Рабочая программа по информатике и икт 6 класс Срок реализации — 1 год (стр. 3 )

Оценка «1» ставится, если:

- работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ЭВМ по проверяемой теме.

3. Оценка устного ответа.

Ответ оценивается отметкой «5», если:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую и специализированную терминологию и символику;

- правильно выполнил графическое изображение алгоритма и иные чертежи и графики, сопутствующие ответу;

- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если:

- ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа;

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «3», если:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала, имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, чертежах, блок-схем и выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

- ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме,

- при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

Ответ оценивается отметкой «2», если:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала,

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в чертежах, блок-схем и иных выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Ответ оценивается отметкой «1», если:

- ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др. Телевизор, подсоединенный к компьютеру.; технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного характера).

Технические средства обучения

Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь). Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь). Телевизор. Модем ADSL Локальная вычислительная сеть.

Программные средства

Операционная система Windows ХР. Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы). Растровый редактор Paint (входит в состав операционной системы). Растровый редактор Adobe Photoshop. Простой текстовый редактор Блокнот (входит в состав операционной системы). Мультимедиа проигрыватель Windows Media (входит в состав операционной системы). Программа Звукозапись (входит в состав операционной системы). Почтовый клиент Outlook Express (входит в состав операционной системы). Браузер Internet Explorer (входит в состав операционной системы). Антивирусная программа. Программа-архиватор WinRar. Клавиатурный тренажер «Руки солиста». Офисное приложение Microsoft Office 2003, включающее текстовый процессор Microsoft Word со встроенным векторным графическим редактором, программу разработки презентаций Microsoft PowerPoint, электронные таблицы Microsoft Excel, систему управления базами данных Microsoft Access.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Основные виды деятельности	Формы контроля	Дата проведения	Примечания
по плану	по факту
Информация вокруг нас (9 ч.)
1	Цели изучения курса информатики. Объекты окружающего мира. Инструктаж по ТБ	объяснение учителя, работа с новыми терминами	ФО ДЗ	сентябрь	презентация «Техника безопасности»
2	Компьютерные объекты. Работаем с основными объектами операционной системы	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	сентябрь	практическая работа  «Работаем с основными объектами операционной системы» презентация «Компьютерные объекты»
3	Файлы и папки. Размер файла. Работаем с объектами файловой системы	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	сентябрь	практическая работа  «Работаем с объектами файловой системы» презентация «Файлы и папки»
4	Разнообразие отношений объектов и их множеств	объяснение учителя, работа с новыми терминами	ФО ДЗ	сентябрь	презентация «Разнообразие отношений объектов и их множеств»
5	Отношение «входит в состав»	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	октябрь	практическая работа «Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов» презентация «Разнообразие отношений объектов и их множеств»
6	Отношение является разновидностью. Классификация объектов	объяснение учителя, работа с новыми терминами	ФО ДЗ	октябрь	презентация «Разнообразие отношений объектов и их множеств»
7	Классификация компьютерных объектов	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	октябрь	практическая работа «Повторяем возможности текстового процессора — инструмента создания текстовых объектов»
8	Системы объектов. Разнообразие систем. Состав и структура системы	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение контрольной работы	ФО ДЗ КР	ноябрь	презентация «Системы объектов» контрольная работа
9	Система и окружающая среда. Система как «черный ящик»	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	ноябрь	презентация «Система и окружающая среда» практическая работа «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора»
Информационные технологии (4 ч.)
10	Персональный компьютер как система	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	ноябрь	презентация «Персональный компьютер как система» практическая работа «Создаем компьютерные документы»
11	Способы познания окружающего мира	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	декабрь	практическая работа  «Создаем компьютерные документы» презентация «Способы познания окружающего мира»
12	Понятие как форма мышления. Как образуются понятия	объяснение учителя, работа с новыми терминами	ФО ДЗ	декабрь	практическая работа  «Конструируем и исследуем графические объекты» презентация «Понятие как форма мышления»
13	Определение понятия	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы, выполнение контрольной работы	ФО ДЗ ПР КР	декабрь	практическая работа «Конструируем и исследуем графические объекты» презентация «Определение понятия»
Информационное моделирование (9 ч.)
14	Информационное моделирование как метод познания	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	декабрь	практическая работа  «Создаём графические модели» презентация «Информационное моделирование как метод познания»
15	Знаковые информационные модели. Словесные описания	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	январь	презентация «Знаковые информационные модели. Словесные описания» практическая работа  «Создаём словесные модели»
16	Математические модели. Многоуровневые списки	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	январь	практическая работа  «Создаём многоуровневые списки» презентация «Математические модели. Многоуровневые списки» контрольная работа
17	Табличные информационные модели. Правила оформления таблиц	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	январь	практическая работа «Создаем табличные модели» презентация «Табличные информационные модели»
18	Решение логических задач с помощью нескольких таблиц. Вычислительные таблицы.	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	февраль	Практическая работа №12 «Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре» презентация «Решение логических задач с помощью нескольких таблиц. Вычислительные таблицы»
19	Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин и их соотношений	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	февраль	практическая работа  «Создаём информационные модели – диаграммы и графики»
20	Создание информационных моделей – диаграмм	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ	февраль	презентация «Графики и диаграммы»
21	Многообразие схем и сферы их применения.	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	февраль	практическая работа «Создаём информационные модели – схемы, графы, деревья» презентация «Многообразие схем и сферы их применения»
22	Информационные модели на графах. Использование графов при решении задач.	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы, выполнение контрольной работы	ФО ДЗ ПР КР	февраль	практическая работа «Создаём информационные модели – схемы, графы, деревья» презентация «Информационные модели на графах»
Алгоритмика (10 ч.)
23	Что такое алгоритм. Работа в среде виртуальной лаборатории «Переправы»	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	март	презентация «Что такое алгоритм»
24	Исполнители вокруг нас. Работа в среде исполнителя Кузнечик	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы, выполнение контрольной работы	ФО ДЗ ПР	март	презентация «Исполнители вокруг нас»
25	Формы записи алгоритмов. Работа в среде исполнителя Водолей	объяснение учителя, работа с новыми терминами	ФО ДЗ	март	презентация «Формы записи алгоритмов»
26	Линейные алгоритмы.	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение контрольной работы	ФО ДЗ КР	март	практическая работа  «Создаем линейную презентацию» презентация «Линейные алгоритмы»
27	Алгоритмы с ветвлениями	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	апрель	практическая работа «Создаем презентацию с гиперссылками» презентация «Алгоритмы с ветвлениями »
28	Алгоритмы с повторениями	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	апрель	практическая работа «Создаем циклическую презентацию» презентация «Алгоритмы с повторениями»
29	Исполнитель Чертежник. Пример алгоритма управления Чертежником. Работа в среде исполнителя Чертёжник	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	апрель
30	Использование вспомогательных алгоритмов. Работа в среде исполнителя Чертёжник	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	апрель
31	Алгоритмы с повторениями для исполнителя Чертёжник. Работа в среде исполнителя Чертёжник	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	май
32	Обобщение и систематизации  изученного по теме «Алгоритмика»	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы	ФО ДЗ ПР	май
Повторение (2 ч.)
33	Итоговое тестирование	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы, выполнение контрольной работы	ФО ДЗ ПР КР	май
34	Итоговое повторение	объяснение учителя, работа с новыми терминами, выполнение практической работы, выполнение контрольной работы	ФО ДЗ КР ПР	май	презентация «Итоговое повторение»