Наблюдай и объясняй.
Посмотри на рисунок 19 и скажи, какой предмет упадет на поверхность Земли быстрее? Объясни свой ответ.
|
| 4.2. КАКОЙ ПРИНЦИП ЗАЛОЖЕН В УСТРОЙСТВО РАБОТЫ ПАРАШЮТА? |
Эксперимент.
Бросим одновременно скомканный и расправленный листы бумаги.
Увидим, что скомканный лист упадет быстрее расправленного.
Это происходит потому, что воздух оказывает сопротивление любому падающему телу.
Чем больше будет площадь поверхности листа, тем больше сопротивление воздуха и тем медленнее он будет падать.
Это явление используется при изготовлении парашютов (рис. 20). Парашют замедляет падение (уменьшает ускорение свободного падения), используя сопротивление воздуха.
|
С помощью парашюта могут спастись летчики, покидая аварийный самолет. Парашюты используются и
для того, чтобы сбросить груз в труднодоступные места,
при приземлении космических аппаратов и торможении военных самолетов при посадке. 
Выполни задание.
Положи на край стола линейку или рейку длиной 50—70 см так, чтобы одна ее часть свешивалась на 10 см. Положи на линейку полностью развернутую газету (рис. 40) так, чтобы газета плотно прилегала к столу. Резко ударь по линейке ребром ладони или молотком. Объясни наблюдаемое явление.
|
Рис. 21 |
5. СИЛА ТРЕНИЯ
| 5.1. В ЧЕМ РАЗНИЦА МЕЖДУ ТРЕНИЕМ СКОЛЬЖЕНИЯ И ТРЕНИЕМ КАЧЕНИЯ? |
Вспомни к уроку: Ускорение – ….. Ускорение свободного падения – ….. |
Если ты попробуешь везти санки, то заметишь, что
по земле их тянуть значительно тяжелее (рис. 22), чем по снегу (рис. 23).
Почему?
При взаимодействии полозьев санок и земли или снега очень большое влияние оказывает трение друг о друга соприкасающихся поверхностей.
|
|
Рис. 22 | Рис. 23 |
Трение - взаимодействие, возникающее в месте соприкосновения тел и препятствующее их движению относительно друг друга. |
Сила трения - физическая величина, которая характеризует подобного рода взаимодействие.
Три вида трения:
- трение покоя, трение скольжения, трение качения.
Проведи простой опыт.
На линейку, лежащую на столе, положи ластик.
Затем начни поднимать линейку за один конец (рис. 24).
Когда ластик находится в состоянии покоя, на него действует сила трения покоя.
Если продолжать поднимать линейку, то наступит момент, когда ластик начнет скользить по поверхности линейки.
В результате действия на него силы трения скольжения он остановится.
|
Существует также трение качения, когда тело катится по поверхности другого тела.
Оно возникает в месте контакта колеса или цилиндра с поверхностью, по которому они катятся.
Повторим опыт с ластиком и линейкой, отметив угол наклона линейки, при котором ластик начнет скольжение. Проделаем тот же опыт, используя вместо ластика наконечник от ручки (рис. 25).
Угол наклона, при котором он начнет скользить по линейке, будет меньше угла наклона в случае с ластиком. Следовательно, чем более шероховатые поверхности имеют взаимодействующие тела, тем больше проявляется трение.
|
Рис. 25 |
Наблюдай и объясняй.
В зимнее время пешеходные дорожки посыпают песком. Попробуй объяснить, для чего это делают.
ПРОСКАЛЬЗЫВАЮТ НА МЕСТЕ? |
Только благодаря трению колес о дорогу автомобиль может передвигаться.
Если бы не было трения, то автомобиль не смог бы сдвинуться.
Его колеса скользили бы по асфальту, а сам автомобиль стоял бы на месте.
Для увеличения силы трения автомобильные покрышки делают не гладкими, а рифлёными (рис. 26), чтобы они лучше цеплялись за поверхность, по которой едет автомобиль.
Подошву зимней обуви также делают рифленой, чтобы ботинки или сапоги меньше скользили.
|
Рис. 26 |
Трение используется и в тормозной системе автомобиля.
Накладки тормозных колодок (рис. 27) делаются из специального состава, который образует шероховатую поверхность независимо от износа. Такая поверхность обеспечивает большее сцепление, соприкасаясь с тормозными барабанами.
|
Рис. 27 |
Трение может быть не только полезно, но и вредно.
Для уменьшения трения в различных механизмах применяются смазочные материалы, например, моторное масло.
Оно образует на трущихся поверхностях тонкую пленку, обеспечивающую хорошее скольжение деталей двигателя. Если двигатель будет работать без масла, то из-за трения детали будут сильно нагреваться, что приведет к их разрушению.
Когда надо уменьшить силу трения, которая возникает между движущимися частями механизма, используют подшипники (рис. 28) — устройства, служащие опорами движущихся частей и уменьшающие трение.
|
Рис. 28 |
Выполни задание.
Попробуй закрутить в доску шурупы, один из которых натерт мылом, а другой — нет.
Какой из шурупов закрутится легче? Объясни почему.
| Сила трения - физическая величина, характеризующая взаимодействие тел, которое возникает в месте их соприкосновения, и препятствующая их относительному движению. Для увеличения силы трения поверхности делают более шероховатыми, а для ее уменьшения используют различные смазочные материалы. |
6. ИНЕРЦИЯ
| 6.1. ЧТО НАЗЫВАЕТСЯ ИНЕРЦИЕЙ? |
Вспомни к уроку: Физическое тело-… Сила трения-… Сила тяжести-… |
Мы уже выяснили, что для того, чтобы тело приобрело или изменило свою скорость, на тело должно воздействовать другое тело.
Рассмотрим случай, когда на тело, имеющее определенную скорость движения, не будут действовать другие тела.
Запусти металлический шарик с любой наклонной поверхности, которой может быть, например, книга или кусок картона.
Рассмотрим сначала случай, если шарик будет скатываться с книги на песок (рис. 29).
В этом случае на шарик будет действовать сила тяжести, которая помогает шарику скатиться, и сила трения. При попадании на песок значение силы трения возрастает и шарик быстро останавливается.
Рис. 29 Теперь рассмотрим случай, если шарик будет скатываться на гладкую поверхность пола (рис. 30). В этом случае сила трения, после скатывания шарика на поверхность пола, невелика и шарик укатится значительно дальше.
|
Рис. 30 |
А если на шарик, после того как он скатился с книги, не действовала бы ни сила тяжести, ни сила трения.
Как бы двигался шарик?
В таком случае шарик катился бы бесконечно долгое время, но на Земле создать такие условия для движения невозможно.
Инерция - способность тела продолжать движение или сохранять состояние покоя после того, как на него уже не действуют другие тела. |
Наблюдай и объясняй.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


Рис. 19
Рис. 20


Рис. 24





