Принято: Утверждаю:
Советом педагогов Директор МКОУ "ОСОШ
Протокол №1 от 01.01.2001г им. В.Д Успенского"
____________
«31» августа 2015 г.
Авторская программа
«Филимоновская игрушка»
Педагог:
2015г.
Содержание:
Пояснительная записка Тематический план Основные требования к уровню подготовки детей Диагностика Список литературы Наши работыПояснительная записка
Глина – это чудесный дар природы, которая сопровождает людей с далеких времен и по сию пору. С незапамятных времен человек научился изготавливать из глины различные предметы. Это посуда и игрушка, украшения и предметы быта. В умелых руках – глина – это материал больших возможностей. С появлением глины рождаются промыслы, которые могут не всегда приобретать художественные качества. Изредка изделия из глины могли обретать свои стилистические особенности, черты, которые помогали сделать их узнаваемыми. Промысел нашей Одоевском земли – Филимоновская игрушка, которая как раз стала известна благодаря стараниям и мастерству русского народа. За свою историю Филимоновская игрушка пережила взлеты, падения и поиски новых решений и форм. Тем не менее, промысел стал прекрасным украшением Тульского края, о котором знают и далеко за его пределами. Существуют и другие промыслы, о которых не стоит забывать, с которыми надо знакомиться и уметь отличать друг от друга (Дымковская, Тульская, Хлудневская игрушки, Гжель, Хохлома, Жостово и другие).
Основой художественного воспитания и развития ребенка является искусство. Освоение приемом лепки помогает усвоению знаний и умений, развивает способности к изобразительному творчеству. С помощью работы с глиной дети снимают напряжение, развивают мелкую моторику рук, учатся видеть в объеме и плоскости, развивают творческое воображение, фантазию и сами создают произведения искусства.
Многие поколения мастеров отшлифовали до совершенства технику и последовательность ведения той или иной работы, способы и приемы декорирования. И основываясь на их опыте, я решили использовать его в работе с детьми. При работе с детьми важен игровой момент. Так же важно вводить в разговор элементарные понятия, доступные для восприятия. Это “глина, стек, рельеф, роспись, объем, скульптура, обжиг”, которые постепенно будут запоминаться детьми в ходе работы.
Настоящая программа рассчитана на детей 3-7 лет.
Программа предполагает проведения двух занятий в неделю, в первой половине дня.
Цель: формирование у детей навыков работы с различными материалами, развитие моторики рук, фантазии и воображения, видеть в объеме и на плоскости. Вся история развития человечества доказывает, что движение рук тесно связаны с речью. Об этом написано много томов литературы. придавал тактильным ощущениям большое значение, ибо они несут в речевой центр, в его двигательную часть, дополнительную энергию, способствующую его формированию.
Задача: обучить детей техническим приемам работы с глиной, пониманию выразительных средств материала; научить видеть и понимать прекрасное, развить эмоциональную отзывчивость, интерес, любовь к народному творчеству. Нужен комплекс занятий, объединенных в программу, который даст представление ребенку о художественных традициях, о фольклоре и старинных обычаях. Среди парциальных программ художественно – эстетического цикла, есть программы по декоративно – прикладному творчеству, но они, в основном, ознакомительного плана и широкой направленности.
Метод: думаю, я добьюсь оптимального результата, внедрив свою программу для дошкольного образовательного учреждения по лепке и декорированию изделий из глины, в частности Филимоновской игрушки. Ребенок не только услышит об игрушке, но под руководством взрослого изготовит и раскрасит ее. Знания должны подаваться в игровой форме и доступными для ребенка объемами, но также важно, что они должны быть правильными. К сожалению, нередко сейчас можно увидеть книжки – раскраски по народным промыслам, информация в которых искажена и не имеет к промыслу никакого отношения. Чтоб избежать подобных ошибок, преподаватели и воспитатели, работающие с детьми, прежде всего, должны пополнить свои знания. Это и посещение мастер – классов по изготовлению и росписи Филимоновской игрушки и посещение семинаров на тему о народных промыслах.
Для воспитателей детских садов готова провести блок учебных занятий по лепке и декорированию изделий из глины, снабдить всех желающих расходными материалами и методическими пособиями для дальнейшей работы с детьми. Занятия разделены на темы, каждая из которых включает в себя полую, и что важно, правильную информацию о традиции, технологии, последовательности выполнения работ и ожидаемых результатов. Изучив технологические хитрости и приобретя необходимые материалы и инструменты, преподаватель будет готов на хорошем профессиональном уровне передавать эти знания своим воспитанникам.
Глиняные изделия, прежде чем их раскрасить, необходимо обжечь. Приобретение для этой цели муфельной печи обернется большими затратами, да и не в каждом учреждение есть условия для обжига. Рациональнее обжигать изделия в организации имеющей печь, например, в Одоевской художественной школе. Изделия, обожженные таким образом, можно декорировать различными способами, в том числе и традиционной Филимоновской росписью. Так же в помощь каждому преподавателю, можно изготовить ряд Филимоновских игрушек, в котором будут представлены основные виды свистулек, а также методическую литературу с пояснением этапов работы. Используя цветные буклеты, где подобным образом описаны стадии работы, преподаватель может предложить учащемуся различные варианты росписи, в зависимости от степени подготовленности ученика. Целесообразно с детьми малого возраста, перед росписью изделий, провести ряд занятий на альбомных листах. Для этого изготовим шаблоны с изображением различных игрушек.
Результат: внедрение авторской программы дополнительного образования «Филимоновская игрушка» в результате благотворно скажется на развитии ребенка и его творческих способностей, а именно:
- способствует умственному, нравственному, эстетическому, физическому воспитанию дошкольников;
- развивает наблюдательность, умеет видеть характерные признаки народных промыслов;
- повышают сенсорную чувствительность, т. е. способствует тонкому восприятию формы, цвета, пластики;
- развивают воображение, фантазию, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику рук;
- формируют умение планировать работу по реализации замысла.
В работе кружка руководствуюсь тематическим планом, разделенным, на пять основных блоков. Занятия ведутся по принципу “от простого к сложному” и чередуют изготовление изделий из глины с росписью их.
Основной блок – это лепка и роспись простой традиционной народной игрушки. Большую часть учебного времени занимает работа с плоскостными изделиями – “печенье”, медальоны на стену, кулоны, маленькие панношки. В рабочей программе Филимоновской игрушке уделяется малая часть учебных часов – это связано из – за возраста детей. Многолетний опыт, накопленный народными мастерами, мы используем в работе, а именно: принцип лепки из одного куска – удобен, понятен ребенку и дает хорошие результаты. Не маловажным является и то, что все изделия ребенок забирает домой, он может подарить их родителям, а в ответ услышать похвалу, что является дополнительным стимулом к занятиям. Региональный компонент, в нашем случае, не формальность, т. к. родственники многих воспитанников имеют филимоновские корни, об игрушке знают, ее любят и собирают.
С первых наших занятий мы говорим об орнаменте, о том, как много места он занимает в украшении быта, и о том, как выполнить простейший узор. Начинаем с несложного “прорезного” узора, который наносится на плоскость блюдечка или бусинки с помощью стека. Потом задача усложняется – линейный геометрический орнамент необходимо налепить на плоскость из глиняного жгута. Раскатать жгут (тонкую длинную “макаронину”) не так то и легко, это требует терпения и аккуратности.
Обжиг изделия – требует специального оборудования, которого нет в детском саду, и, к сожалению, не все объемные изделия могут пережить этот технологически сложный процесс. В этом отношении плоским изделиям везет намного больше, т. к. они всегда остаются невредимы. Рельеф на плоскости – это плакетка с букетом цветов, рельефные изображения рыб, птиц, натюрморта – это сложная тема, требующая подготовки, поэтому такие задания проводятся во втором полугодии.
Объемная скульптура дает ребенку представление об особенностях формы предмета, учит видеть соотношение масс, знакомит с различными способами ведения работы. Разнообразные предметы – вазочки с фруктами, слоники, барыни, все это радостно лепится, и с удовольствием используется в играх.
Блок “Изготовление посуды” проводится во втором полугодии, т. к. темы этого блока требуют от ребенка умения создавать пустотелые предметы, чувствовать толщину и пластичность материала.
Содержание программы
№ | блоки | |
1 | Филимоновская игрушка и другие народные промысла | Знакомство и лепка традиционной игрушки, сюжеты и приемы росписи. Знакомство с другими промыслами, их отличительные особенности |
2 | Плоские изделия | Декорирование плакеток с помощью стека, изучение простейшего геометрического орнамента |
3 | Рельефные изделия | Создание объемного изображения на плоскости. Гармоничное сочетание цветов в росписи. Передача через цвет эмоционального настроения |
4 | Объемная скульптура | Комбинирование различных форм и объемов. Последовательность работы от простого к сложному |
5 | Посуда | Изготовление керамических изделий с использованием различных технологий |
Тематический план
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
