Агротехнический колледж №9
Круглый стол
«Независимый Казахстан: история, современность, будущее».
Учитель истории
Цели: углубить и систематизировать знания учащихся о стране, ее место в мире; раскрыть внешнеполитическое положение Казахстана на современном этапе; формировать личностное отношение к тому или иному историческому явлению; воспитывать патриотизм, ответственность за будущее своей страны.
Оборудование: политическая карта мира, карта Казахстана, информационные сообщения студентов.
Форма урока: «Круглый стол»
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Результаты |
Орг. момент | Приветствие. Проверка посещаемости. | Подготовка к уроку. | . |
Вводное слово учителя | Легенда. Согласно древней легенде, мудрый король Артур впервые усадил своих соратников за круглый стол с целью сделать их равными и равноправными. Благодаря возможности всем участникам дискуссии чувствовать себя равными в правах, круглый стол дошёл до сегодняшних дней как символ плодотворной дискуссии и принятия компромиссных решений | Создание рабочего настроя на урок | |
Актуализация знаний. | - На прошлом уроке мы изучили тему «Независимость Казахстана» и вы предложили провести круглый стол по этой теме. | Для успешной работы «круглого стола» учащиеся подготовили информационные сообщения по теме. | Самостоятельная подготовка к уроку. Умение работать с источником. |
| Предлагает и организует группу сесть за «круглый стол». | Участники конференции расположились кругом или полукругом. | |
| Задание: 1. рассказать о становлении независимости Казахстана. О его тернистом пути к независимости (национально - освободительные восстания в период царской колонизации, борьба интелегенции, советское).врея | Так как класс получил предварительное задание, выступают по очереди (дают краткую характеристику периодам освободительных движений ) | |
3 этап – общая дискуссия | 2.дать характеристику современного Казахстана | Каждый участник «круглого стола» должен заранее подготовиться и представить спорные, проблемные, нерешенные вопросы по теме. | Умение учащихся анализировать, обобщать, делать выводы. Критически мыслить. |
4 этап - рефлексия | -Какое будущее ожидает Казахстан в мировом сообществе? | Синквейн – пятистишие 1 –существительное 2- 2 прилагательных, раскрывающих тему 3- 3 глагола, описывающие действия по теме 4- предложение (отношение к теме) 5- 1 слово резюме (синоним к теме) | Осмысливать исторические события и явления на основе сравнительного анализа |
5 этап- самооценивание | Студенты заполняют листы самооценивания | Научить объективно оценивать свою работу. | |
Домашнее задание | Написать эссе «25 лет Независимости: достижения и перспективы» | Развить объективное мышление и умение высказывать свою точку зрения |
Литература.
1.Поурочные разработки к курсу «Новейшая история Казахстана».
2..Учебник История Казахстана 11 класс. М. Козыбаев, К. Нурпеис, К. Жукешев.
Оценочный лист
Ф. И. студента____________________________________________________
Критерии | Самооценка | Оценка учителя |
Активность на уроке (2 бала) | ||
Вклад в работу группы (3 бала) | ||
выступление перед группой (3 бала) | ||
Итого: |
«5» - 8 балов ; «4» - 6-7 балов; «3» - 5 балов
Оценочный лист
Ф. И. студента____________________________________________________
Критерии | Самооценка | Оценка учителя |
Активность на уроке (2 бала) | ||
Вклад в работу группы (3 бала) | ||
выступление перед группой (3 бала) | ||
Итого: |
«5» - 8 балов ; «4» - 6-7 балов; «3» - 5 балов
Оценочный лист
Ф. И. студента____________________________________________________
Критерии | Самооценка | Оценка учителя |
Активность на уроке (2 бала) | ||
Вклад в работу группы (3 бала) | ||
выступление перед группой (3 бала) | ||
Итого: |
«5» - 8 балов ; «4» - 6-7 балов; «3» - 5 балов
Открытый урок по «Истории Казахстана»
Группа УА-22
дата проведения: 08.02.2016 год
Тема: Независимый Казахстан: история, современность, будущее.
Цель урока:
Углубить и систематизировать знания учащихся о стране, ее место в мире; раскрыть внешнеполитическое положение Казахстана на современном этапе; формировать личностное отношение к тому или иному историческому явлению; воспитывать патриотизм, ответственность за будущее своей страны.
Оборудование: политическая карта мира, карта Казахстана, информационные сообщения студентов.
Форма проведения урока: «Круглый стол»
Ход урока:
1.Организационный момент
Приветствие
Проверка посещаемости
Подготовка к уроку
2. основная часть.
1 этап-открытие заседания.
Вводное слово учителя.
2 этап – выступление участников круглого стола
3 этап – общая дискуссия.
4 этап – рефлексия
5 этап-самооценивание
3.Закючительная часть.
Домашнее задание: Написать эссе «25 лет Независимости: достижения и перспективы»
Синквейн – пятистишие
1 –существительное
2- 2 прилагательных, раскрывающих тему
3- 3 глагола, описывающие действия по теме
4- предложение (отношение к теме)
5- 1 слово резюме (синоним к теме)
