Безопасность жизнедеятельности

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения  дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является ознакомление студентов с принципами обеспечения взаимодействия человека со средой обитания (как природной, так и техногенной), получение информации о последствиях воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов среды обитания, принципах их идентификации и предупреждения, ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, методах и средствах оказаний первой медицинской помощи. Задачи дисциплины:

изучение современных состояний и негативных факторов среды обитания, принципов их идентификации; рассмотрение принципов безопасности взаимодействия человека со средой обитания; изучение основ анатомо-физиологических механизмов воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; систематизация средств и методов повышения безопасности технических средств и технологических процессов, основ проектирования и применения экобиозащитной техники; изучение методов исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в ЧС; получение понятия о мероприятиях по защите населения и производственного персонала объектов экономики в ЧС и ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; приобретение основных навыков адекватного поведения и оказания первой помощи при ЧС мирного и военного времени.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цикл (раздел) ОП: Б1.Б Связь с другими дисциплинами учебного плана

Перечень предшествующих дисциплин	Перечень последующих дисциплин, видов работ
Физическая культура	Экология Философия

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Формируемые компетенции	Осваиваемые знания, умения, владения
Код	Наименование
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК-9	способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций	З основные виды негативных факторов среды обитания и последствия их воздействия на человека; характеристики потенциально опасных объектов, причины возникновения чрезвычайных ситуаций на этих объектах.
У использовать экологические принципы для рационального использования природных ресурсов и охраны природы; анализировать мероприятия  по защите производственного персонала и населения в ЧС и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ
В методами  оказания первой помощи пострадавшим,  правилами пользования средствами коллективной и индивидуальной защиты с целью предупреждения поражения населения и максимального снижения степени воздействия поражающих факторов в ЧС мирного и военного времени

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Аудиторные занятия − очная форма обучения

Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Формируемые компетенции
18	Лекции
4	Модуль 1 « Введение в дисциплину Безопасность жизнедеятельности»
2	Тема 1.1  «Введение в дисциплину. Цель, задачи, основные понятия. Классификация опасных и вредных факторов»	ОК-9
2	Тема 1.2 «Анатомо-физиологические механизмы обеспечения безопасности и защиты человека от негативных воздействий: нервная система, условные и безусловные рефлексы, анализаторы, иммунитет. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности»	ОК-9
4	Модуль 2 « Воздействие негативных физических и химических  факторов на человека и среду обитания»
2	Тема 2.1  «Характеристика естественного освещения.  Микроклимат и терморегуляция. Механические колебания.  Ультразвук. Действие электрического тока на организм человека.  Атмосферное давление.  Виды излучения и их влияние на организм человека»	ОК-9
2		Тема 2.2 «Химические факторы среды обитания - естественные и антропогенные.  Понятие о биогеохимических провинциях  и причинах их формирования; геохимические заболевания.  Источники загрязнения окружающей среды антропогенными химическими факторами. Понятие о нормировании опасных и вредных факторов: ПДК, ПДУ, ОБУВ, ПДВ, ПДС, ДОК и т. д.»	ОК-9
6	Модуль 3. «Экологические основы безопасности в окружающей среде»
2	Тема 3.1 «Учение о биосфере. Основные понятия экологии: среда обитания, экологические факторы и их классификация; понятие об ограничивающих факторах; экологическая валентность. Особенности человека, как биологического вида, имеющего всесветное распространение. Круговорот веществ в биосфере. Человек как звено в экологической цепи. Понятие об экологической пирамиды».	ОК-9
2	Тема 3.2 «Понятие об адаптации и акклиматизации;  адаптивные типы людей; роль акклиматизации  в сохранении здоровья и работоспособности человека; понятие о едином интегральном критерии качества среды обитания. Особенности антропоэкологических систем как среды  обитания человека»	ОК-9
2		Тема 3.3 «Особенности техногенных систем как среды обитания человека. Региональные особенности формирования и регулирования среды обитания человека.  Основы повышения безопасности среды обитания - экобиозащитные мероприятия. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативно-технические вопросы безопасности. Экономические последствия и материальные затраты общества от увеличения риска во всех сферах жизнедеятельности»	ОК-9
4	Модуль 4. «Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях»
2	Тема 4.1 «Классификация ЧС мирного и военного времени. Оружие массового поражения. Организация защиты населения при ЧС и в очагах  ОМП».	ОК-9
2		Тема. 4.2 «Организация и способы оказания первой помощи в ЧС и ОМП».	ОК-9
18	12	Практические занятия /семинары
4	4	Модуль 1. «Введение в дисциплину Безопасность жизнедеятельности»
2	2	Тема 1.1 «Введение в дисциплину. Цель, задачи, основные понятия. Классификация опасных и вредных факторов. Интегральный показатель безопасности жизнедеятельности. Аксиома о потенциальной опасности и ее сущность. Понятия: опасность, опасные ситуации, опасные зоны: количественная оценка опасности; риск, методы оценки риска, принятые в международной практике».	ОК-9
2	2	Тема 1.2 «Анатомо-физиологические механизмы обеспечения безопасности и защиты человека от негативных воздействий: нервная система, условные и безусловные рефлексы, анализаторы, иммунитет. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Умственный и физический труд, утомление и переутомление»	ОК-9
4	4	Модуль 2 «Воздействие негативных физических и химических  факторов на человека и среду обитания»
2	2	Тема 2.1 «Характеристика естественного освещения.  Микроклимат и терморегуляция. Механические колебания.  Ультразвук. Действие электрического тока на организм человека.  Атмосферное давление.  Виды излучения и их влияние на организм человека»	ОК-9
2	2	Тема 2.2 «Химические факторы среды обитания - естественные и антропогенные.  Понятие о биогеохимических провинциях  и причинах их формирования; геохимические заболевания.  Источники загрязнения окружающей среды антропогенными химическими факторами. Понятие о нормировании опасных и вредных факторов: ПДК, ПДУ, ОБУВ, ПДВ, ПДС, ДОК и т. д.»	ОК-9
6	Модуль 3. «Экологические основы безопасности в окружающей среде».
2	Тема 3.1 «Учение о биосфере. Основные понятия экологии: среда обитания, экологические факторы и их классификация; понятие об ограничивающих факторах; экологическая валентность. Особенности человека, как биологического вида, имеющего всесветное распространение. Круговорот веществ в биосфере. Человек как звено в экологической цепи. Понятие об экологической пирамиды»	ОК-9
2	Тема 3.2 «Понятие об адаптации и акклиматизации;  адаптивные типы людей; роль акклиматизации  в сохранении здоровья и работоспособности человека; понятие о едином интегральном критерии качества среды обитания. Особенности антропоэкологических систем как среды обитания человека»	ОК-9
2	Тема 3.3 «Особенности техногенных систем как среды обитания человека. Региональные особенности формирования и регулирования среды обитания человека.  Основы повышения безопасности среды обитания - экобиозащитные мероприятия. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативно-технические вопросы безопасности. Экономические последствия и материальные затраты общества от увеличения риска во всех сферах жизнедеятельности»	ОК-9
4	4	Модуль 4 «Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях»
2	2	Тема 4.1 «Классификация ЧС мирного и военного времени. Оружие массового поражения. Организация защиты населения при ЧС и в очагах  ОМП»	ОК-9
2	2	Тема 4.2 «Организация и способы оказания первой помощи при ЧС и в очагах ОМП: ранениях (правила наложения повязок и бинтования); кровотечениях; переломах; ожогах;  электротравмах; шоке; комбинированных поражениях»	ОК-9

Аудиторные занятия  – заочная форма обучения

Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Формируемые компетенции
4	Лекции
4	Модуль 1 « Введение в дисциплину Безопасность жизнедеятельности»
2	Тема 1.1  «Введение в дисциплину. Цель, задачи, основные понятия. Классификация опасных и вредных факторов»	ОК-9
2	Тема 1.2 «Анатомо-физиологические механизмы обеспечения безопасности и защиты человека от негативных воздействий: нервная система, условные и безусловные рефлексы, анализаторы, иммунитет. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности»	ОК-9
4	4	Практические занятия /семинары
4	4	Модуль 1. «Введение в дисциплину Безопасность жизнедеятельности»
2	2	Тема 1.1 «Введение в дисциплину. Цель, задачи, основные понятия. Классификация опасных и вредных факторов. Интегральный показатель безопасности жизнедеятельности. Аксиома о потенциальной опасности и ее сущность. Понятия: опасность, опасные ситуации, опасные зоны: количественная оценка опасности; риск, методы оценки риска, принятые в международной практике».	ОК-9
2	2	Тема 1.2  «Анатомо-физиологические механизмы обеспечения безопасности и защиты человека от негативных воздействий: нервная система, условные и безусловные рефлексы, анализаторы, иммунитет. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Умственный и физический труд, утомление и переутомление»	ОК-9

Самостоятельная работа студента – очная форма обучения

Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др.	Формируемые компетенции
4	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку
2	Влияние на организм естественных и антропогенных физических факторов среды обитания: электрический ток, ионизация атмосферы, барометрическое давление, ионизирующие излучения (ОЛБ), шум, вибрация, УВЧ, СВЧ.	ОК-9
2	Правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности. Трудовое законодательство.  Экологическое право.	ОК-9
32	Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента Тематика рефератов: Понятие о производственном микроклимате. Влияние перегревающего и охлаждающего микроклимата на организм человека. Идентификация опасных и вредных факторов в профессии (рассмотреть любую профессию) Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности Понятие о производственном травматизме. Причины, последствия, предупреждение. Понятие об эргономике. Цели, задачи. Промышленная эстетика. Понятие, цели, задачи. Естественные химические факторы среды обитания. Понятие о биогеохимических провинциях. Методы оценки тяжести и напряжённости труда. Основные анатомические и физиологические механизмы безопасности. Понятие об анализаторах. Значение анализаторов для обеспечения безопасности жизнедеятельности. Что такое иммунитет? Виды иммунитета. 1 и 2 сигнальная система. Роль в обеспечении безопасности жизнедеятельности. Количественная оценка опасности. Понятия: риск, промышленный риск. Классификация опасных и вредных факторов. Техногенные системы, их экологическая характеристика. Современные способы переработки и утилизации промышленных отходов. Экономический и социальный ущерб от стихийных бедствий (на конкретном примере). Экономический и социальный ущерб от стихийных бедствий (на примере). Правовые вопросы охраны окружающей среды (экологическое право). Правовые вопросы безопасности жизнедеятельности (трудовое законодательство). Современное состояние вопроса об уничтожении запасов химического оружия. Региональный комплекс опасных и вредных факторов (на примере города Ростова-на-Дону).	ОК-9
36	Общая трудоемкость самостоятельной работы (час)

Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения

Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др.	Формируемые компетенции
4	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку
2	Влияние на организм естественных и антропогенных физических факторов среды обитания: электрический ток, ионизация атмосферы, барометрическое давление, ионизирующие излучения (ОЛБ), шум, вибрация, УВЧ, СВЧ.	ОК-9
2	Правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности. Трудовое законодательство.  Экологическое право.	ОК-9
56	Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента Тематика рефератов: Понятие о производственном микроклимате. Влияние перегревающего и охлаждающего микроклимата на организм человека. Идентификация опасных и вредных факторов в профессии (рассмотреть любую профессию) Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности Понятие о производственном травматизме. Причины, последствия, предупреждение. Понятие об эргономике. Цели, задачи. Промышленная эстетика. Понятие, цели, задачи. Естественные химические факторы среды обитания. Понятие о биогеохимических провинциях. Методы оценки тяжести и напряжённости труда. Основные анатомические и физиологические механизмы безопасности. Понятие об анализаторах. Значение анализаторов для обеспечения безопасности жизнедеятельности. Что такое иммунитет? Виды иммунитета. 1 и 2 сигнальная система. Роль в обеспечении безопасности жизнедеятельности. Количественная оценка опасности. Понятия: риск, промышленный риск. Классификация опасных и вредных факторов. Техногенные системы, их экологическая характеристика. Современные способы переработки и утилизации промышленных отходов. Экономический и социальный ущерб от стихийных бедствий (на конкретном примере). Экономический и социальный ущерб от стихийных бедствий (на примере). Правовые вопросы охраны окружающей среды (экологическое право). Правовые вопросы безопасности жизнедеятельности (трудовое законодательство). Современное состояние вопроса об уничтожении запасов химического оружия. Региональный комплекс опасных и вредных факторов (на примере города Ростова-на-Дону).	ОК-9
60	Общая трудоемкость самостоятельной работы (час)
4	Подготовка к зачету	ОК-9

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

(приводится перечень вопросов для подготовки к  зачету)

Содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», её цели и задачи. Понятие об опасности, опасные и вредные факторы. Аксиома о потенциальной опасности процесса взаимодействия человека со средой обитания. Классификация опасных и вредных факторов. Характеристика биологических факторов среды обитания. Источники опасных биологических веществ. Понятие о биосфере и биологическом круговороте. Понятие о естественных химических факторах среды обитания. Биогеохимические провинции. Понятие о среде обитания – окружающей, производственной и бытовой. Краткая характеристика нервной системы. Механизм реакции нервной системы на факторы окружающей среды. Иммунитет, понятие об иммунитете, виды иммунитета. Понятие о микроклимате, характеристика микроклимата. Прямые и косвенные показатели освещённости. Классификация основных форм деятельности человека; физический труд и энергетические затраты. Статические и динамические усилия. Понятие о тяжести и напряжённости труда. Понятие о динамическом стереотипе. Значение динамического стереотипа для сохранения работоспособности. Методы оценки труда. Утомление и переутомление. Эргономика и инженерная психология. Акустические колебания, постоянный и непостоянный шум. Действие на организм. Поражение электрическим током. Первая помощь. Экологические факторы, пределы выносливости, экологическая валентность. Общая характеристика среды обитания людей. Характеристика и формирование биологических факторов среды обитания. Антропогенные экосистемы. Источники химического загрязнения  биосферы опасными и вредными веществами, их трансформация, вторичные явления. Вторичные явления: смог, кислотные дожди, разрушения озонового слоя. Понятие об экологическом кризисе. Причины формирования регионального комплекса опасных и вредных факторов окружающей среды. Определение ПДК, этапы нормирования. Характеристика биологических средств нападения. Биологическая разведка. Цели, задачи, порядок проведения. Очаг биологического поражения, понятие, характеристика. Очаг ядерного поражения, понятие, характеристика. Поражающие факторы ядерного оружия. Принципы защиты населения. Поражающие факторы ядерного оружия. Действие на организм. Химическое оружие. Классификация и токсикологические характеристики отравляющих веществ. Радиационноопасные объекты (РОО). Основные опасности на РОО. Внешнее и внутреннее облучение, понятие, опасность для человека. Категории критических органов и отдалённые последствия при лучевых поражениях. Защита населения в ЧС мирного и военного времени. Единая государственная система предупреждений и действий в ЧС. Назначение и её структура. Классификация ЧС мирного времени. Классификация ЧС техногенного происхождения. Средства и способы защиты населения при стихийных бедствиях, авариях, катастрофах. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля

Структура и содержание фонда оценочных средств представлены в Приложении 1 к рабочей программе дисциплины

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная и дополнительная литература

№	Выходные данные	Количество экземпляров
Основная литература
1. 2. 3. 4. 5.	. Противодействие терроризму [Текст] : учеб. для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по напр. "Педагог. образование" / , , . - М. : Академия, 2012. - 256 с. Алихаджиева, Анна Саламуевна. Экологическое право [Текст] : крат. курс / . - Ростов н/Д : Феникс, 2014. - 222 с. Гончарова, Ольга Владимировна. Экология для бакалавров [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов  / . - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 336 с. Экология. Основы рационального природопользования [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений: учеб. пособие для бакалавров / , . 5-у изд., перераб. и  доп.-М.: Юрайт, 2012,-319 с. Почекаева, Елена Ивановна. Безопасность окружающей среды и здоровье населения [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / , . - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 443 с.	30 50 50 500 50
Дополнительная литература
1. 2. 3.	Хван, Т. А., Хван, П. А.  Безопасность жизнедеятельности: практикум: руководство к лаборатор. занятиям по курсу "Безопасность жизнедеятельности" для студентов вузов. - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 316 с.   Экология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по гуманитар. спец. и напр.- М.: Экономика, 2010.-287 с. Экология: учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 328 с. Михайлов, Л. А., Соломин, В. П.  Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и защита от них : учеб. для вузов / под ред. . - СПб. : Питер, 2008. - 235 с.	517 28 30

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

№	Выходные данные
1.	Научный информационный сборник «Проблемы безопасности и чрезвычайных ситуаций». – Режим доступа: http://ipb. mos. ru/journals/problems. html.
2.	Официальный сайт Министерства ЧС России. - http://www. /
3.	Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. –  gks. ru.

Перечень программного обеспечения

№	Наименование программного обеспечения
1	Microsoft Office

Перечень информационно-справочных систем

№	Наименование информационно-справочных систем
1	Консультант +

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Методические указания по освоению дисциплины представлены в Приложении 2 к рабочей программе дисциплины.