Сценарий физкультурного досуга
«Маленькие помощники Спасайкина»
Старший дошкольный возраст.
ЦЕЛЬ: Формировать представления о повышенной опасности, исходящей от огня.
ЗАДАЧИ:
— научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях;
— расширить словарный запас детей по теме пожарная безопасность;
— воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности;
— развивать любознательность, память, логическое мышление.
Оборудование: макет камина, песок, вода, земля, огнетушитель, бумага, пластмассовые предметы, слайды с иллюстрациями правил пожарной безопасности, султанчики для физминутки, телеграмма, рисунок собачьей будки в огне, аудиозаписи: мелодия для игры «Пламя костра», звук автобуса, звук камина, голос инспектора пса Спасайкина.
Ход досуга:
Инструктор по ф. к.: Здравствуйте дети! Сегодня мы с вами собрались, для того, чтобы больше узнать о пожарной безопасности. Для этого нам нужно быть помощниками пса Спасайкина, вы готовы стать маленькими помощниками Спасайкина? (Ответы детей.)
Инструктор по ф. к: Ребята! Отгадайте загадку
Кротким пленником годами
Я живу внутри печи
И варю супы с борщами,
Выпекаю калачи.
Я даю тепло для дома,
Но во мне всегда, поверь,
По страшней раскатов грома
Кровожадный спрятан зверь.(Слайд 1.)
А давайте с вами поиграем. Сейчас вы превратитесь в огоньки! Возьмите в руки султанчики и повторяйте за мной.(Слайд 2.)
«Пламя костра»
Мелодия для игры.
Инструктор по ф. к :
Огонь только родился, он ещё слабый и не уверенный дети садятся на корточки, голову склоняют вниз, руки вдоль туловища.
Огонь набирает силу, растёт. Медленно поднимаемся, руки двигаются из стороны в сторону, поднимаются над головой.
Его языки колышутся из стороны в сторону, начиная свой огненный танец Произвольные движения руками.
А теперь огоньки пламени становятся все меньше и меньше. И огонь затухает (сели на корточки, голову склонили вниз, руки вдоль туловища). Игра закончена.
Инструктор по ф. к: Ребята, я приглашаю вас посидеть у моего приветливого камина, усаживайтесь поудобнее. (Записи звука камина)(Слайд 3.)
Инструктор по ф. к: Сегодня мы поговорим с вами об огне. Послушайте интересную историю про огонь.
Инструктор по ф. к: Огонь издавна был другом человека. (ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ЭКРАН) Наши предки считали его живым существом, «приручали» огонь, поселяя его в своих пещерах, (Слайд 4.) берегли, дарили. На огне человек научился готовить пищу, он спасал холодными вечерами, (Слайд 5.)помогал в борьбе с хищниками, отпугивал врагов от пещер и жилища древнего человека. — Все это было ребята в далеком прошлом, человек смог покорить огонь, научился управлять им.
Инструктор по ф. к: Огонь стал людям верным помощником и другом. Посмотрите на экран, как люди в наше время используют огонь.
Инструктор по ф. к: Для приготовления пищи на огне. (Слайд 6.)В сварочном аппарате для сварки труб. (Слайд 7.)В другой печи огонь варит стекло, (Слайд 8.) из которого мастер — стеклодув делает красивые стеклянные изделия.(Слайд 9,10.) Космическая ракета взлетает ввысь, оставляя яркий хвост пламени. (Слайд 11.) Сжечь мусор на огороде помогает огонь. (Слайд 12) Приятно посидеть у костра вечером на природе и испечь на костре картошку. (Слайд 13,14) Сегодня огонь — наш верный помощник и друг.
ВОПРОС: Скажите, ребята, для чего нужен огонь людям? Как приручали огонь? (ответы детей)
Инструктор по ф. к: А теперь посмотрите на экран, вот дерево, в которое ударила молния. (Слайд 15,16)
Инструктор по ф. к: Люди силу и мощь ощутили
С той поры, как огонь приручили.
Но бывает огонь и другим —
Не согреет ладошек он ваших.
Превращает все в пепел и дым.
(Звук удара грома.)
— Ребята, посмотрите, что случилось с деревом? В него ударила молния…..!!! И оно загорелось. (Слайд 17)
Инструктор по ф. к: Сила огня велика. Огонь бывает другом, но еще он может быть страшным и злым, если неправильно обращаться с огнем он может вызвать пожар. В огне пожара может сгореть все: люди, дома, посевы, скот, леса, целые деревни и города. (Слайд 18-22)
Инструктор по ф. к: Подумайте и скажите почему огонь может быть страшным и злым? (ответы детей)
Инструктор по ф. к: Ребята, давайте узнаем от чего может возникнуть пожар. Посмотрите на экран. (Слайды: 23-30) Причины возникновения пожара)
Инструктор по ф. к: И если вдруг случился пожар, нужно срочно принять меры. Позвонить в пожарную часть. Звонок 01. (слайд)
Показать как звонить по телефону. Необходимо набрать номер «01» и сообщить свой адрес и что горит. (Например: пожар по адресу: ул. Весенняя, дом 5, квартира 2, горит телевизор.
Инструктор по ф. к : Итак, пожарные примчались на красной машине с сиреной. В огненной ловушке находятся люди, их надо спасать. (Слайд 31)
А что спасет самих пожарных от огня и дыма. Конечно специальный костюм, который не горит. ( Рассматривание слайда 32- костюма пожарного)
— Очень хорошее средство борьбы с огнем придумали люди: огнетушитель. (слайд33 с изображением огнетушителя)
— В огнетушителе специальный порошок. Порошок накрывает горящий предмет, как несгораемым одеялом, закрывает огню доступ воздуха, и огонь гаснет.
— А как вы думаете чего ещё боится огонь? (воды) Чем еще можно тушить огонь? (водой, землей, песком, снегом).(Слайды 34-37)
— А сейчас предлагаю вам ребята поиграть в игру «Топаем, хлопаем»
Я буду вам, читать стишки и если вы считаете, что так надо поступать вы будете хлопать, а если считаете, что так поступать нельзя, то будете топать.
Инструктор по ф. к:
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя! (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. ( топают)
Коля убежал за дом, там играет он с костром. (топают)
Огонь опасен, Лена знает,
Утюг больше не включает (хлопают)
Таня с Ниною играют, на печи газ зажигают (топают)
Глеб увидел: дом горит,
Мальчик «01» звонит. (хлопают)
Инструктор по ф. к: — Молодцы ребята! Игра закончена. Вы знаете, что огонь детям не игрушка!
(Раздаётся стук в дверь)
Инструктор по ф. к: — Кто это к нам стучит?
Инструктор по ф. к: Ой, ребята смотрите нам принесли телеграмму….(показывая телеграмму).
Телеграмма! Телеграмма!
И пришла к нам с почты прямо.
У телеграммы срочной,
Адрес очень точный:
Детский садик № 16
Инструктор по ф. к: Хотите узнать от кого телеграмма? Я сейчас прочитаю, слушайте.
«Дорогие ребята детского сада N16! Я — инспектор Спасайкин. Хочу попросить вас стать моими маленькими помощниками и пригласить вас на учения по тушению пожара. Если у вас нет важных дел, то буду рад вашему визиту в нашу пожарную часть.»
Инструктор по ф. к: Ну что ребята вы согласны принять приглашение Спасайкина?
Дети: Да, согласны.
Инструктор по ф. к: Как вы думаете, любой ли человек может быть пожарным?
Дети: Нет, чтобы стать пожарным, необходимо пройти специальное обучение, подготовку.
Инструктор по ф. к: Все пожарные хорошо должны знать правила противопожарной безопасности.
— На учения по тушению пожара мы поедем на автобусе.
— Сейчас давайте выберем водителя считалкой.
Шина, машина, кузово, кабина, пииип!
Инструктор по ф. к: Я вас приглашаю в автобус, займите свои места. Мальчики пропускают вперед девочек!!!
— Водитель, поехали!!!! (звук автобуса)
— А пока мы будем ехать давайте поиграем в игру » Горит, не горит«
Инструктор по ф. к: Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть, если этот предмет горит, сидеть тихо — если не горит.
Слова: бумага, железо, дерево, камень, ткань, вода, тетрадь, стекло, стул, булыжник, книга, вилка, кустарник, лёд, платье, снег.
Инструктор по ф. к: Автобус останавливается. Вот мы и приехали, Здесь нас ждет инспектор Спасайкин. Выходим из автобуса.
На экране проектора появляется инспектор Спасайкин. Звучит аудиописьмо.
Спасайкин. — Здравствуйте ребята! Я инспектор Спасайкин. Я хочу, чтобы вы прошли учения, как стать юными пожарными. Но сам я не смогу это сделать, так как я очень занят и у меня очень много важных дел. Мне поможет Марина Васильевна. Я ее проинструктировал заранее. Делайте все, что она скажет. Удачи вам ребята!!!
Инструктор по ф. к: Ну что ребята, Вы готовы стать юными пожарниками, пройти учения по тушению пожара? (Готовы!)
— Прежде чем допустить вас к работе, проверим ваши знания, проведем экзамен.
Встанем все в круг. Я буду каждому по очереди передавать мяч и задавать вопрос.
ВОПРОСЫ: 1. Как называется профессия людей, борющихся с огнем? (Пожарные).
2. А какого цвета пожарная машина?
3. Почему пожарная машина красная? (Чтобы издали ее видели другие машины и уступали место на проезжей части).
4. А для чего нужны пожарные машины?
5. Можно ли пользоваться детям спичками? (Конечно нет, из-за неосторожного обращения может возникнуть пожар)
6. Можно ли самостоятельно включать утюг? (Без помощи взрослого нельзя).
7. Чем можно потушить пожар? (водой, песком, землей, огнетушителем и т. д.)
8. А любой ли человек может быть пожарным?
9. Можно ли самостоятельно включать газовую печь?
10. По какому телефону следует позвонить, если возник пожар? (01)
Инструктор по ф. к: Молодцы ребята! По результатам экзамена вы достойны стать юными пожарными. Теперь я могу вас допустить к учению по тушению пожара.
— У пёсика Бобика загорелась будка, её необходимо потушить. Вам нужно выбрать необходимые средства для тушения пожара и поставить их возле будки. Но, будьте внимательны, не ошибитесь в выборе средств тушения пожара. Напоминаю, что не все средства способны потушить огонь.
— Давайте разделимся на две пожарные бригады (по 5 человек). Детям предлагается выбрать из различных средств, изображенных на карточках, только те, которыми можно потушить пожар. По сигналу, дети стоящие первыми в колоннах берут нужную карточку, бегут с ней до картинки с изображением горящей будки, кладут рядом и возвращаются в конец своей колонны, и т. д.
Инструктор по ф. к: 1-я пожарная бригада, готовы?
2-я пожарная бригада, готовы?
Начали!
Инструктор по ф. к: — Пожарные бригады вы быстро потушили пожар, выбрали правильные средства тушения пожара. Молодцы!
Инструктор по ф. к: — Какие материалы остались не использованы? (Бумага, пенопласт, пластмассовые предметы).
— Почему? (Если бросить в огонь эти предметы, он разгорится еще сильнее).
Инструктор по ф. к: — Молодцы ребята, вы помогли Бобику, спасли его домик. И я хочу вам дать один совет:
Кто с огнем неосторожен,
у того пожар возможен,
Ребята, помните, о том,
что нельзя шутить с огнем!
А за то, что вы помогли Бобику и прошли учения я вручаю вам удостоверения юного пожарника. Молодцы!!!
Инструктор по ф. к: — Ну, что ребята, нам пора возвращаться домой. Проходим в автобус. Занимаем свои места. Водитель поехали! (звук автобуса)
Инструктор по ф. к: Сегодня мы с вами ребята посидели у камина, поговорили об огне, что он бывает другом и врагом, поиграли в игры, по результатам экзамена вы стали «Юными пожарными», вы самые настоящие помощники Спасайкина, вы правильно нашли средства тушения пожара для домика песика Бобика.
— Понравилось, ребята вам наше путешествие?
— Ну вот, мы и приехали в детский сад. Выходим из автобуса. Наше путешествие окончено. Нам с вами пора прощаться. До свидания!
