Юный художник (стр. 4 )

№	Тема, нетрадиционные техники	Программные задачи	Оборудование
Сентябрь
1	Рисование аппликации «Сова» с использованием пуговиц	Развивать внимание, память, воображение, аккуратность, мелкую моторику рук.	Гуашь, бумага, клей, пуговицы, емкость для воды, карандаши.
2	Рисование полной картины из 3-х цветов	Научить детей смешивать краски основных цветов и получать дополнительные. Закрепить знание законов смешивания красок. Развить у детей мышление, память и внимательность. Задачи урока – открыть новые навыки в живописи.	Бумага, гуашь (синий, красный, зеленый), палитра, емкость для воды, кисти разных размеров
Октябрь
3	Рисование «печатание листьями» «Осенний пейзаж»	Научить детей рисовать нетрадиционным способом «печатание листьями (цветами)». Закрепить умение пользоваться красками (гуашью). Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие. Воспитывать чувство товарищества, аккуратность работы, развивать мелкую моторику рук.  Выделить внимание на разнообразие красок осенних листов.	Листья деревьев (клена, дуба, березы), гуашь, бумага, емкость для воды, кисти.
4	«Симметрия» Техника – «Монотипия»	Развивать у детей глазомер. Воспитывать аккуратность, навыки коллективной работы, интерес к изобразительной деятельности. Развивать внимание, память, воображение.	Бумага, краски (гуашь), емкость для воды, кисти.
5	Рисование с использованием щетки «Осеннее дерево»	Научить детей использовать щетку при создании осеннего дерева. Щетка служит как штамп для мелких пятен (в данном случае – листьев). Воспитывать усидчивость и умение слушать воспитателя.	Гуашь, бумага, щетка, карандаши, ластик, кисти, емкость для воды.
Ноябрь
6	Рисование поролоновой губкой «Плюшевый межвежонок»	Научить детей использовать губку при создании рисунка медвежонка. Выразить фактуру, передавая ее на бумаге. Закрепить представления о работе с губкой. Развивать творческое воображение  детей, создавать условия для развития творческих способностей.	Губка (поролоновая), бумага, гуашь, карандаши, ластик, кисти, емкость для воды, салфетки (бумажные).
7	Рисование натюрморта с использованием объемного контура «Яблоки»	Научить передавать объем окружающих предметов, рисовать с натуры и использовать объемный контур в работе.	Бумага акварельная, гуашь, клей ПВА, кисти, емкость для воды.
8	Рисование по технике «Дудлинг»	Развивать внимание, память, воображение. Воспитывать чувство товарищества, аккуратность. Передать в рисунке несложные, но мелкие узоры, в котором выражена техника «дудлинг». Знакомство детей с новой техникой рисования.	Цветные гелиевые ручки, карандаш, ластик, бумага, иллюстрации композиций для шаблонов.
9	Рисование объемной картины с использованием крупы «Подводный мир»	Открыть для детей метод для создания объемного рисунка при помощи крупы (манная, рисовая, гречневая). Воспитывать усидчивость и умение работать с клеем.	Крупа (манная, гречневая, рисовая), клей, бумага, салфетки (бумажные), краски (гуашь), кисти, емкость для воды, иллюстрации на тему «Подводный мир».
10	«Зимний пейзаж» В технике «Набрызг»	Научить детей создавать пейзажи с использованием техники «набрызг». Воспитывать усидчивость, аккуратность и внимательность.	Бумага, щетка, карандаш, ластик, емкость для воды, краски (гуашь), палитра.
11	Рисование по стеклу «Дивные узоры»	Научить детей выполнять аппликацию на стекле акриловыми красками с использованием готовых шаблонов. Воспитывать аккуратность, внимательность и осторожность в работе со стеклом.	Стекло, готовые шаблоны с узорами, акриловые краски разных цветов, салфетки (бумажные).
12	«Ёж готовится к зиме» Техника: «рисование цветными карандашами»	Учить детей, изображать отдельные предметы, объединяя их по смыслу и сохраняя между ними взаимосвязь. Закрепить умение рисовать и закрашивать цветными карандашами. Развивать чувство выразительности формы в процессе создания рисунка. Воспитывать любознательность, интерес к природе.	Листы бумаги с нарисованными на них горизонта, ёлочкой, тучками, ёжиком без колючек; цветные карандаши; картинки «Ежи», «Лесные жители готовятся к зиме».
Декабрь
13	Рисунок «Ёлка» с использованием плоской кисти	Научить навыку создания ёлки различными способами рисования при помощи плоской кисти. Развивать внимание, память, воображение. Воспитывать чувство товарищества, аккуратность.	Бумага, салфетки, кисточки, иллюстрации елки, краски (гуашь), емкость для воды, палитра.
14	Аппликация «Смешной пингвин»	Научить детей аккуратности и самостоятельности. Закреплять умение детей пользоваться ножницами. Развивать мелкую моторику, умение детей передавать образ с помощью вырезанных фигур.	Цветной картон, ножницы, клей, шаблон-трафарет, карандаш.
15	«Снежинка» Техника: рисование ватными палочками	Учить детей рисовать короткие штрихи и линии. Закрепить навыки рисования красками при помощи ватной палочки. Развивать познавательной активности детей в процессе экспериментирования	Бумага, гуашь белая, ватные палочки.
Январь
16	Китайская живопись «Бамбук»	Научить детей выполнять композиции по китайской технике живописи. Развивать мелкую моторику.	Бумага (акварельная), емкость для воды, краски акварельные, кисти больших и маленьких размеров, палитра.
17	«Ромашки» - точечный рисунок	Научить передавать  образ в рисунке с помощью точек разных размеров. Видеть тени и полутени окружающих объектов и передавать их на бумаге. Воспитывать чуткое и бережное отношение к природе на красоту окружающего мира. Развивать воображение, мелкую моторику рук, эстетическое отношение  к окружающему миру.	Бумага, гелиевые ручки, карандаш, ластик, иллюстрации цветов «Ромашки».
18	«Моя комната»	Изучение законов пространства. Линейная перспектива. Развивать творческое воображение  детей, создавать условия для развития творческих способностей.	Линейка, карандаш, ластик, бумага.
19	Графический рисунок «Город»	Научить детей к правильной штриховке. Знакомство с графикой,  видами штриховки, динамикой. Развить мелкую моторику рук, воображение.	Гелиевые ручки черного цвета, бумага, карандаш, ластик.
Февраль
20	Картина «Бархатное Чудо»	Развить у детей творческие способности, ответственность, внимательность и аккуратность.  Воспитать бережное отношение к рабочим материалам.	Цветная бархатная бумага, контур, шаблоны с готовыми иллюстрациями.
21	«Смешные истории» в технике «кляксография»	Познакомить с забавной техникой с использованием трубочек и красок.	Трубочки от сока, бумага, краски (гуашь), салфетки, кисть, емкость для воды, карандаш, ластик.
22	«Цветы в вазе»	Научить детей рисовать с натуры.	Бумага, акварельные краски, емкость для воды
23	«Наш аквариум» Техника: рисование красками	Научить детей соблюдать пропорциональность между частями изображения, равномерно закрашивать красками. Развивать цветовое восприятие, творческое изображение.	Запись шума морского прибоя, шаблоны рыб, гуашь, кисти.
24	«Лиса» Техника: рисование цветными карандашами	Учить детей формировать умения рисовать карандашами, развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей	Картинки с изображением лисы, простой карандаш, цветные карандаши, стаканчики для воды.
Март
25	«Астры» Техника: Рисование пастелью	Научить детей правильно передавать образы, цветовую гамму на бумаге с помощью пастель.	Пастель, иллюстрации с астрами, бумага
«Национальные узоры Татарстана» акриловыми красками	Научить детей рисовать орнамент, национальные узоры. Развивает навык с работой акриловыми красками.	Пластмассовая тарелка, акриловые краски, кисточки, готовые шаблоны орнамента.
26	«Сказочное дерево» Техника: печать	Продолжение обучения детей работе с бумагой. Развивается мелкая моторика пальцев рук, глазомер, абстрактное мышление. Развиваются способности следовать устным инструкциям, творческого интереса к работе, логического мышления, развитие фантазии, воспитание терпения, усидчивости, трудолюбия, воспитание аккуратности, вкуса, других эстетических чувств.	Бумага, подготовленный фон для поделки, вырезанные детали аппликации, гуашь.
27	«Небо» Техника: набрызг	Учить детей рисовать рисунки с помощью техники набрызг. Развивать у детей самостоятельность, умение рисовать красками. Воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает.	Бумага, гуашь, простой карандаш, кисточки, баночки с водой, салфетки, щетка.
Апрель
28	Раскрашивание гипсовых форм «Веселые зверушки»	Воспитывать желание порадовать окружающих. Создавать для них что-то красивое. Расширять образные преставления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества.	Гипс, формы для заливки гипса, акриловые краски, кисти.
29	Лепка из соленого теста	Совершенствование мелкой моторики пальцев рук и кистей за счет лепки. Развивать цветовое восприятие. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.	Цветной картон, клеенки, кисточки, мука, соль, пуговицы, бисер, бусы, акриловые краски.
Май
30	«Объемная картина» Техника: аппликация	Закреплять умение использовать разнообразные приемы вырезывания. Развивать воображение и творчество. Упражнять детей в аккуратном наклеивании.	Цветной картон, клей, карандаш, ножницы, иллюстрации на разные темы.
31	«Звёздная ночь» Техника: набрызг	Учить создавать образ звездного неба, используя смешивание красок, набрызг по трафарету. Упражнять в рисовании с помощью данных техник. Развивать цветовосприятие.	Тонированный лист бумаги, гуашь, трафареты, поролоновый тампон, жесткая кисть или зубная щетка, эскизы звездного неба.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1). http://www. maaam. ru/detskijsad/

2). http://vospitatel. /zaniatia/izo/

3). Журнал «Обруч» 2004г.

4). «Волшебные краски» 2007 г.

5). http://nsportal. ru/detskii-sad/

6). http://tmndetsady. ru

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

ФИЗМИНУТКИ

«Зимой»
Как интересно нам зимой!	(показывают большим пальцем вверх)
На санках едем мы гурьбой,	(имитируют катание на санках)
Потом в снежки мы поиграем,	(имитируют лепку и бросание снежков)
Все дружно лыжи одеваем,	(«одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)
Потом все встали на коньки,	(изображают катание на коньках)
Зимой веселые деньки!	(показывают большим пальцем вверх)
Мой мячик весело скачет,	(движения, имитирующие постукивания рукой по мячу)
Моя машина едет без бензина,	(имитация вращения руля)
Мой братишка еще малышка,	(показывают рукой его рост)
Моя кошка поспит немножко.	(наклон головы набок, руки под щеку)
«Пальчики»
Мы сегодня рисовали,	(активное сгибание и разгибание пальцев)
Наши пальчики устали.
Пусть немного отдохнут,	(встряхнуть руками перед собой)
Снова рисовать начнут.	(энергично отвести локти назад)
Дружно локти отведем,	(активное сгибание и разгибание пальцев)
Снова рисовать начнем.
«Бабочка»
Спал цветок и вдруг проснулся,	Туловище вправо, влево.
Больше спать не захотел.	Туловище вперед, назад.
Шевельнулся, потянулся,	Руки вверх, потянуться.
Взвился вверх и полетел.	Руки вверх, вправо, влево.
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.	Покружиться.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

***

Сколько птиц в кормушке нашей	(Ритмично сжимают и  разжимают  ку­лачки.)
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей,	(На каждое название птицы
Шесть щеглов и голубей,	загибают по одному пальчику.)
Дятел в пестрых перышках.
Всем хватило зернышек.	(Опять  сжимают  и  разжимают  ку­лачки.)
***
У Лариски —	(По очереди разгибают пальчики из   кулачка, начиная с большого, на одной   или обеих руках.)
Две редиски.
У Алешки —
Две картошки.
У Сережки-сорванца —
Два зеленых огурца.
А у Вовки —
Две морковки.
Да еще у Петьки
Две хвостатых редьки.
Этот пальчик
Этот пальчик хочет спать,	(Пальцы разомкнуты. Поочередно загибаются все пальцы, начиная с большого. Пальцы крепко сжаты в кулак, затем кулак энергично разжимается, пальцы разомкнуты.)
Этот пальчик — прыг в кровать!
Этот пальчик прикорнул.
Этот пальчик уж заснул.
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди...
Встали пальчики. Ура!
В детский сад идти пора.