материалов, эксплуатационных материалов и электроэнергии;
- Знать основные сведения о назначении и свойствах металлов и их сплавов, неметаллических материалов, применяемых при изготовлении и ремонте деталей машин, а также топливо-смазочных и других материалов;
- Знать основные положения технического обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин агрегатируемых с ними;
- Знать основные машины и оборудование, применяемые для технического обслуживания, приемы и правила выполнения несложных слесарных работ и операций технического обслуживания, методы антикоррозионной защиты машин, особенности обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин агрегатируемых с ними
- Знать признаки, причины и способы устранения основных неисправностей, возникающих в процессе использования тракторов и сельскохозяйственных машин агрегатируемых с ними;
- Знать правила хранения тракторов и сельскохозяйственных машин, в том числе приемы и методы подготовки их к хранению, правила установки и снятия их хранения;
- Знать основные положения законодательства об охране труда и пожарной безопасности при работе на тракторах и машинно-тракторных агрегатах, при проведении технического обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин агрегатируемых с ними, подготовке их к хранению;
- Знать основные положения законодательства об охране природы, природоохранительные требования к выполнению агротехнических и агрохимических работ и технического обслуживания, правила постановки тракторов и сельскохозяйственных машин агрегатируемых с ними, на хранение и снятие с хранения.
Научиться: Выполнять технологические регулировки тракторов и сельскохозяйственных машин агрегатируемых с ними; Перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление перевозимого груза на прицепах; Самостоятельно выполнять работы ежесменного технического обслуживания тракторов и агрегатируемых с ними машин с применением современных средств технического обслуживания; Выявлять причины несложных неисправностей тракторов и агрегатируемых с ними машин, устранять их в полевых условиях; Выполнять работы с соблюдением требований безопасности, производственной санитарии и гигиены, охраны окружающей среды.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4