Заочная экскурсия на уроке как средство речевого развития школьников, приобщения их к духовно-культурному наследию Подмосковья

Заочная экскурсия на уроке как средство речевого развития школьников, приобщения их к духовно-культурному наследию Подмосковья

(Из опыта работы , учителя русского языка и литературы МБОУ Лицей №15 г. Химки)

Заочные экскурсии практикуются при проведении уроков по разным предметам. Основными целями таких экскурсий является приобщение школьников к духовному, культурному, литературному наследию страны, в том числе и своей малой родины, а также всестороннее развитие устной и письменной речи учеников, совершенствование навыков публичного выступления, развитие языковой личности обучающихся. Именно экскурсия позволяет развить интерес школьников к краеведческому материалу, воспитать уважение к культуре своего народа. Она может быть связана с рассмотрением памятников духовно-культурного наследия Подмосковья, заочным посещением литературных мест.

Обычно такие экскурсии проводятся на уроках литературы (урок в форме заочной экскурсии предложил в 1966 году), чтобы вовлечь ученика в мир писателя, приблизить его исторически и эмоционально ко времени жизни художника слова.  Особое место заочным экскурсиям отводится на уроках развития речи, где школьники имеют возможность не только получить информацию, но и выполнить ряд заданий, работая с текстами.

В основу заочной экскурсии могут быть положены сообщения учеников, сопровождающиеся презентацией мест, связанных с архитектурными памятниками, жизнью и творчеством писателей и поэтов. Такая работа развивает монологическую речь обучающихся, вырабатывает навыки публичного выступления. Не менее важным является разработка заданий, в том числе предварительных, по развитию письменной речи на основе текстового материала экскурсии, включение упражнений творческого характера.

На примере заочной обзорной экскурсии по усадьбе Середниково, расположенной близ г. Химки, предлагаются задания по развитию речи учеников (материал реализован на уроках русского языка в 7 классе).

Данный набор упражнений имеет общую идею – развитие речи школьников посредством заочной экскурсии на уроках русского языка. Определены цели выполнения отдельных заданий.

Предложенная очередность заданий позволяет выдержать логическую последовательность обзорной экскурсии: получение общего представления об усадьбе, знакомство с её историей, рассмотрение архитектурного ансамбля усадебного комплекса, получение сведений о храме Святителя Алексия. Последующее выполнение творческих упражнений связано с выражением своего восприятия экспонатов, общего впечатления от экскурсии. Завершающим этапом является составление синквейна и просмотр слайд-шоу (фото усадьбы). На протяжении экскурсии используются слайды презентации с видами усадьбы.

Задание 1. Составить краткое выступление, дающее общее представление о старинной подмосковной усадьбе Середниково – образце садово-паркового и усадебного зодчества XVIII-XIX веков.

Цель: отработать умение выбирать главную информацию, позволяющую лаконично представить объект, вызвать к нему живой интерес слушателей.

Задание даётся заранее, так как открывает экскурсию на уроке краткое самостоятельно составленное выступление ученика с использованием презентации, дающее общее представление об усадьбе Середниково. При демонстрации карты усадебного комплекса сообщается, что в него входят главный дом с бельведером, четыре двухэтажных флигеля, соединённые с главным домом колоннадами; оранжереи, скотный двор и манеж, «Барский пруд» с двумя искусственными островами; парк с белокаменной лестницей, ведущей к пруду, и несколькими мостами, перекинутыми через овраг; а также храм Святителя Алексия. Обращается внимание на то, что целый ряд великих людей, оставивших след как в политической, так и в культурной жизни России так или иначе был связан с этим местом. Здесь отдыхал Ф. Шаляпин, провели свое детство П. Столыпин и М. Лермонтов, частенько бывали С. Рахманинов и Ю. Конюс, некоторое время проживал К. Юон, гостил В. Серов.

Задание 2. Используя Интернет-ресурсы (https://ru. wikipedia. org/wiki/), ознакомьтесь с историей усадьбы, составьте тезисный план по теме «История усадьбы Середниково».

Примечание. Задание может быть дано предварительно на дом (используются Интернет-ресурсы) или выполнено на уроке (текст распечатывается заранее для каждого ученика).

Цель: отработать умение выявлять смысловые доминанты текста, вычленять  главную и второстепенную информацию, использовать ключевые слова и выражения при записи тезисов.

Фрагмент текста (в полном объёме текст дан в Приложении)

…В 1811 году Сергей Всеволожский продал усадьбу полковнику Афанасию Нестерову, который вскоре (1813) перепродал её графу Григорию Салтыкову. У последнего в 1825 году Середниково приобрел генерал-майор Дмитрий Алексеевич Столыпин, брат бабушки М. Ю. Арсеньевой. Спустя год после покупки усадьбы Дмитрий Алексеевич умер, и владелицей стала его вдова Екатерина Аркадьевна. Сюда поэт вместе с бабушкой приезжал на летние каникулыв 1829—1832 годах. Здесь Лермонтов испытал чувство первой любви, писал юношеские стихи, читал, переводил…

                                                               

Задание 3 (классное или домашнее). На основе тезисного плана или ключевых слов составьте небольшой связный рассказ об истории усадьбы Середниково.

Цель: отработать навык составления связного текста (сжатого) на основе тезисного плана.

Задание 4. Ознакомьтесь с описанием архитектурного ансамбля усадьбы. Выполните задания: 1) используя толковый словарь русского языка, объясните лексическое значение выделенных слов первого абзаца; 2) из второго абзаца выпишите эпитеты, подберите к ним синонимы, составьте с ними словосочетания.

Цель: обогатить словарный  запас учеников, научить находить  и использовать эпитеты при создании своего текста, подбирать к ним синонимы, формировать умение определять лексическое значение синонимов.

Усадьба Середниково — образец архитектурно-паркового зодчества русского классицизма. Центральная часть усадебного комплекса — главный дом с бельведером. Его фланкируют четыре двухэтажных флигеля, соединённые с главным домом колоннадами. Все эти строения, за исключением колоннад, двухэтажные. К главному дому ведёт парадная аллея, слева от которой располагается корпус бывшего скотного двора, а справа — конного двора. Правее конного двора — здание манежа. Фасады всех зданий имеют строгую классицистическую архитектурную обработку. Окна обрамлены утопленными в стены вертикальными филёнками, между окон — строгие римско-дорические пилястры. Так как дом и флигели неоднократно перестраивались, первоначальные интерьеры не сохранились. В состав комплекса входит оранжерея и храм Святителя Алексия.

К северу от главного дома находится великолепный ландшафтный парк с белокаменной лестницей-пандусом к пруду и тремя арочными мостами, перекинутыми через овраг (крупнейший из них — трёхпролётный «Чёртов» мост; по красоте своих арок он принадлежит к числу лучших среди подобных сооружений). На живописных склонах оврага произрастают преимущественно хвойные породы деревьев — ель, сосна, лиственница. Неподалеку находится глубокий овраг с системой каскадных прудов. Через овраг переброшены арочные мосты с узорчатыми решётками между каменными столбами парапета.

Автор усадебных построек неизвестен. По мнению искусствоведа , авторство может принадлежать .

Примечание. Демонстрируются слайды с текстом. Работа со словарем (слайд с лексическим значение слов) дается как ответ к первому заданию.

Задание 5. Подобрать антонимы к данным словам и словосочетаниям, составить с ними предложения по теме экскурсии.

Цель: сформировать умение определять лексическое значение антонимов, подбирать антонимы к словам и словосочетаниям, понимать роль антонимов в речи, составлять с ними предложения.

Приходить в упадок, радовать взгляд, разорение, реставрация, современный вид, подробности, вера, безобразие, изобилие, обогащенный.

Задание 6. Восстановите правильную последовательность предложений в тексте, разбейте текст на абзацы, озаглавьте текст. Сравните полученный текст с исходным.

Цель: научить  устанавливать  формально выраженные и глубинные логические связи в тексте.

Фрагмент работы с первым абзацем текста (текст в полном объёме (12 предложений) дан в Приложении).

1. Первоначально он возводился как однопрестольный храм в честь святителя Алексия, митрополита Московского (1300-1378), одного из наиболее почитаемых русских святых.

2. Храм в Середникове был построен в 1693 году на деньги князей Черкасских - хозяев усадьбы того времени.

3. Святитель Алексий был выдающимся церковным и государственным деятелем средневековой Руси, духовником преподобного Сергия Радонежского

Исходный текст (по материалам gruzdoff. ru›wiki/Середниково)

1.Храм в Середникове был построен в 1693 году на деньги князей Черкасских - хозяев усадьбы того времени. 2. Первоначально он возводился как однопрестольный храм в честь святителя Алексия, митрополита Московского (1300-1378), одного из наиболее почитаемых русских святых. 3. Святитель Алексий был выдающимся церковным и государственным деятелем средневековой Руси, духовником преподобного Сергия Радонежского.

Упражнения творческого характера:

№1. Рассмотрите фотографии воссозданного интерьера барского дома. Составьте словосочетания для его описания, используя изобразительно-выразительные средства языка.

                       

               

№ 2.Известно, что в 1890 году владелица усадьбы Вера Ивановна Фирсанова заказала роспись плафона Овального зала усадебного дома художнику Виктору Штемберу. Темой стал «Демон» . Рассмотрите фотографию, составьте 2-3 предложения, в которых выразите своё восприятие плафона.

Плафон главного зала

№ 3. Написать отзыв о посещении усадьбы Середниково, который можно было бы поместить в Книгу для гостей.

№ 4. Написать рекомендации-пожелания по дальнейшей реконструкции усадебного комплекса.

№ 5. Составить памятку для посетителей усадьбы Середниково.

№ 6. Написать сочинение-миниатюру на тему «Что поразило меня при посещении подмосковной усадьбы Середниково?»

№ 7. Написать небольшое стихотворение о своем впечатлении от экскурсии.

Примечание. Творческие задания разработаны совместно с обучающимися. Выполнение упражнений №№ 3-7 (по выбору обучающихся) возможно как в классе, так и дома.

№ 8. Составьте синквейн по теме экскурсии (ключевое слово предлагают ученики).

Алгоритм написания синквейна

1-я строка (одно слово) – существительное, главная тема, мысль; 2-я строка (два слова) – прилагательные, качества первого слова; 3-я строка (три слова) – глаголы, действия первого слова; 4-я строка – суждение из четырёх слов по теме первого слова; 5-я строка (одно слово) – существительное, синоним первого слова. Вывод, заключение.

В завершении заочной экскурсии демонстрируется слайд-шоу с фотографиями усадебного комплекса.

На уроках литературы рассматриваются материалы экскурсии, связанные с пребыванием в усадьбе Середниково, творчеством поэта в данный период. Эпиграфом такой экскурсии могут быть слова  : «Сама поэзия живая в пенатах сих нашла приют...» Обращается особое внимание на  обелиск, поставленный в память пребывания поэта в 1830-31 гг. в Середникове, а также  бюст работы скульптора .

Проведение уроков развития речи в форме заочной экскурсии позволяет школьникам приобретать навыки работы с информацией: выделять нужное, систематизировать, сопоставлять языковые явления, делать обобщения, преобразовывать информацию, устанавливать смысловые связи. Выполняя творческие упражнения, ученики создают свои тексты разных жанров.

Важно, что материалы экскурсии способствуют приобщению школьников к историческому наследию Подмосковья. Проведение заочных экскурсий не должно быть разовым мероприятием. Реализуются заочные экскурсии, связанные с культурно-церковным наследием Подмосковья.

Материал, представленный в комплексе заданий, учитель может использовать по своему усмотрению, модифицируя  с учетом особенностей конкретного класса как содержание упражнений, так и задания к ним.

Использованные Интернет-ресурсы:

https://ru. wikipedia. org/wiki/Середниково yandex. ru/images› усадьба Середниково фото http://hram-mcyri. ru/ http:/// gruzdoff. ru›wiki/Середниково

Приложение

Задание 2. Используя Интернет-ресурсы (https://ru. wikipedia. org/wiki/), ознакомьтесь с историей усадьбы, составьте тезисный план по теме «История усадьбы Середниково».

Примечание. Текст может быть распечатан заранее для каждого ученика.

В первой половине XVI века земли, на которых впоследствии была построена усадьба, принадлежали воеводам из рода Добрынинских. В 1525 году, после успешного похода на Казань и в память о погибших товарищах, воевода Иван Васильевич Хабар-Симский-Образцов-Добрынинский дарит Середниково Чудову монастырю, основанному в Кремле Святителем Алексием. И на протяжении почти ста лет здесь была вотчина московского Чудова монастыря.

В 1623 году земли около нынешней усадьбы были пожалованы стольнику князю Никите Черкасскому. Во владении князей Егуповых-Черкасских эти земли находились почти 150 лет. В 1693 году «по челобитью» внука Никиты Черкасского, князя Ивана Михайловича, в Середникове разрешено было соорудить каменную церковь во имя митрополита Алексия. В 1704 году в Середникове имелись церковь, усадебный дом, двор приказчиков, а также конюшенный и скотный дворы. С 1775 по 1796 годы эти земли принадлежали сенатору Всеволоду Алексеевичу Всеволожскому, при котором и был по большей части создан архитектурный комплекс усадьбы. После смерти Всеволода Алексеевича усадьбой завладел племянник покойного, Всеволод Андреевич; не будучи законным владельцем, он вывез из усадьбы мебель, скот и породистых лошадей, а также уничтожил ряд документов, в том числе документы по строительству усадебного дома. Лишь спустя несколько лет по суду законному наследнику, брату Всеволода Алексеевича Сергею, удалось вступить во владение усадьбой.

В 1811 году Сергей Всеволожский продал усадьбу полковнику Афанасию Нестерову, который вскоре (1813) перепродал её графу Григорию Салтыкову. У последнего в 1825 году Середниково приобрел генерал-майор Дмитрий Алексеевич Столыпин, брат бабушки М. Ю. Арсеньевой. Спустя год после покупки усадьбы Дмитрий Алексеевич умер, и владелицей стала его вдова Екатерина Аркадьевна. Сюда поэт вместе с бабушкой приезжал на летние каникулы в 1829—1832 годах. Здесь Лермонтов испытал чувство первой любви, писал юношеские стихи, читал, переводил.

В 1855 году владельцем усадьбы стал Аркадий Дмитриевич Столыпин; здесь в 60-е годы прошло детство сына будущего государственного деятеля Петра Аркадьевича Столыпина. В 1869 году имение купил московский купец 1-й гильдии Иван Григорьевич Фирсанов. Имение было куплено за 75 тыс. рублей, причём Фирсанов вернул эти деньги, только продав на вырубку окружавший усадьбу лес; распродажа антикварной обстановки усадьбы дала ему ещё 45 000. После смерти Ивана Фирсанова имением владела его дочь Вера Ивановна. В гости к высокообразованной Вере Ивановне, любительнице и ценительнице искусства, приезжали певец Фёдор Шаляпин, композиторы Сергей Рахманинов и ЮлиусКонюс, художники Константин Юон и Валентин Серов. В 1890 году владелица усадьбы заказала роспись плафона Овального зала усадебного дома художнику Виктору Штемберу. Темой стал «Демон» . К столетию со дня рождения поэта рядом с усадебным домом был поставлен обелиск поэту с надписью на фасадной стороне: « 1914 года. Сей обелиск поставлен в память его пребывания в 1830-31 гг. в Средникове». Тыльная сторона содержит слова: «Певцу печали и любви …». По заказу Фирсановой в Париже был отлит бюст Лермонтова работы скульптора .

В Середникове находилась мастерская Константина Юона, гостившего у Фирсановой в Середникове и полюбившего эти места. Художник выкупил у помещицы участок земли, поселился здесь, женился на местной уроженке .

После революции 1917 года усадьба была национализирована. В августе 1919 года в ней отдыхал . В 1925 году в Середникове был открыт санаторий для нервных больных. Вскоре после начала Великой Отечественной войны, в начале июля 1941 года, сюда эвакуировали детей из крымского лагеря «Артек»; в середине июля артековцы были отправлены в Сталинградскую область. Колокольня храма Святителя Алексия была разобрана с тем, чтобы не послужить мишенью для вражеской авиации; сам храм продолжал действовать. Осенью 1941 года близ усадьбы проходил рубеж обороны Москвы; в парке сохранились следы земляных укреплений. В главном доме усадьбы работал полевой госпиталь. У ворот усадьбы советскими войсками был подбит немецкий танк, на территорию усадьбы немцам войти не удалось. После отступления немецких войск в Середникове некоторое время действовали курсы Белорусского штаба партизанского движения. В 1946 году на территории усадьбы разместился противотуберкулёзный санаторий «Мцыри». Во второй половине XX века усадебные здания постепенно приходили в упадок. С 1992 года усадьбу арендует фонд «Лермонтовское наследие». В 1990—2000-е годы была проведена реставрация архитектурного ансамбля.

Задание 6. Восстановите правильную последовательность предложений в тексте, разбейте текст на абзацы, озаглавьте текст. Сравните полученный текст с исходным.

1.Первоначально он возводился как однопрестольный храм в честь святителя Алексия, митрополита Московского (1300-1378), одного из наиболее почитаемых русских святых.

2. Храм в Середникове был построен в 1693 году на деньги князей Черкасских - хозяев усадьбы того времени.

3. Святитель Алексий был выдающимся церковным и государственным деятелем средневековой Руси, духовником преподобного Сергия Радонежского 4. За свою более чем трехсотлетнюю историю храм претерпел много изменений, но никогда не закрывался.

5.Были пристроены 2 новых придела в честь Смоленской иконы Божией матери и святой великомученицы Параскевы, вместо разрушенных церквей возведена колокольня, местными мастерами - краснодеревщиками был сделан иконостас церкви.

6. В середине 19 века усадьба становится собственностью , которая вкладывает средства в реконструкцию усадьбы и храма.

7. История храма связана с именами выдающихся русских людей: в Лермонтов провел 4 лета, здесь венчался известный русский реформатор .

8. В советское время он оставался единственным действующим храмом этого района.

9. В 2000 году колокольня была восстановлена на пожертвования прихожан.

10.Колокольня была разрушена, но богослужения не прекращались.

11. Сейчас в храме ежедневно совершаются богослужения.

12. В 1941 году последний рубеж обороны Москвы проходил по руслу реки Горетовка в 100 метрах от храма.

Исходный текст (по материалам gruzdoff. ru›wiki/Середниково)

1.Храм в Середникове был построен в 1693 году на деньги князей Черкасских - хозяев усадьбы того времени. 2. Первоначально он возводился как однопрестольный храм в честь святителя Алексия, митрополита Московского (1300-1378), одного из наиболее почитаемых русских святых. 3. Святитель Алексий был выдающимся церковным и государственным деятелем средневековой Руси, духовником преподобного Сергия Радонежского.

4. История храма связана с именами выдающихся русских людей:  в Середниково  провел 4 лета, здесь венчался известный русский реформатор . 5. В середине 19 века усадьба становится собственностью , которая вкладывает средства в реконструкцию усадьбы и храма. 6. Были пристроены 2 новых придела в честь Смоленской иконы Божией матери и святой великомученицы Параскевы, вместо разрушенных церквей возведена колокольня, местными мастерами - краснодеревщиками был сделан иконостас церкви.

7.За свою более чем трехсотлетнюю историю храм претерпел много изменений, но никогда не закрывался. 8. В советское время он оставался единственным действующим храмом этого района. 9. В 1941 году последний рубеж обороны Москвы проходил по руслу реки Горетовка в 100 метрах от храма. 10. Колокольня была разрушена, но богослужения не прекращались. 11. В 2000 году колокольня была восстановлена на пожертвования прихожан. 12. Сейчас в храме ежедневно совершаются богослужения