МБДОУ “ Потьминский детский сад”
ФИЗКУЛЬТУРНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ
“ ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ”
Воспитатель:
2014г.
Ход занятия.
Воспитатель: Я приглашаю вас на прогулку в зимний лес.
В лес ведет узенькая тропинка. (Идут по ребристой доске). Вот какие снежные сугробы намела зима! (Переступают через подставки-воротца). А вот дерево упало, заслонило дорогу. (Пролезают в обруч). Ребята! Как красиво в зимнем лесу! Тишина. А что это за шум? Что за суета среди деревьев?
(Звучит запись «Голоса птиц».)
- Ребята, да это птицы зимнего леса
Зимой птицам не только холодно, но и очень голодно. Как мы можем помочь птицам?
Игра «Чем угостим птиц?»
(Воспитатель: бросает мяч, ребенок ловит и отвечает на вопрос.)
Воробья – крошками, синицу – салом, снегиря – рябиной, дятла - семечками. Давайте покормим птиц.
Пальчиковая гимнастика «Сколько птиц к кормушке нашей»
Сколько птиц к кормушке нашей (дети сжимают, кулаки)
Прилетело: мы расскажем
Две синицы, воробей,
Шесть щеглов и голубей (дети загибают пальцы)
Дятел в пестрых перышках,
Всем хватило зернышек. (Имитируют кормление крошками)
Воспитатель: Давайте представим себя птичками, построимся за ведущим – это будет вожак нашей птичьей стаи, пойдем по залу.
(Ходьба и бег с использованием игровых подражательных движений.)
1. «Галки». Ходьба гимнастическим шагом.
2. «Вороны». Ходьба на носках руки на поясе.
3. «Голуби». Ходьба на пятках, руки полочкой за спиной.
4. «Совы». Медленный бег с взмахами рук.
Комплекс ОРУ «Мы веселые птички».
1. И. п. – основная стойка.
1. Опустить подбородок на грудь – выдох.
2. Поднять голову вверх – вдох.
Повторить 6 раз.
2. И. п. - основная стойка, руки на поясе.
1 – руки к плечам.
2 – руки вверх.
Повторить 3- 4 раза.
3. И. п. – основная стойка.
Отвести локти назад со сведением лопаток – вдох.
И. п. выдох.
Повторить 8 раз.
4. И. п. – ноги на ширине плеч, руки в стороны.
1 – Повернуться вправо (влево) хлопнуть прямыми руками, сказать «Хлоп»!
2 – вернуться в и. п.
Повторить 6 раз.
5. И. п. – ноги на ширине плеч, руки вверху.
Наклон вперед, коснуться руками пола – выдох.
Повторить 6 раз.
6. И, п. – стоя, ноги на ширине стопы, руки на поясе.
1 – подняться на носки
2 – вернуться в и. п.
Повторить 8 раз.
Воспитатель: Давайте вспомним, как называются птенцы у зимующих птиц.
Дидактическая игра «Назови птенчиков»
(У клеста – клестята, снегиря, совы, сороки.)
Воспитатель: Опишите зимующих птиц.
У клеста острый клюв, он какой? (остроклювый)
У синицы звонкий голос, она какая? (звонкоголосая)
У совы серые глаза, она какая? (сероглазая)
У дятла красная голова, он какой? (красноголовый)
У снегиря красная грудка, он какой? (красногрудый)
Воспитатель: А теперь игра!
Развиваем движения. «Птицы на прогулке».
Дети подходят к ребристой доске, идут по ней высоко поднимая прямую ногу и оттягивая носок, держа руки в стороны, спина прямая. Подползают к дугам на четвереньках, подлезают под ними, встают и тянутся вверх. Берут в корзине мячи, выполняют бросание вверх и ловлю мяча с хлопком. (Повтор 3 раза).
Подвижная игра «Снегири»
Вот на ветках, посмотри, (По 4 хлопка руками по бокам и по
В красных майках снегири. 4 наклона головы)
Распушили перышки, (На первое слово каждой строки
Греются на солнышке. частое потряхивание руками,
Головой вертят, на второе - один хлопок по бокам)
Улететь хотят. (По 2 поворота головы на каждую строку)
- Кыш! Кыш! Улетели!
За метелью, за метелью!
(Дети разбегаются по группе, взмахивая руками как крыльями.)
Воспитатель: Молодцы! Из птичек превращаемся в ребяток и возвращаемся из зимнего леса домой.
Воспитатель: Ребята, где мы были? Назовите зимующих птиц? Чем питаются птицы зимой? Как мы можем помочь птицам?
Молодцы! Спасибо!
