Примеры практических заданий билетов по учебному предмету «История Беларуси»
Охарактеризуйте роль в осмыслении событий Великой Отечественной войны и раскройте позицию художника как патриота и гражданина Беларуси
Ответ:
Михаил Андреевич Савицкий (1922-2010) – народный художник СССР и Беларуси, первый кавалер ордена Франциска Скорины. Он был участником Великой Отечественной войны, в возрасте двадцати лет участвовал в боях за Севастополь, узником концлагерей Дюссельдорф, Бухенвальда и Дахау, откуда был освобождён американскими войсками. Воспоминания и впечатления о жестокости в фашистских концлагерях художник положил в основу циклов картин «Цифры на сердце», «Героическая Белоруссия». Его полотна «Партизанская мадонна», «Легенда о батьке Минае», «Дети войны» посвящены памяти погибших во время войны и воспевают патриотизм советских людей.
Гражданская позиция художника проявилась в работах, прославлявших величие человека и его повседневные дела на мирной земле: картины «Урожай», «Сказ про хлеб» и др. Настоящей болью за свою землю и свой народ пронизаны полотна 1990-х гг. из цикла «Черная быль» о чернобыльской трагедии, в том числе «Чернобыльская мадонна».
С патриотической позиции был создан цикл картин «XX век», где центральное место занимает полотно «Убийство правды».
За 65 лет творчества создал коллекцию патриотических произведений, ставших гордостью белорусской культуры. В 2006 г. ему присвоено звание «Герой Беларуси». В 2012 г. в Минске была открыта художественная галерея М. Савицкого.
Дайте характеристику творчества деятеля культуры: Николай Ильич и Елена Васильевна Аладова.
Ответ:
Николай Ильич и Елена Васильевна – выдающиеся представители белорусской культуры. Николай Ильич – советский композитор, педагог. Народный артист БССР, один из основоположников симфонического, камерного, хорового жанров белорусской музыки, авторкомической оперы “Тарас на Парнасе”, 10 симфоний и другие произведения.
Старейший белорусский композитор с 9-летнего возраста стал заниматься музыкой, закончил гимназию и поступил в Петербургскую консерваторию. Работа Аладова в области народной песни не осталась незамеченной, и в 1923г. композитора приглашают на работу в Государственный институт музыкальной науки в Москве. Здесь Аладов занимается обработкой и пропагандой лучших образов белорусского народного творчества.
В 1924г. его приглашают на педагогическую работу в Белорусский музыкальный техникум. С 1932г. – преподаватель в Белорусской государственной консерватории, а затем и её ректор.
Елена Васильевна Аладова родилась в Пружанах в семье учителей, окончив школу, в 1921г. Елена Васильевна - студентка Белорусского Государственного Университета естественно-исторического факультета. Серьёзно увлёкшись изобразительным искусством, она пробует себя в качестве экскурсовода. Выпускает первые обзоры в журнале “Прамень”. В эти же годы знакомится с композитором Аладовым и вскоре выходит за него замуж. Серьёзно занимается живописью. В 1937г. Елена Васильевна стала научным сотрудником первой в Беларуси Государственной картинной галереи. В 1941г.- выпускница Института философии и искусства имени Чернышевского в Москве.
На протяжении 30 лет Елена Васильевна собирала для Национального художественного музея Беларуси шедевры русской и белорусской живописи по всему СССР и за рубежом. Вела переписку со многими знаменитыми искусствоведами, коллекционерами, реставраторами и художниками. Состояла на посту директора Национального художественного музея до 1977г. Эту семью очень любили и двери их дома всегда были открыты для творческих людей.
Семья Аладовых - это яркий пример служения своему делу, преданности ученикам. Имя Аладова присвоено детской музыкальной школе №2 г. Минска. В целях увековечения памяти бывшего директора Государственного музея Беларуси установлена мемориальная доска на здании Национального художественного музея Республики Беларусь.
Проанализируйте содержание исторического документа:
На основе анализа Конституции БССР 1978 года определить основные органы власти в БССР, их место и роль в общественно-политической жизни страны:
Статья 6. Руководящей и направляющей силой советского общества, ядром его политической системы, государственных и общественных организаций является Коммунистическая партия Советского Союза. КПСС существует для народа и служит народу.
Статья 97. Высшим постоянно действующим органом государственной власти Белорусской ССР является Верховный Совет Белорусской ССР.
Статья 115. Совет Министров Белорусской ССР - Правительство Белорусской ССР - является высшим исполнительным и распорядительным органом государственной власти Белорусской ССР.
Статья 124. Органами государственной власти в областях, районах, городах, районах в городах, поселках, сельских населенных пунктах являются соответствующие Советы народных депутатов.
Ответ:
Согласно основному закону страны высшим органом власти являлся Верховный Совет БССР, которому принадлежала законодательная деятельность. Исполнительная власть принадлежала Совету Министров БССР. Эти органы проводили свои законы в жизнь с помощью Советов народных депутатов, которые были им подчинены и должны были внедрять в широкие массы распоряжения вышестоящих органов. Но, несмотря на наличие конституции, главную роль в стране играла коммунистическая партия, все приказы которой обязаны были выполнять как центральные, так и местные органы власти. Именно компартии принадлежала вся власть в стране, и именно она принимала решения на все проблемы ключевого характера в государстве. Представители компартии занимали ответственные места в высших органах законодательной, исполнительной и судебной власти и послушно выполняли распоряжения партии. Тем самым можно утверждать, что наличие органов власти нисколько не влияло на монопольное положение компартии в стране.
Сравните историческое событие по предложенным или самостоятельно определенным критериям: “военный коммунизм” и новую экономическую политику. Сделайте вывод.
Вопросы для сравнения | Период проведения | Цели проведения | Мероприятия |
политика “военного коммунизма” | Мобилизация всех сил и ресурсов на защиту страны, сохранение завоеваний Октябрьской революции | 1. 2. 3. 4. 5.введение всеобщей трудовой повинности 6.уравнительный принцип оплаты труда 7.применение административно-командных методов руководства | |
новая экономическая политика | март 1921г.-1925г. | 1. 2. 3. 4. 5.разрешение мелкой частной собственности, допуск иностранного капитала, разрешение найма рабочей силы и аренды земли 6.свободный выбор форм землепользования, развитие сельскохозяйственной кооперации 7.использование товарно-денежных отношений и хозяйственного расчета |
Памятка по работе с исторической картой
Внимательно прочти вопрос, подумай, что именно тебе нужно найти на предложенной карте; Рассмотри карту, изучи её легенду, ознакомься с её условными обозначениями, прочти подписи и изучи цветовую гамму; Определи географические объекты, рядом с которыми нанесены обозначения (населенные пункты, моря, реки, озера и т. д.); Найди на карте необходимые объекты и территории и словесно их опиши; Вспомни необходимые тебе исторические факты, которые помогут быстрее определить события, которые отражены на карте. Воспользуйся легендой карты, чтобы вспомнить необходимые для ответа на вопрос даты и события; При работе с исторической картой вы опирайся на знания по картографии, приобретенные на уроках природоведения и географии; Показывай географические и исторические объекты по настенной карте стоя с правой (левой) стороны.
Соотнесение исторического события в Беларуси с общественно-историческим процессом: Определите, о каком общественно-политическом процессе свидетельствует участие БССР в основании Организации Объединенных Наций.
Ответ:
1. На Тегеранской конференции в ноябре – декабре 1943 г. Руководители СССР и США, Великобритании обсуждали вопрос о создании международной организации, способной решать глобальные проблемы человечества, быть гарантом мира и безопасности во всем мире.
2.СССР предложили включить в комиссию Объединенных наций по военным преступления семи советским республикам. Но страны запада заявили, что республики как члены СССР не имеют конституционного права для международной деятельности. В связи с этим в начале 1944 г. В Конституцию СССР было внесено положение о том, что союзные республики имеют право «вступать в непосредственные отношения с иностранными государствами, заключать с ними соглашения и обмениваться дипломатическими представителями». В марте 1944 г. Верховный Совет БССР принял Закон об образовании Народного комиссариата иностранных дел БССР.
3. 27 апреля 1945 года Международная конференция в Сан-Франциско, созванная для образования Организации Объединенных Наций, приняла решение о включении БССР и УССР в число стран – основательниц этой организации. Делегация БССР во главе с наркомом иностранных дел К. Киселевым 26 июня 1945 г. Подписала Устав Всеобщей международной организации по поддержанию мира и безопасности. БССР выступила с вопросом о выдаче и наказании военных преступников. Она участвовала в работе 70 международных организаций и их органов.
4. Этот процесс свидетельствует о возросшем авторитете СССР на мировой арене после победы в Великой Отечественной войне, а так же о выходе БССР на международную арену.
Анализ исторического явления на основе статистических данных
Анализ количественных показателей, свидетельствующих об определенном явлении в социально-экономическом развитии БССР. На основании статистических данных сделать вывод о том, по какому пути развития шла экономика БССР.
Таблица «Основные показатели экономического и социального развития БССР в период 1965-1981гг.»
Показатели развития ( в % к 1965г.) | 1970 г. | 1975 г. | 1981 г. |
Валовый общественный продукт | 158 | 235 | 321 |
Произведенный национальный доход | 155 | 230 | 311 |
Вся продукция промышленности | 179 | 294 | 436 |
Производство средств производства (группа «А») | 184 | 319 | 489 |
Производство предметов потребления (группа «Б») | 172 | 257 | 358 |
Валовая продукция сельского хозяйства | 118 | 132 | 138 |
Производительность труда в промышленности | 139 | 199 | 258 |
Производительность труда в сельском хозяйстве | 137 | 175 | 206 |
Реальные доходы на душу населения | 141 | 178 | 222 |
Средняя денежная заработная плата рабочих и служащих | 132 | 155 | 189 |
Оплата труда колхозников | 158 | 217 | 297 |
Вывод - приведенные цифры свидетельствуют об интенсивном пути развития экономики. Интенсивный путь – путь развития, связанный в первую очередь с увеличением количественных, а не качественных показателей.
