Этимологическая газета юных журналистов
Происхождение школьных дисциплин
Слово «школа»первоначально возникло в Древней Греции, но его значение было совсем другим — «досуг, отдых».Однако этот досуг не был праздным — он подразумевал философские беседы в свободное от работы время. Постепенно у философов появились постоянные ученики, и это понятие стало обозначать учебный процесс. А когда возникла необходимость в специальных помещениях для обучения детей, их в дань этой традиции тоже назвали школами.
Древние славянские слова урок и речь, оказывается, родственные, у них общий корень. Ведь урок буквально означает — «сказанное». Примечательно, что в русском языке существительное урок имело разные значения. Сначала урок — это договорённость, уговор, условие, затем уроком стали называть налог, платёж, штраф, а также поучение, наставление, назидание, позже — работу, заданную на определённый срок, и, наконец, учебное время.
Какой же урок без педагога?! Существительное педагог пришло из греческого языка, в котором paidagogos значило «ведущий ребёнка». В Древней Греции педагогами называли рабов, водивших детей в школу и следивших за их учёбой. Рабы-педагоги были очень строгими: за любое непослушание они имели право наказывать детей плетью.
Литература - латинское lit(t)eratura, буквально — написанное, от lit(t)era — буква — словесные произведения искусства и науки, письменная форма искусства «искусство слова».
Математика. Слово математика пришло к нам из древнегреческого, где означало «учиться», «приобретать знания». И не прав тот, кто говорит: «Мне не нужна математика, я ведь не собираюсь стать математиком». Математика нужна всем. Раскрывая удивительный мир окружающих нас чисел, она учит мыслить яснее и последовательнее, развивает мысль, внимание, воспитывает настойчивость и волю. говорил: «Математика ум в порядок приводит». Одним словом, математика учит нас учиться приобретать знания.
Физика. Пришло оно к нам из греческого, где physike (от physis – «природа») имело значение, сходное с нашим «природоведение» или «естествознание». Теперь смысл стал иным, это «наука о законах неживой природы».
География. Название этого предмета заимствовано из польского, восходит к латинскому и далее — к греческому — geographia — «землеописание» (от geo — «земля» и grapho — «пишу»).
Говори правильно!!!
Кое-что без промедления
Скажем вам про ударения
Слово «мизерный» неверно,
Надо говорить «мизерный»!
Как нам правильно сказать:
Баловать? Нет, баловать!
«Звонит» вы не говорите,
Надо так: звонит, звоните!
Слово не коверкай:
Не черпать, а черпать
Не переиначивай:
Начата, но начатый.
Очень небо синее,
Нет его красивее!
Чрезвычайно статною
Оказалась статуя!
Запускается мотор,
И взмывает вверх планёр.
За невестой папа с мамою
Дали ценное приданое!
Убаюкала меня
Тёти Аси простыня
Коль варить не будешь, жарить,
Плитка может и заржаветь
Чтобы в суп вселились черти,
Его надобно поперчить.
Хлеба нет чудеснее,
Коль не стал он плесневеть.
Если будешь рожь молоть,
Хлеба вкусный съешь ломоть!
Разгрызает пёс носки
Чрезвычайно мастерски!
Болен ты? Не суйся в душ,
Если у тебя коклюш
Любит дерево столяр,
У него есть божий дар
Эта трудная неделька
Пролетела мимо мельком
Значит это неспроста,
Вмиг неделька прожита.
Высказывания о «русском языке»
Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего.
Красота, величие, сила и богатство российского языка явствует довольно из книг, в прошлые веки писанных, когда еще нет никаких правил для сочинений наши предки не знали, но и о том едва ли думали, что оные есть или могут быть.
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!
Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.
Русский язык настолько богат глаголами и существительными, настолько разнообразен формами, выражающими внутренний жест, движение, оттенки чувств и мыслей, краски, запахи, материал вещей и пр., что нужно при построении научной языковой культуры разобраться в этом гениальном наследстве "мужицкой силы".
Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
Реши ребусы
Весёлый кроссворд
По горизонтали:
1. Знак препинания.
4. Служебная часть речи, не употребляется самостоятельно, всегда относятся к какому-нибудь существительному
6. Группа слов, которая выражает законченную мысль.
7. Центральная единица языка, служащая для именования и сообщения о предметах, признаках, процессах и отношениях.
8. Фонетическая форма письменности. Состоит в русском языке из 33 знаков – букв.
10. Один из знаков препинания. В русскую письменность было введено писателем и историком . Первоначально знак назывался «черта». 11.Основная часть слова.
По вертикали:
2. Способ изменения частей речи, склонение. В русском языке их шесть.
3. Второстепенный член предложения.
5. Часть слова, образующая его материальное, лексическое значение и состоящая из корня, а также суффикса и приставки.
9. Знак препинания, обозначающий полную законченность повествовательного предложения.
Вопросы-шутки
1. В каком слове сорок гласных?
2. В каких словах по сто согласных?
3. За какой согласный звук надо спрятать другой согласный звук, чтобы получился одновременный выстрел из нескольких орудий?
4. Какое слово жалуется, что ему не хватает до сотни?
5. Какой алфавит состоит всего из шести букв?
6. Как превратить высокую траву, растущую по берегам водоёмов, в маленького грызуна?
7. Какое местоимение превратится в союз, если прочесть его справа налево?
8. В каком числительном содержится приказ?
9. Иногда его вешают, задирают, везде суют, а иногда с ним остаются. Что это?
10. В каком слове 100 отрицаний.
Вопросы посерьезнее
11. Какова разница в значении между словами индус и индеец?
12. Каково происхождение слова столица?
13. Чем отличаются значения слов приуменьшить и преуменьшить?
14. Каково происхождение слова мешок?
15. Слово среда имеет два значения: "день недели" и "то, что находится вокруг, окружение". В каком падеже и в чём именно проявляется различие этих двух значений?
16. Определите разряд прилагательного заячий.
17. Что такое звательный падеж?
18. Объясните смысловую разницу в словосочетаниях два часа - двое часов.
19. Какое местоимение женского рода превратилось в существительное - спортивный термин?
20. Назовите 3 глагола, которые не употребляются без - ся.
21. Образуйте совершенный вид от глаголов говорить, ловить, брать.
22. Один ученик в сочинении написал: "Необозримы и необходимы просторы нашей страны". В чём заключалась его ошибка? Что он имел в виду на самом деле?
23. Есть ли наречие в стихотворении "Парус". Ответ поясните.
Запоминаем правила
