Сев. Каз. Обл.
КГУ СШ №9
Открытый урок музыки для пятого класса
на тему:
«Александр Прокопьевич Бородин»
Подготовила и провела
учитель музыки: Коваленко О. Ф.
Декабрь 2015 ж.
План-конспект урока музыки 5кл.
Тема: «Александр Прокопьевич Бородин».
Цель: Формирование духовной культуры учащихся средствами музыки русского композитора классика .
Задачи:
Эмоциональное воспитание развить эмоционально - личностного переживания искусства русской классической музыки, активное приобщение к духовным общечеловеческим ценностям через знакомство с музыкальными и литературными произведениями, репродукциями русских художников Васнецова, Гартмана.
Осознанное восприятие (обучение) закрепить знания учащихся о жанре «опера», знания о возможностях музыки и литературы. Сопоставлять музыкальные и литературные образы. Деятельно-практическое развитие продолжать развивать музыкальный, тембровый слух, голосовые данные. Учить петь с интересом, образно.
Методы обучения: персептивные
Тип урока: знакомство
Жанр урока: диалог
Оборудование: музыкальный центр, тетрадь - конспект, портрет композитора.
Музыкальный материал: «Пляски половецких девушек» из оперы «Князь Игорь» , «Богатырская симфония», «Каникулы».
Ход урока
1.Вход : продолжаем знакомиться с творчеством русских композиторов – классиков.
Рассмотрите портрет этого человека и скажите, какой характер мог быть у него? Какую музыку он писал? Попробуйте определить его образ внутреннего мира по внешности.
2. Биография композитора .
БОРОДИН Александр Порфирьевич (1833—87) — русский композитор, учёный-химик, общественный деятель. Получил разностороннее домашнее, в т. ч. и музыкальное, образование. Окончил петербургскую Медико-хирургическую академию (1856). Доктор медицины (1858). Профессор (с 1864), заведующий кафедрой химии (с 1874), академик (1877) Медико-хирургической академии. Один из организаторов (1872) и педагогов (до 1885) Женских врачебных курсов. Дружба с прогрессивными учёными — , , (педагог Бородина) и др., Много времени отдавал он музыке, самостоятельно постигнув композиторское искусство. В 1860-х гг. стал членом «Могучей кучки». Музыка 2-й симфонии (впоследствии названной Стасовым «Богатырской») написана в основном в течение 2 лет, но завершение партитуры потребовало ещё несколько лет. Над оперой «Князь Игорь» Бородин работал 18 лет (не была завершена, её дописали по материалам Бородина и дооркестровали -Корсаков и ).
Творческое наследие Бородина невелико по объёму. В его сочинениях нашли воплощение любовь к родине, идея величия русского народа, свободолюбие. Центр, место в музыке Бородина занимают богатырские образы русской истории, героического эпоса, к которым он обращался, чтобы понять современность. Эпическая широта сочетается у Бородина с глубоким лиризмом. Его лирика — мужественная, уравновешенная и в то же время страстная, трепещущая. Наряду с чутким проникновением в характер русского музыкального фольклора композитор постигал музыку народов Востока. В его произведениях соседствуют русские образы и восточные — пленительные, полные неги и воинственные.
Наиболее значительное сочинение Бородина, образец национального героического эпоса в музыке — опера «Князь Игорь» (по «Слову о полку Игореве»). В ней объединены черты эпической оперы и исторической народно-музыкальной драмы. Бородин — один из создателей русской классической симфонии. Его симфонии (1-я написана одновременно с первыми образцами этого жанра у -Корсакова и ) знаменовали героико-эпическое направление в русском симфонизме, вершиной которого стала 2-я симфония. Бородин был также одним из творцов русского классического квартета (особенно выделяется своей лиричностью 2-й струнный квартет). Бородин явился новатором и в области камерно-вокальной лирики. Первым ввёл в романс образы русского богатырского эпоса. Наряду с эпическими романсами-балладами («Море», «Песнь тёмного леса») ему принадлежат также сатирические песни. Тонкий художник романса, он создал неповторимую по глубине и трагичности чувства, благородству выражения элегию «Для берегов отчизны дальней». Яркое самобытное творчество Бородина оказало плодотворное воздействие на всю последующую русскую, а также и зарубежную музыку.
3. Слушание «Пляски половецких девушек» отрывок из оперы.
-в чьём исполнении звучит эта песня из оперы?
- какие голоса вы слышите?
- какие виды женских голосов вы знаете?
Какое произведение вы уже слышали в младших классах?
4. Кроссворд.
5. Пение по выбору из пройденного репертуара
6. Разучивание песни «Каникулы»
- внимательно, глядя на текст, знакомимся с мелодией новой песни. Прослушиваем фонограмму.
7. Повторение состава ансамбля.
- помните басню «Квартет»:
Прказница Мартышка,
Осёл, Козёл и косолапый Мишка
Затеяли сыграть квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки,
И сели на лужок под липки, -
Пленить своим искусством свет.......
- слово «Квартет» в переводе с латинского «Квартус» - четвёртый.
От сюда и название произведения «Квартет» - ансамбль из четырёх исполнителей. Основателями музыкальных квартетов принято считать «венских классиков» Гайдана, Моцарта, Бетховена. Классический квартет состоит из четырёх частей для четырёх исполнителей играющих на первой скрипке, второй скрипке, альте и виолончели. В старину виолончель называли «басом».
К какой группе относятся перечисленные инструменты?
- бывают квартеты для духовых инструментов и для голоса – вокальные.
Музыкальное произведение «Квартет» состоит как я говорила из четырёх частей, каждая из которых имеет своё название и характер: 1. – быстрая, 2.- медленная, 3.- скерцо. 4 – финал.
Самые известные квартеты часто носят названия известных композиторов: Бородина, Шостаковича, Прокофьева. И у нас есть знаменитый квартет Республики Казахстан.
8. Обобщение.
- перечислите виды состава ансамбля?
- назовите автора оперы «Князь Игорь»?
- что такое увертюра, ария, ариозо?
9.Домашнее задание
разучить текст песни «Каникулы »
КРОССВОРД
Начав от буквы «Т» , расположенной в верхней части таблицы, обойдя все буквы подряд «Змейкой», прочитайте высказывание выдающегося деятеля русской культуры, музыкального критика и историка искусства В. юСтасова о творчестве Бородина.
Т | О | Р | А | В | Ч | И | Т | Е | В | С | И, | Т | Е | Р | А | Н |
А | Б | О | Р | Н | У | П | И | Л | К | И | И | А | П | Е, | М | С |
Л | Т | Д | А | О | Г | О | З | Е | А | М | Н | К | О | И | О | Е |
А | Н | И | Н | М | О | Р | А | Н | К | Ф | О | И | В | В | Р |
