Слайд 1 Видео ролик | Музыкальная вставка из телепередачи «В гостях у сказки». | |
Слайд 2 Фото сказочница
| -Сказку читают стар и млад Сказке хорошей каждый рад. -Ребята, а вы любите сказки? -Читаете их? -Какие герои в сказках бывают? -А я тоже знаю одного мальчика, который любит ходить в библиотеку и читает исключительно только сказки, и мечтает попасть в неё. -А вы знаете такого мальчика? | Кукольная кукла бабушки произносит эти слова. Злые-…, мудрые - …..,трудолюбивые-… Варианты ответов. |
Слайд 3 Видео фрагмент из мультфильма «В тридевятом царстве».
| - Давайте представим, что мы тоже вместе с Вовочкой сейчас, попадем в сказку. | |
Слайд 4 Фото сказочница
| -Закройте слова, повторите за мной: (слова из просмотренного фрагмента). | |
Слайд 5 Видеофрагмент: -Царская жизнь, жить да ничего не делать»…
| _Мы тоже попали в тридевятое царство, вместе с Вовочкой. | |
Слайд 6 Замок.
| - Как всегда, препятствие. Замок, да не с ключом, а с цифровым кодом. Скорее всего, нам, предстоит его разгадать. Попробуем?! Назовите все цифры на замке начиная с одного. Выполните обратный счет. | Прямой и обратный счет детьми, хором. |
Слайд 7
| -Назовите соседей числа 5. Какая цифра стоит впереди 5, какая позади. | Дети называют, если затрудняются, то учитель помогает. |
Слайд 8
| -Назовите соседей числа 8. Какая цифра стоит впереди 8, какая позади. | |
Слайд 9 Фрагмент: Вовочка стучится в дверь, сказочной книги.
| -Давайте тоже постучим, топнем ногами 3 раза, хлопнем в ладоши 3 раза. | Дети выполняют эти упражнения. |
Слайд 10. Изображение сказочной поляны, на которой столбик с названиями сказок.
| -Вот мы и попали в сказку. Посмотрите сколько разных героев, сразу и не понять из каких они сказок. Нужно разобраться. Согласны. | |
Слайд 11 Фото сказочница
| -А я вам помогу. Отгадайте мои загадки и тогда вы поймете, какие здесь сказки. | |
Слайд 12 Видео фрагмент: Вовочка усаживается за парту.
| ||
Слайд 13 Знак вопроса. Читает сказочница.
| -Домик в доме появился Он в жилище превратился Для мышонка, лягушонка… Зайца, волка и лисицы…. | С отгадкой детьми, появляется изображение. ТЕРЕМОК Задание: собрать персонажей этой сказки, в той последовательности, в которой они заселились в свой дом – теремок. |
Слайд 14 Знак вопроса. Читает сказочница.
| -Я родился в день дождливый Под осиной молодой Круглый, гладенький, красивый, С ножкой толстой и прямой | С отгадкой детьми, появляется изображение. Под грибом Задание: собрать персонажей этой сказки, в той последовательности, в которой они прятались под грибом. |
Слайд 15 Знак вопроса. Читает сказочница.
| -Прямо с полки на порог Убежал румяный бок Укатился наш дружок Кто же это..? | С отгадкой детьми, появляется изображение. Колобок Задание: собрать персонажей этой сказки, в той последовательности, в которой они встречались с колобком. |
Слайд 16 Изображение всех сказок.
| - Вот теперь все сказки на своих местах. | |
Слайд 17 Изображение Вовочки с удивленным лицом.
| -Вовочка, что случилось. -Ребята, скажите, что может обозначать вот такое выражение лица? | Варианты ответов. |
Слайд 18 Сказочница
| -Вовочка, действительно удивился, потому что в этих сказках встречаются одни и те же сказочные герои. Давайте подсчитаем. | |
Слайд 19 Знак вопроса и изображение ВОЛКА
| -В каких сказках встречается волк? Сколько их? | Дети по одному выходят и выбирают из отгаданных сказок, названного персонажа, выставляя в линию. |
Слайд 20 Знак вопроса и изображение МЕДВЕДЯ
| -Сколько раз встречается медведь? | |
Слайд 21 Знак вопроса и изображение ЗАЙЦА
| -Сколько зайчиков? | |
Слайд 22 Знак вопроса и изображение ЛИСЫ
| -Сколько лисичек | |
Слайд 23 Знак вопроса и изображение МЫШИ
| -Сколько мышек? | |
Слайд 24
| -Назовите, тех лесных животных, которые встретились нам только дважды, начиная с самого маленького? -Сколько всего героев, выбранных вами? Каким действием можно выполнить данный подсчет. -А каким действием можно заменить сложение и упростится выражение? | По мере называния персонажей, на экране появляются изображение героев. Работа на доске, сложение. Умножение, запись на доске. |
Слайд 25 Видеофрагмент Вовочка вздыхает и говорит – Вот бы и мне так научиться.
| ||
Слайд 26 Сказочница
| - Научишься, внучек, обязательно, только надо в школу на уроки ходить, да и домашнее задание выполнять. А давайте, ребята нашего Вовочку отправим по волшебной дорожке, к нам в школу, тут то и научат наши учителя и считать и умножать. | |
Слайд 27 Видеофрагмент: Вовочка бежит по дорожке.
| ||
Слайд 28 Сказочница
| - Ой – ё – ё – ёй, еще одно задание предлагает сказочная страна, да интересное такое. Выполните? По сусекам поскребли По амбарам помели, И по лесу без дорог Покатился…..? | КОЛОБОК |
Слайд 29 Изображение дремучего леса.
| - Покатился колобок в лес, да без дорог и тропинок. Повстречался ему…? Затем встретился …? Покатился колобок от зайца к волку и оставил вот такую тропку. А затем повстречал колобок на своем пути …? Кто повстречался следующий …? - Посмотрите, какая изогнутая получилась тропинка, как называется такая линия? | На каждое движение появляется и передвигается герои. Заяц Волк По пути следования колобка появляется полоска (тропка) Медведя и оставил вот такую дорожку Лиса, запрыгнул колобок прямо на нос лисе и вот такая дорожка осталась после колобкаКривая, ломанная. |
Слайд 30 4 точки
| - Какими вариантами можно соединить эти 4 точки. | Действие детей |
Слайд 31 Лиса с колобком на носу. Физминутка.
Колобок спрыгивает с носа лисы. | - Ребятки, мне кажется, Лиса не просто так сейчас к нам вернулась, да ещё с колобком на носу. Что произошло в сказке? - Давайте изменим сказку и пока лиса не проглотила колобка, мы спугнем, прогоним колобка с носа, а для этого мальчики зарычать, как медведи, девочки завоют, как волки. А теперь наоборот. | Ответы детей. Дети изображают зверей, рычат и воют, топают и размахивают руками. |
Слайд 32 Бабушка и дедушка стоят у дома, к и прикатился колобок.
| ||
Слайд 33 Фрагмент: сказочница произносит слова.
| «Как мечталось, так и сталось…» - Сказка закончилась, закройте глаза. Вот мы с вами вновь в нашем уютном классе. В сказках, всем сказочным персонажам живется хорошо, они знают, где их дом. Скажите, а настоящим, лесным животным, легко ли это время года, когда начинаются холода? | Варианты ответов. |
Слайд 34-39 | - Посмотрите ещё коротенький диафильм, о том, как лесные животные готовятся к предстоящим холодам и морозам. | |
Слайд 40 ИТОГ занятия. | -Сколько же всего мы с вами выполнили на этом мероприятии:
- И узнали, или закрепили наши знания, о том, как лесные животные готовятся к холодам:
| |
Стук в дверь. Входит Вовочка (переодетый ученик) | - Вот я добрался по волшебной дорожке до вас, теперь буду учиться и всему-всему научусь! А вот вам бабушка с дедушкой гостинец передали, и я хочу вас поблагодарить за помощь, которую вы оказали, и угостить вас этим сладким угощением. |
Цель: Закрепить навыки счета и выполнение действий в пределах десяти.
Задачи: Закрепить навыки прямого счета и обратного счета в пределах десяти, умение находить числа впереди стоящие и последующие, умение считать группами, производить сложение и замена умножением.
Развивать память, речь, внимание, мышление, мелкую моторику, совершенствовать навыки работы с интерактивной доской.
Воспитывать интерес к чтению сказок, дисциплинированность, культуру общения, любовь к животным.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Белорецкая специальная (коррекционная) школа VIII вида
Внеклассное мероприятие
« ВЕСЕЛЫЙ СЧЕТ»
для учащихся
Подготовила учитель
начальных классов
Ноябрь 2013 год
Ноябрь 2013 год
