Я так же взял интервью у , директора нашей школы. Он проходил срочную службу с 1986-1988 года в батальоне химической защиты ВВ Украины и Молдавии МВД, участник Чернобыльской АЭС.
С его слов мною записано: «...сначала я не понимал, что такое армия, но когда пришел, понял, что ничего страшного нет. То, что говорят - неправда, есть такие слухи о том, что в армии все плохо. Вот я пришел и убедился в обратном, что служить можно и не надо бояться. Мне кажется, каждый мужчина должен служить в армии. Армия делает из мальчика настоящего мужчину, человек становится ответственным. Даже когда на гражданке устраивается на работу, к требованиям начальника относится ответственно».
А вот такое мнение об армии высказал рядовой запаса , призванный на срочную службу 22 июня 2011 года, сразу после школьной скамьи: «К армии не готовился, но была какая-то тяга. Армия – это не потерянное время, этот год является переходным периодом для человека, когда он понимает, что хочет от жизни, начинает по-другому смотреть на мир. Когда человека лишают чего-то, он начинает это ценить, ценить родителей, дом, друзей. Армия дает вкус к жизни, учит видеть то, что в гражданской жизни не замечал. Я слышал много о дедовщине. Пришел в армию и понял, что служить можно. А отношение с сослуживцами - это тоже школа жизни. Те молодые люди, которые приходят в армию, учатся общаться со своими сверстниками, с людьми старшими по званию, учатся понимать друг друга. Это очень пригодится на гражданке, и без такой школы было бы труднее, ведь такой опыт общения можно получить только в армии. Мужчина должен служить в армии и каждый берет от армии что-то полезное».
И всего сказанного выше можно сделать вывод, что незнание ситуации в армии, неготовность призывника морально к службе в армии, порождает необоснованный страх. Психологи утверждают, что любая ситуация воспринимается в зависимости от внутреннего настроя. Если юноша идет в армию с уверенностью, что год прохождения службы просто вычеркнут из жизни, то его ждут в армии одни разочарования.
2.9 Патриотическое воспитание в школе основа подготовки к службе в армии.
«Искренний патриотизм обязывает любить своё отечество... »
Накануне 23 февраля Дня Защитника России в рамках месячника военно-патриотического воспитания в нашей школе было организовано и проведено встречи: с выпускниками школы, участниками локальных действий; с воинами-интернационалистами. Еще раз вспомнили о наших ветеранах, увековечив их в своих воспоминаниях, в презентациях, сочинениях. В школе прошли классные часы и праздники под символическими названиями, такие как «Богатырская силушка на защите Родины!», «Защитникам Отечества посвящается…», «Выпускники школы - участники локальных военных конфликтов». Отстояли вахты памяти, провели акции «Открытка ветерану» и «Давай поговорим…».
Ярко и по военному строго прошли эстафеты для будущих воинов, с обязательной строевой подготовкой. Как настоящие солдаты мы разбирали и собирали автоматы. Наши девочки нам ни в чем не уступали. Убедились, как тяжело преодолевать препятствия в противогазе.
Ну и как результат можно сказать, что анкетирование учащихся вылилось в творческий микро-проект «Служу Отечеству» Мы выяснили, кто из родственников наших одноклассников служил, или служит в армии. Предложили в рамках акции расспросить родных, найти фотографии, документы, награды. Многие ребята откликнулись и включились в поиск. На основе этих документов были созданы конкурсные презентации: «Бессмертный полк» и «Защитник Отечества - звание гордое!» (Приложение 11)
Заключение.
Народное предание гласит, что родная земля может накормить человека своим хлебом, напоить водой из своих родников, но защитить себя она не может. Это святое дело тех, кто ест хлеб родной земли, пьёт её воду, дышит её воздухом и проникается её красотой. И понятия о чести, долге и взаимовыручке формируются в армии. По моему мнению, защита Родины – гражданский долг каждого мужчины.
И такие ценности, как любовь к Родине, честь и воинский долг, стали непререкаемыми и священными понятиями для будущих защитников России.
Уже сегодня, мы в ответе не только за себя, но и за тех, кто рядом с нами.
По результатам своего исследования я пришёл к следующим выводам:
1. Молодой человек за год службы взрослеет психологически. Юноша учится думать, анализировать ситуацию и делать правильные выводы. Служба в армии является хорошим тестом для воина, его друзей и любимой девушки на проверку настоящей дружбы и крепости чувств. К тому же в армии можно обзавестись верными друзьями: о надежности воинского братства даже слагаются песни. За время службы человек, при желании, приобретает полезные привычки, становится более коммуникабельным и умеет разбираться в людях.
2. Наша армия сильная, могущественная, но авторитет армии падает, молодежь не очень хотят служить, так как молодые люди нашей школы имеют негативное отношение к службе в армии также во многом из-за своей недостаточной информированности об основах военного дела, недостаточной физической подготовки. И значит гипотеза моя подтвердилась.
3. Больше всего призывников нашей школы и их родителей пугает дедовщина в армии. К сожалению, неуставные отношения в российской армии присутствуют. Хотя в настоящее время дедовщина стала менее угрожающей. Это связано с сокращением срока службы и контролем со стороны различных общественных организаций. Допризывникам следует помнить, что готовить себя к службе в армии психологически нужно не меньше, чем физически. Тогда минусов в армейской жизни будет значительно меньше, чем плюсов.
Велика роль армии в обществе? Несомненно! Нужна нам армия? Конечно! Сможет ли государство существовать без действующей армии? Нет! Опыт истории нашей страны это не раз доказал!
Литература
Богачев Сергей. статья «Воинский призыв» ж. «Запретная история» №15, 2016 О любви к отечеству и народной гордости. Избранные сочинения в двух томах. М.; Л., 1964. «Московские Епархиальные Ведомости» ж. № 6 2015, раздел Пастырский опыт, ст. Игумена Феофана (Замесова). «Деятельность помощника командира части по работе с верующими». , Толковый словарь русского языка, Москва, Технология», 2003 – 944 стр. Статья 59 Конституция РФ, изд. -СЕРВИС» https://ru. wikipedia. org/wiki/Армия) https://ru. wikipedia. org/wiki/Воинская_обязанность http://www. calend. ru/event/249/ © Calend. ru http://rubook. org/book. php? book=109002&page=96 http://www. museum. ru/1812/Library/Ra1/index. html http://rubook. org/book. php? book=76694&page=70
Приложение 1
Анкета.
Что значит служить в армии?__________________________________________________________
Служил ли кто из твоих родственников в армии?Да нет
Хочешь ли ты служить в армии?Да нет
Какой срок службы должен быть в армии? 1 1-3 другое Какие положительные черты приобретает молодой человек, отслуживший в армии?Приложение 2
Диаграммы результатов анкетирования среди учеников нашей школы.
|
|
Приложение 3
Диаграмма анализа службы выпускников школы в рядах Армии
(37 человек) за последние 6 лет
Приложение 4
«Проблема отношения молодых людей к армии»
Анкетирование анонимное. Анкета содержит открытые вопросы, в ответах на которые Вы можете выразить своё мнение.
1. Укажите Ваш пол: мужской женский
2. Укажите Ваш возраст: 13-20 21-25 26-30 31-40 41-50 51-60
3. Легко ли Вы сходитесь с людьми? Да нет не всегда
4. Служили ли Вы в армии? да нет
5. Хотели бы Вы служить в армии? да нет затрудняюсь ответить
6. Какую бы Вы дали оценку армии РФ?
Отлично хорошо удовлетворительно неудовлетворительно
7. Как Вы относитесь к службе по контракту?
положительно отрицательно затрудняюсь ответить
8. По Вашему мнению, с какого возраста должны призывать в армию? _______________
9. Какой срок службы в армии Вы считаете наиболее оптимальным? ________
10.Если бы у Вас была возможность, уклонились бы Вы от службы в армии?
Да нет не знаю
11. Укажите, пожалуйста, основные на Ваш взгляд причины уклонения от службы в армии
12. Уклонялись ли Ваши знакомые от службы в армии?
да, многие да, один (два) нет, никто
13. Как быстро, на Ваш взгляд, человек, отслуживший в армии, адаптируется в жизни? один - два месяца до полугода год несколько лет
14. Хотели бы Вы, чтобы в армии служили девушки?
Да нет затрудняюсь ответить
Приложение 5
Диаграмма анонимного анкетирования на предмет службы в армии среди учащихся школы, родителей и работников школы.
Приложение 6
Нормы сдачи ГТО в нашей школы
Приложение 7
Нормы физподготовки для солдата срочника:
— подтягивания на перекладине: 10 раз
— отжимания: 45 раз
— бег на 60 метров: 9,8 секунд
— бег на 100 метров: 15,1 с.
— челночный бег 10х10 метров: 28,5 с.
— бег на 3 км: 14,4 минут
— бег на 1 км: 4,2 мин.
— гонка на лыжах (5км): 28 минут
Приложение 8
Сравнительная диаграмма готовности учеников
нашей школы к службе в Армии
Приложение 9
Диаграмма мониторинга
«Когда происходит изменения во мнение о службе в армии?»
Среди учащихся 4, 7, 11 классах.
Приложение 10
, годы службы 1962-1966 гг.
, годы службы 1966-1969 гг.
Приложение 11
Учащиеся школы № 1 х. Маяк. Вахта памяти. Бессмертный полк.
Встречи с ветеранами войны …
Танец в подарок на 23 февраля…
Акция «Читаем детям о войне!»
Смотр песни и строя.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
