Волшебство своими руками (стр. 2 )

ЗАЛОЖИТЕ СПОРТИВНЫЕ ТРАДИЦИИ

Как только выпал снег – все на лыжи! Или кататься с горки на санях. Сошёл снег? Пора путешествовать пешком или на велосипедах. Придумайте весёлые традиции, согласно которым в первый день лета организуйте вместе с дружественными вам семьями межсемейные «Весёлые старты» или велопробег. В плохую погоду идите в бассейн или спортивный зал, в тир или на корт. Традиции – это именно то, что делает семью крепче, дружнее и здоровее. Особенно если эти традиции спортивные.

НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ОБ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКЕ И УТРЕННЕЙ ПРОБЕЖКЕ

  Чтобы воспитать в ребёнке привычку заниматься по утрам спортом и принимать водные процедуры, начинать нужно как можно раньше, практически с самого рождения малыша. Обязательное условие – делать всё вместе с ребёнком. Ведь психологически малыш воспринимает то, что приходится делать по команде взрослого, как насилие над собой. Зато если заниматься вместе, любые занятия воспринимаются как совместная игра, и ребёнок с удовольствием и бегает по утрам, и обливается холодной водой. Исследования психологов показали, что дети воспринимают воду как «не холодную», если они видели, что такой же водой обливались папа или мама.

ПРОВОДИТЕ ОТПУСК АКТИВНО

  Зимой – на лыжах, летом – пешком. Ходите в горы, ныряйте под воду, катайтесь с горы. Для детей такой отдых намного лучше и полезнее, чем ленивое лежание на пляже. Предложите детям выбор – пляжный отдых или активный. Наверняка они выберут активный, ведь прыгать, бегать, плавать детям не только полезно, но и интересно.

УСТРОЙТЕ СПОРТИВНЫЕ ВЫХОДНЫЕ

  Конечно, в выходные взрослым очень хочется поспать подольше, никуда не бежать, заняться делами по хозяйству, сходить в кино. Но не забудьте оставить время для спорта или активного отдыха. В выходные можно совершить пешую прогулку по парку, поиграть в футбол или волейбол всей семьёй, устроить соревнования по теннису. Будьте уверены, что ровно через неделю дети попросят вас ещё раз заняться чем-то спортивным. Стоит заниматься спортом вместе регулярно. Именно так вырабатываются спортивные привычки. Это даст вам гарантию того, что ваш ребёнок, даже когда вырастет, будет стремиться к активному образу жизни.

НАЙДИТЕ ЕДИНОМЫШЛЕННИКОВ

  Найдите такие семьи, которые разделяют ваше пристрастие к спортивному образу жизни. Таких семей на самом деле немало. Вы найдёте их или у себя во дворе, или в Интернете. Договоритесь, встретьтесь и вместе проводите время в игре. Как показывает жизнь, такая межсемейная дружба оказывается самой крепкой.

Фантазеры (чем заняться с малышом)

♦ Вместе с ребёнком разрисуйте окошко в детской легко смывающимися или витражными красками. ♦ Смотрите на мир через цветные стёклышки. ♦ Рассматривая проходящих мимо людей, пробегающую собаку, пролетающую птичку, придумывайте про них разнообразные истории. ♦ Идя по лестнице, на каждой новой ступеньке придумывайте имя. ♦ Устройте дома кафе-мороженое. Наполняйте стаканчики из-под йогуртов фруктовым соком или йогуртом и замораживайте. Мороженое украсьте кусочками фруктов, тёртым шоколадом, кусочками печенья и подавайте на стол. ♦ Изобразите змею. Чем больше игроков, тем лучше. Бегайте по квартире друг за другом. Направляющий говорит игрокам, что они должны делать, например, прыгать на одной ноге, ползти вокруг стола или кувыркаться на ковре по комнате. ♦ Подберите несколько картинок. Каждый участник игры присматривает себе какую-нибудь картинку и придумывает к ней историю, а другие должны её угадать. ♦ Сделайте коллаж. Газетные или журнальные страницы разрывайте на кусочки, из которых сотворите цветной коллаж. Украсьте его иллюстрациями, вырезанными из старых журналов. Пустите в ход карандаши, фломастеры, клей с блёстками. ♦ Сделайте книжку с картинками. Возьмите блокнот, вырезки картинок из каталога или журнала, фломастеры. Придумывайте истории, рассказывая их с помощью рисунков и картинок. Подпишите название и автора книги, украсьте её обложку. ♦ Поиграйте в дочки-матери, причём со сменой ролей: взрослые играют детей и наоборот. ♦ Вспоминайте песни и придумывайте свои. Пусть один из играющих начинает напевать мелодию, а другие – отгадывают её и продолжают. Или придумывайте новые слова к известной песне. ♦ Сделайте новые наряды для кукол из лоскутов ткани, бумаги, кулька и других материалов. ♦ Рассматривайте фотографии и рассказывайте новые истории к ним. ♦ Нарисуйте музыкальные картинки. Для этого возьмите лист бумаги, фломастеры или карандаши, включите музыку и рисуйте разноцветные фигуры, которые ассоциируются с музыкой. ♦ Смастерите животных из бумаги. На плотной бумаге нарисуйте любых животных. Вырежьте. Приклейте к ним полоску картона в качестве подставки и устройте зоопарк на столе. В фигурках птиц, бабочек, рыбок, дельфинов сделайте небольшие отверстия, проденьте через них ниточку и прикрепите к ручке шкафчика, дверному проёму, люстре. Дуйте на фигурки и наблюдайте за их движением.

♦ Придумывайте причёски. Возьмите банты, заколки, резинки и обручи для волос. Делайте друг другу необычные, фантастические причёски.

♦ Нарисуйте человечков. Намочите палец. Затем обмакните его в тушь и прижимайте к бумаге. Из отпечатков делайте человечков и зверушек, которым затем дорисуйте глазки, носики, ротики.

♦ Сделайте волшебные брызги. Для этого наполните водой пластиковую бутылку и предложите, чтобы ваш малыш распылил её на каждое растение в саду. А затем покажите, как можно красить водой. Обратите внимание, что при смачивании водой кирпичная стена, деревянный забор и другие предметы меняют свой цвет. А ещё рисуйте водой на земле и асфальте.

♦ Изобретайте вместе с малышом различные игры на развитие воображения, например «Кораблик», и забираясь с ногами на кровать или диван, делайте вид, что находитесь на корабле. Потом смотрите на море или берег и представляйте, что там видите. Это могут быть морские черепашки, дельфины, стайки разноцветных рыб, чайки, кружащие над водой. Затем, заглянув в географический атлас, определитесь, куда плывёте. Обсудите, кто там живёт, какие растения растут, чем знаменито это место.

♦ Поиграйте в «превращалки». Кружась, проговаривайте фразу: «Я кружусь, кружусь, кружусь и, например, в лягушку превращусь. После таких слов попрыгайте, как лягушка. Потом превратитесь в медведя, зайца и других знакомых вам и придуманных вами животных.

♦ Покажите ребёнку и спросите, на что похожи: кляксы (сделанные специально или случайные), облака, лужи, гальки на пляже и камушки во дворе, шишки, листики, семена растений, палки во дворе или в парке, другие интересные по форме предметы.

♦ Придумывайте вместе с ребёнком продолжения известных сказок. Или, прочитав сказку до середины, придумайте ей конец. А затем сравните ваше окончание с тем окончанием, которое придумано автором сказки. Перемешайте персонажей нескольких сказок и придумайте для них новое приключение. Самые удачные варианты можно потом записать (именно потом, а не в процессе сочинения, чтоб не отвлекать ребёнка), сделать книжку с иллюстрациями юного художника и подарить бабушкам и дедушкам.

♦ Попросите ребенка закрыть глаза и прикоснуться к разным предметам. Спросите, на что похожи: кусочек меха, пушистое одеяло, шёлковый платочек, толстая верёвка, кусочек наждачной бумаги, грецкий орех, пружинка, глянцевый журнал, газета, свёрнутая в трубочку, пульт от телевизора и так далее.

УСПЕХОВ В ВОСПИТАНИИ!

Что такое ФГОС дошкольного образования?

С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) . Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования? Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию к дошкольному образованию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС ДО и текстом Стандарта можно познакомиться по ссылке:http://www. rg. ru/2013/11/25/doshk-standart-dok. html Какие требования выдвигает новый ФГОС ДО? Стандарт выдвигает три группы требований: • Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования; • Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования. • Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования Что является отличительной особенностью Стандарта? Впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование успешной личности. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.

Каков должен быть выпускник ДОУ?

Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность. Т. е главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе.

Как ФГОС обеспечит подготовку детей к школе?

Не ребенок должен быть готов к школе, а школа - к ребенку! Дети должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они не чувствовали себя в первом классе невротиками, а способными спокойно приспособится к школьным условиям и успешно усваивать образовательную программу начальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям. Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложен великий потенциал каждого ребенка. Цель детского сада - эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние, это дети не те, что были вчера.