Акция «Птицы — наши друзья!» с 27.03.17 г. по 1.05.17 г (стр. 5 )

Интеграция образовательных областей: познание + коммуникация + социализация + +чтение художественной литературы + здоровье +художественное творчество.

Ход беседы:

- Ребята, давайте подумаем, а почему птиц называют перелётными? (выслушать ответы детей и обобщить их). Правильно, перелётные птицы – это птицы, которые половину года проводят с нами и на вторую половину года покидают нас, отправляясь в другие страны, в тёплые края.

Вам всем хорошо известны такие перелётные птицы, как ласточки, стрижи, грачи, аисты, соловьи, кукушки, скворцы, мы их рассмотрим на картинках, а ребята прочтут нам стихи.

Дети читают стихи про птиц:

Таня:  Мы, ребята – дошколята

    Приглашаем всех пернатых.
  Прилетайте, кто захочет,
  Мы вас любим очень, очень!

Антон: Ох ты, скворушка - скворец…!
  Молодой весны гонец.
  Прилетай к нам, не робей,
  Спой нам песенку скорей.

: Сидит птица на суку
  И поёт одну строку:
  Чик - чирики, на-на-на...
  Приходи скорей, весна!

Артем:  Утром слушала синицу,
  Под окном свистела птица.
  А к полудню мне в оконце
  Ярко улыбнулось солнце.

Настя:  Через горы и моря
  Птицы возвращаются.
  Мы скворечники не зря,
  Строить им стараемся! 

  Вот зиме пришел конец,

  Прилетел домой скворец,

  Удивился -  на черешне

  Новый выстроен дворец!

- Вы знаете, что весну на своих крылышках несут не все птички, а только перелетные. А зачем птицы прилетают на родину? Родина – это место где родился. Поэтому птицы возвращаются, чтобы свить гнездо и высидеть птенцов. Птенцы рождаются слепыми, беспомощными, покрытые пухом. Родители выкармливают. За лето птенцы вырастают и осенью, с родителями улетают в теплые края. Для того чтобы весной вернуться на родину.

-Для чего нужны птицы?

Рита:   Люди! Надо птиц беречь!

  Птицы – лучшие друзья!

  Помогают лес стеречь

  От вредителей всегда!

- Да, они уничтожают насекомых – вредителей; а еще радуют нас своим пением, яркой окраской. Надо ли охранять и беречь птиц? Как? Делать скворечники, кормушки; подкармливать; нельзя разорять гнезда, собирать яйца; стрелять по ним из рогатки; шуметь, кричать, слушать громко музыку в лесу, в парке где живут птицы.

Игра «Один - много» - дети, послушайте название птиц и скажите, как будет, когда их много?

Ласточка – ласточки - ласточек

Грач – грачи – грачей

Воробей – воробьи – воробьёв

Синица – синицы – синиц и т. д.

Пальчиковая гимнастика «Птицы»

Эта птица – соловей  (Загибают пальчики по одному на обеих руках.)

Эта птичка – скворушка,

Эта птица – совушка, сонная головушка.

Эта птичка – свиристель.

Эта птичка – коростель.

Эта птичка – злой орлан  (Машут сложенными накрест ладонями.)

Птички, птички по домам  (Машут обеими руками, как крыльями.)

Дети послушайте стихотворение о птицах:

Воробей над кормом, прыгает кружиться.

Перышки взъерошены, хвостик распушился.

Маленькая птичка, желтогрудая синичка.

По двору гуляет, крошки собирает.

Хлебных крошек не жалей, заслужил их воробей.

Ты приладь ему кормушку, кликнет он вою подружку.

И пойдет веселый стук. Тук-тук-тук.

Д/и «А вы знаете»

1. У кого самый красивый хвост? (павлин)

2. У кого самая длинная шея? (фламинго)

3. У кого самые длинные ноги? (страус)

4. У кого самые большие глаза? (сова)

5. Кто лучше всех поет? (соловей)

6. Кто выше всех летает? (Стриж)

7. У кого самый зоркий глаз? (орел)

8. А какая птичка спит на облаках? (стриж)

Итог беседы:  - О чем мы беседовали?

  - Какую пользу приносят птицы?

  - Как их надо оберегать?

- Давайте с вами нарисуем птиц, какие птицы вам нравятся? Посмотрите на картинках, как можно расположить птиц на рисунке (дети рисуют птиц).

5. Подвижные игры

●П/игра «Зимующие и перелетные птицы»

Цель: развивать двигательные навыки; закреплять представление о поведении птиц зимой.

Ход игры: Дети надевают шапочки птиц (перелетных и зимующих). В середине площадки на расстоянии друг от друга стоят два ребенка в шапочках Солнышка и Снежинки. «Птицы» бегают врассыпную со словами:

Птички летают, зерна собирают.

Маленькие птички, птички-невелички».

После этих слов «перелетные птицы» бегут к Солнцу, а «зимующие» - к снежинке. Чей круг быстрее соберется, тот и выиграл.

●П/игра  «Перелет птиц»

Цель: учить двигаться в одном направлении, быстро убегать после сигнала.

Ход игры: Дети стоят в одном углу участка – они птицы. В другом углу – скамейки. По сигналу педагога: «Птички улетают!», дети, подняв руки, бегают по площадке. По сигналу: «Буря!», бегут к скамейкам и садятся на них. По сигналу взрослого: «Буря кончилась!», дети слезают со скамеек и продолжают бег.

●П/игра «Птицы и автомобиль»

Цель: развивать двигательные умения и навыки; развивать слуховое внимание; умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.

Ход игры: Дети стоят в кругу. Это «птички» в гнездышках. На противоположной стороне – воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя:

Прискакали птички, птички-невелички,

Весело скакали, зернышки клевали.

Дети – «птички» летают и прыгают, размахивая руками. По сигналу воспитателя: «Автомобиль по улице бежит, пыхтит, спешит, гудок гудит. Тра-та-та-та, берегись, посторонись». Дети - «птички» убегают от автомобиля.

●П/игра "Цапля и лягушата"

(Звукошумовая аранжировка игры Е. Железновой)

Цель: учить менять движения в соответствии с изменением содержания песни. Вживаться в игровую ситуацию; упражнять в прыжках, в умении действовать по условному сигналу.

Вот лягушки скачут по дорожке

Вытянувши ножки – ква, ква, ква!

Хорошо в болоте жить лягушкам,

Теплая водичка и трава!

  Дети – лягушата, прыгают по залу.

Посмотрите рядом ходит цапля

С длинным острым клювом – да, да, да

Посидите тихо, тихо, тихо –

Вас не клюнет цапля никогда!

  Дети приседают на корточки, замерев. Педагог изображает цаплю, проходит вокруг детей и того, кто пошевелился «клюет клювом», т. е. дотрагивается до него длинным карандашом.

●П/игра «Синица»

Цель: развивать двигательные умения и навыки; развивать слуховое внимание; умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.

Ход игры: Дети стоят в кругу, в центре – ребенок – «синица».

Дети идут по кругу:

  Синица, синица, веселая птица!

  Где ты была, где ты жила?

«Синица, летая по кругу», отвечает:

  - Я летала по кустам, я летала по садам.

  Я покоя не давала мошкам!

После последних слов дети разбегаются, «синица» их ловит.

●П/игра «Скворушки и кот»

Цель: Развивать двигательные умения и навыки; развивать слуховое внимание; умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.

Ход игры: Выбирается «кот», который отходит в уголок. Дети берут стульчики, ставят по кругу, приседают за ними и произносят:

- В домике, скворечнике, скворушки сидят.

Из окна скворечника скворушки глядят.

А в углу, а в углу хитрый кот сидит.

Притворился наш кот, будто сладко спит.

Затем дети «вылетают» из домиков и бегают по свободному пространству.

По сигналу: Кот проснулся! Летят в свой домик, кот ловит детей, которые не успели найти «свой скворечник».

6. Стихи о птицах

●Стихотворение Виктора Корболеева

Я начал птичку рисовать

С душой, ни как попало

Ведь птичек нужно охранять,

Их так на свете мало

Внизу хочу я написать:

По птицам не стреляйте

Не надо птичек убивать

И гнёзд не разоряйте!

Они не только ведь поют

И просто так летают,

Они ведь гусениц клюют

И мух уничтожают

Они для нас поют весной

Поможем им, ребятки

Чтоб сад сиял наш чистотой

И зеленели грядки!

●араховской

Мы построили скворечню

Для веселого скворца,

Мы повесили скворечник

Возле самого крыльца.

Все семейство вчетвером

Проживает в доме том:

Мать, отец и скворушки –

Черненькие перышки.

Кормит матушка скворчат.
Целый день птенцы кричат:
-Мы хотим добавку -
Муху и козявку.

●Стихотворение Андрея Парошина
Самый первый день весенний
Завтра по календарю.
Вместе с папой в воскресенье
Я скворечник мастерю.

Снег ещё лежит повсюду,
На реке сверкает лёд,
Но случится скоро чудо:
Всё проснётся оживёт.

Землю солнышко согреет,
И отступят холода,
В тёплом месяце апреле
Прилетят скворцы сюда.

Домик новенький отыщут, -
Сразу надо осмотреть.
Всей семьёй займут жилище,
От восторга станут петь.

С папой доску я строгаю, -
Хорошо работать мне!
Я свищу и напеваю,
Размышляя о весне.

адонщикова

«ВОЗВРАЩАЮТСЯ ПЕВЦЫ»
Возвращаются певцы,
наши старые жильцы.
От невидимых лучей
Побежал с горы ручей,
И подснежник маленький
Вырос на проталинке,
Возвращаются скворцы –

Наши старые жильцы.
Воробьи у лужицы
Шумной стайкой кружатся.
И малиновка, и дрозд
Занялись устройством гнезд.
Носят, носят в домики
Птицы по соломинке.

●еменова

«ДОМИК ДЛЯ СИНИЦЫ»
К садоводу дяде Гриши
Угодил птенец на крышу.
Беспокоится синица:
Может крошка простудиться.

Тащит внучек рукавицу -
Домик птичке-невеличке.
"Не годится рукавичка", -
Говорит ему синичка.

Внук тогда принес лукошка,
Положил травы немножко.
"И лукошко не годится", -
Объясняет мать-синица.

Внук задумался... Потом,
Из дощечек сделал дом -
Недоступный для врагов,
Птичьих недругов - котов.

Поселились птички в доме,
мать-синичка дочку кормит.
Носит гусениц, жуков,
Короедов-червяков.

Дядя Гриша-садовод
Без забот теперь живет:
Охраняют птицы сад
И внучонка веселят.