В нашем государстве с каждым годом все больше внимания уделяется воспитанию терпимости, толерантности, уважению национальных культур и традиций в условиях многонационального государства.
Также следует отметить тот факт, что воспитание толерантности как одной из значимых черт личности стало в последнее время актуальной проблемой на мировом уровне. Ведь терпение необходимо и в труде, и в общении. Терпение предполагает способность воздержаться от чего-либо ради сознательно принятой цели и мобилизовать все силы для её достижения. Без толерантности невозможно бесконфликтное взаимодействие людей, а значит и стран, государств, невозможен мир на земле и совершенствование условий жизни всего человечества.
Огромна роль национальных традиций в патриотическом воспитании, потому что через них люди приобщаются к национальной психологии своего народа, через них осуществляется трансформация аккумуляция материальных и духовных ценностей народа.
В условиях приобретения суверенитета и независимости в Республике Казахстан должна формироваться идея, идеология общенационального патриотизма, органически включающая общее самосознание для всех национальностей, что Казахстан - Отчизна всех этносов, проживающих в республике, обогащенная национально-специфическим патриотизмом казахской нации и других национальных общностей республики. Национальные традиции способствуют приобщению людей к материальной и духовной культуре народа; восстановлению исторической памяти народа; укрепляют черты национальной психологии, тем самым воспитывают у людей уважительное, почтительное отношение к своему народу, к своей Родине.
Национальные виды спорта являются традициями, потому что они отвечают общим требованиям категорий традиций по ряду причин: они складываются исторически, исходя из потребностей нормального функционирования народа, в частности, из потребности его физического развития, готовности к защите Родины; они передаются из поколения в поколение через механизм воспроизводства социальных институтов и норм, при котором поддержание национальных традиций обосновывается, узаконивается самим фактом их существования в прошлом, а также к современными потребностями; овладев умами и чувствами людей, они становятся реально ощутимой силой, сплачивают и объединяют людей. устанавливают устойчивые нормы поведения у национальной общности; способствуют привитию членам национальной общности чувства долга, чести, гордости, патриотизма; национальные виды спорта способствуют закреплению определенных норм церемоний, обрядов и ритуалов, усиливающие их эмоционально-психологическое воздействие на людей.
В последние годы в системе образования прослеживается тенденция возвращения к народной педагогике, что является главным условием национального возрождения и основой познания духовного наследия каждого народа.
Следовательно, этнопедагогика является ведущей концепцией дальнейшего развития образования, так как воспитание на основе народной педагогики дает возможность привить любовь к ценностям материальной и духовной культуры своего народа.
Казахи на протяжении столетий создали чрезвычайно богатую и многогранную уникальную культуру. В наши годы, когда культура не знает национальных преград, казахи, сохраняя свое богатое наследие принимают самое деятельное участие в развитии общей цивилизации.
На основе народных традиций воспитания можно помочь обучающимся выработать современные идеалы. Приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, к его обычаям и традициям, к его духовным и нравственно-этическим ценностям в детских учреждениях, учебных заведениях, сочетание национальной и общечеловеческой культур дает хорошие результаты в воспитании и обучении учащихся.
Базой для воспитания детей является народный опыт воспитания и национальные традиции, общение на родном языке.
Традиции имеют определяющее значение в народной судьбе. Они как бы организуют связь поколений, на них держится духовно-нравственная жизнь народов. Традиции очень многообразны - по ним можно судить о народе или о какой-то стороне его бытия. Чем многообразнее традиции, тем духовно богаче народ.
Национальные традиции - сложившиеся на основе длительного опыта жизнедеятельности нации и прочно укоренившиеся в обыденном сознании правила, нормы и стереотипы поведения, формы общения людей.
Национальные традиции способствуют выработке мировоззрения, предполагающего как усвоение опыта старших поколений, так и превращение его в руководство практической деятельностью. Приобщать к национальным традициям надо с детства. Приобщить – значит дать возможность включиться в какую-либо деятельность: творческую, театрализованную, музыкальную; сделать участником чего-либо. Воспитание на основе национальных традиций регулирует взаимоотношения детей, способствует воспитанию нравственного отношения к другому, формированию гуманных способов проявления сочувствия, понимания, принятия, сопереживания сверстнику. Именно поэтому воспитание на основе национальных традиций становится неотъемлемым компонентом разностороннего, гармоничного развития личности.
Использование близкого и понятного для конкретного народа воспитательного опыта способствует повышению качества учебно-воспитательной работы, сближает взгляды участников педагогического процесса, укрепляет связь между образовательными учреждениями и социокультурной средой, в целом, повышает педагогический результат.
Использование народных традиций в воспитании и обучении учащихся формирует художественный вкус, способствует духовному развитию личности, сохранению преемственности поколений.
Этнокультурное воспитание основывается на идеях патриотизма и родной культуры. Воспитание детей на народных традициях проникнуто высоконравственным национальным идеалом. Содержание идей народной педагогики глубинно заложены в таких широко известных воспитательных средствах, как пословицы и поговорки, загадки, сказки, игры, песни.
С малолетнего возраста ребенок видит в семье как проводятся различные мероприятия: свадьбы, коллективные работы. То есть, все это он уже берет из семьи, в школе это для него уже не новость. В учебном процессе он узнает о других обычаях и традициях расширяя свой кругозор. Каждая семья чтит и помнит свои обычаи и традиции. Старается их передать молодому поколению, чтобы молодежь не забывала своих родных истоков.
Без традиций не может быть ни национальной души, ни цивилизации. Поэтому то одним из главных занятий человека с тех пор как он существует, было создание сети традиций.
Календарные праздники являлись отражением взаимосвязи человека с природой. Бытовые обряды, появившиеся вместе с мифологическими, определяли бытие, и регулировали отношения между людьми. Календарные праздники и обряды в наше время – это составляющая часть культуры и народа. Это то, что отражает жизнь, помогает помнить доброе и хорошее, что оставили для потомков прошлые поколения. С каким удовольствием дети участвуют в мероприятиях, посвященных встрече нового года, курбан айта, Наурыза, масленицы, пасхи. Ведь можно не только участвовать самому в празднике, но и устроить праздник для близких и друзей, в своем же творческом объединении.
Создавая новые и совершенствуя существующие общественные, семейно-бытовые, личные традиции и обычаи, мы оказываем огромное воздействие на сознание и чувства людей, которые заставляют пересмотреть и преодолеть привычки, представления, связанные с прежним образом жизни. Они поднимают на новую ступень взаимоотношения людей в обществе, семье, быту, помогают строить лучшую жизнь, красивую по форме и богатую по содержанию, воспитывать детей на высоком уровне нравственных норм и принципов.
