Классный час «Путешествие по родному Забайкалью» (стр. 5 )

Методы: объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые, словесные, наглядные, практические.

Ресурсы:

- для учителя:

проектор, экран, презентация к уроку, карта Забайкальского края, “Красная книга Забайкальского края”.

- для учащихся:

карта Забайкальского края, флажки, сигнальные карточки, карточки для учащихся.

Ход урока

Цели:

актуализировать требования к обучающимся со стороны учебной деятельности; создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Личностные УУД. Готовность к обучению, отношение к учению.

I. Учитель: Доброе утро, ребята! Пусть оно будет для нас добрым. И разбудит в каждом из нас лучшее – чувства, желание слышать, понимать и поддерживать друг друга.

Пусть хорошая погода заиграет в душе каждого из нас, согреет своим теплом.

Вздохните глубоко и когда будете выдыхать постарайтесь улыбнуться. Вдохните еще раз и снова улыбнитесь, почувствуйте, как ваша улыбка согревает вас изнутри. Какие замечательные улыбки я вижу на ваших лицах! А ведь улыбка – знак хорошего расположения друг к другу. А теперь улыбнитесь всем, кто находится сегодня с нами. Я желаю вам, что хорошее настроение не покидало нас!

II. Актуализация опорных знаний.

Цели:

актуализировать личностный смысл обучающихся к изучению темы; организовать выполнение учащихся пробыло учебного действия; организовать фиксирование учащихся индивидуального затруднения.

Регулятивные УУД: целеполагания.

Познавательные: самостоятельное выделение и формирование познавательной цели.

Ученик:

Забайкалье — это за Байкалом,
Это там, где сопки и тайга.
Это там, где снег по перевалам,
Где зимой беснуется пурга.

Ученик:

Здесь нельзя в природу не влюбиться.
Нет прекрасней и суровей края.
Раз увидишь - долго будет сниться
Забайкалья красота земная.
Л.Вавилова.