Рабочая программа дисциплины Информатика и программирование (стр. 2 )

Тема № 11. Исключительные ситуации и их обработка

Прерывания и их обработка. Общая схема обработки исключений. Блоки try-cath-throw. Иерархия  встроенных классов исключений. Проверяемые и непроверяемые исключения.  Генерация  объектов-исключений. Использование опции throws. Создание собственных классов  исключений.

Лабораторная работа № 10. Создание обработчиков исключений

Практические занятия № 2. Встроенные классы исключений. Создание собственных классов исключений.

Тема № 12. Коллекции

Динамические структуры данных, списки: основные виды и способы реализации Типы коллекций.  Интерфейсы List, Set, Map, Queue.  Классы ArrayList,  LinkedList, Vector и их методы. Итераторы. Примеры работы с коллекциями.

Лабораторная работа № 11. Коллекции Vector, ArrayList, LinkedList

Практические занятия № 3. Коллекции MAP и их применение

Тема № 13. Потоки ввода-вывода

Определение потока ввода-вывода. Иерархия классов – потоков. Байтовые и символьные потоки. Базовые абстрактные классы InputStream и OutputStream.  . Класс File. Байтовые потоковые классы и работа с файлами. Классы-фильтры. Интерфейсы DataInput, DataOutput. Классы потоков Data  Базовые  классы Reader и Writer  и их расширения. Лексический анализ потока. Работа с файлами прямого доступа - класс RandomAccessFile. Сериализация и десериализация объектов. Стандартные потоки ввода-вывода класса System,  классы  Scanner и Formatter.

Лабораторная работа № 12. Работа с файлами

Практические занятия № 4. Физическая организация файлов. Технологии клиент-сервер.

Тема № 14. Событийная модель программирования и обработка событий

Классификация событий. Объекты-события.  Слушатели событий. Интерфейсы – слушатели событий. Классы-адаптеры.  Схема делегирования.  Обработка событий

Лабораторная работа № 13. Программирование обработчиков событий

Практические занятия № 5. Классы слушателей событий и их методы.

Тема № 15. Создание графического интерфейса

Организация и средства человеко-машинного интерфейса. Архитектура MVC и варианты ее реализации. Элементы графического интерфейса: кнопки, окна, полосы прокрутки, диалоговые окна, списки. Пакет AWT. Пакет Swing и иерархия его классов. Построение окон. Организация информационного диалога. Панели и менеджеры расположения. Кнопки, метки, поля текстового ввода. Списки. Создание системы меню.

Лабораторная работа № 14. Работа с графическими компонентами

Практические занятия № 6. Классы пакета Swing и AWT

4.2 Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения приведена в таблице 3.

Таблица 3

Структура дисциплины

по разделам и формам организации обучения

Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)	СРС (час)	Колл, Контр. Р.	Итого
Лекции	Практ./сем. занятия	Лаб. зан.
1.Введение в программирование	2	2	4	8
2. Лексические основы построения языка	2	2	4	8
3. Стандартные примитивные типы	4	2	4	10
4. Базовые управляющие конструкции	2	4	6	12
5. Операторы цикла	2	4	6	.	12
6. Одномерные и многомерные массивы	2	4	6	12
7. Работа со строковыми данными	2	8	8	Контр. Р	18
8. Методология объектно-ориентированного программирования	2	2	4	8
9. Определение классов и методов	4	6	6	16
10. Наследование	2	4	6	6	Контр. Р.	20
11. Исключительные ситуации и их обработка	4	4	4	4	16
12. Коллекции	4	4	4	4	16
13. Потоки ввода-вывода	8	4	8	8	28
14 Событийная модель программирования и обработка событий	6	4	8	8	Контр. Р.	26
15. Создание графического интерфейса	10	4	8	8	Контр. Р.	30
16. Курсовая работа	34	34
Итого	56	24	72	120	272

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В таблице 4 приведено описание образовательных технологий, используемых в данном модуле.

Таблица 4

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекц.	Лаб. раб.	Тр*., Мк**	СРС	К. пр.
IT-методы	√	√	√
Работа в команде
Case-study	√	√
Игра
Методы проблемного обучения.	√
Обучение на основе опыта	√
Опережающая самостоятельная работа	√
Проектный метод
Поисковый метод	√
Исследовательский метод	√
Другие методы

*-Тренинг, **-Мастер-класс

6. ОРГАНИЗАЦИЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

6.1 Самостоятельная работа студентов (СРС) состоит из текущей СРС.        

       Текущая СРС – работа с лекционным материалом, подготовка к лабораторным работам, практическим занятиям с использованием сетевых образовательных ресурсов (Sun Tutorials); опережающая самостоятельная работа; выполнение домашних заданий; изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку; подготовка к контрольным работам и экзамену.

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР) – поиск, анализ, структурирование информации по темам индивидуальных домашних заданий.

       6.2 Содержание курсовой работы

Курсовая работа включает следующие разделы

1.        Алгоритмизация – работа с массивами  Java

2.        Работа с файлами записей  Java

3.        Разработка графического интерфейса на Java

Каждому студенту выдается индивидуальное задание (по № в группе)  по соответствующему разделу (Например, - № 12) 

Пояснительная записка  к курсовому проекту должна содержать:

1.        Теоретические положения, касающиеся конкретного индивидуального задания

2.        Описание алгоритма (пошаговое и/или блок-схема) 

3.        Текст программы с подробным комментарием

4.        Результаты  выполнения программ (скриншоты)

5.        Выводы по разделу

6.        CD с  разработанным программным обеспечением и текстом Пояснительной записки

Пример задания

Раздел I. Алгоритмизация (Размеры массивов не менее 20 элементов, ввод значений массивов  с клавиатуры)

Вариант 1.

1. Дана последовательность чисел Фибоначчи, определяемая соотношениями: u[1]=1,u[2]=1,u[n] = u[n-1]+u[n-2], n>2. Проверить, будет ли u[5k] (k=1,2,...) делиться на 5.

2. В квадратной матрице найти наибольший и наименьший элементы среди элементов главной и побочной диагоналей

3. Имеется два массива, один упорядочен по убыванию другой по возрастанию. Из этих массивов организовать третий, слиянием элементов, упорядоченный по убыванию.

4. Вычислить произведение двух квадратных матриц

5. В массиве Х[1..N] каждый элемент равен 0, 1 или 2. Переставить элементы массива так, чтобы сначала располагались все нули, затем все единицы и, наконец, все двойки (дополнительного массива не заводить!).

6. Элементы вещественного массива X[1..N] вычисляются по формуле X[n]=1/n!, n=1,...,N.

Написать программу вычисления элементов массива:

a) с использованием процедуры (метода)  вычисления факториала;

b) без использования процедуры (метода).

Вариант 2.

1. Даны четыре массива одинаковой размерности. Определить, какие из этих массивов имеют одинаковые значения